實驗探究平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-13 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩次折射形成的答案：（1）刻度尺（2）垂直（3）C（4）暗C（11鞍山）28．小明利用平板玻璃、兩段完全相同的蠟燭等器材，探究平面鏡成像的特點。（1）選用平板玻璃的目的是___________________________________。（2）選取兩段完全相同的蠟燭的目的是____________________________________。答案：（1）便于找到像的位置（2）比較像與物大小關(guān)系（11煙臺）25．圖甲為小紅同學(xué)“探究平面鏡成像”的實驗裝置，其中A、B是兩段完全相同的蠟燭，C是平整的白紙，E是玻璃板．（1）將點燃的蠟燭A放在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭的像A＇．此時在玻璃板后移動蠟燭B使其與像A＇完全重合．但小紅無論怎樣移動B，始終不能與蠟燭的像A＇完全重合，你認(rèn)為造成這種情況的原因可能是什么?（2）發(fā)現(xiàn)問題并改進后，小紅重新做實驗，并在白紙上記錄下多次實驗后像與物對應(yīng)的位置，如圖乙所示．請你寫出怎樣分析處理實驗室記錄的信息，才能歸納得出實驗結(jié)論．答案：（1）玻璃板與紙面沒有垂直（2）利用刻度尺，連接像與物的對應(yīng)點，分別測量像到鏡面的距離和物到鏡面的距離，比較所得數(shù)據(jù)（或?qū)⒓埫?、沿鏡面所在位置對折，判斷像與物兩點是否重合）（11宜昌）31．某同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中，選用了兩只同樣的蠟燭，玻璃板等器材。（1）實驗時，取一支點燃的蠟燭A作為研究對象，另一支蠟燭B的作用是______；某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度。他這樣做______（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰。（2）請在圖中畫出一條眼睛能看到蠟燭S點的像S′的光路圖．答案：（1）確定像的位置和比較像的大小不能（2）評分說明：第（1）問每空1分；第（2）問全對2分，光線沒有箭頭無分；虛實線不分無分。第三篇：關(guān)于平面鏡成像特點的實驗探究關(guān)于平面鏡成像特點的實驗探究，常是中考出題的熱點，總結(jié)有如下考點，請同學(xué)有針對性的進行復(fù)習(xí)：探究平面鏡成像特點實驗（1）選擇什么作為平面鏡：玻璃板．為什么選玻璃板而不選鏡子：便于確定像的位置．（2）對實驗中的兩只蠟燭有什么要求：完全相同．為什么選擇兩只完全相同的蠟燭：為了比較像與物的大?。?）實驗中玻璃板怎樣放置：垂直于桌面．玻璃板沒與桌面垂直對實驗產(chǎn)生什么影響：不論怎樣移動后面的蠟燭，都不會與前面蠟燭的像完全重合．（4）蠟燭的像能否用光屏接收到：不能．像不能用光屏接收到，說明什么：平面鏡成的像是虛像．（5）實驗時用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合，目的是：①比較像與物的大??；②確定像的位置．（6）刻度尺在此實驗中的作用：比較像與物到鏡面距離的關(guān)系（7）一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個像，原因是：玻璃板較厚，有兩個反射面． 怎樣驗證成兩個像是玻璃板有兩個反射面的原因：用一個薄玻璃板進行實驗．（8）驗證像與物到鏡面距離關(guān)系時，要進行多次實驗，目的是：找到更普遍的規(guī)律． 多次實驗要改變什么：改變蠟燭的位置．（9）用跳棋子代替蠟燭進行實驗時，缺點是：像比較暗，看不清．用跳棋子實驗時，怎樣看清像：用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋子．（10）平面鏡成像的原理是：光的反射．（11）在較暗處實驗效果更好．第四篇：平面鏡成像 教學(xué)設(shè)計《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計成安二中 姜 波 知識與技能：。“平面鏡成像特點”的探究，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力； ，加深對知識點的理解；，初步掌握利用光路圖分析光學(xué)問題的方法。 情感態(tài)度與價值觀 ：在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，讓學(xué)生領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點探究像與物關(guān)于平面鏡對稱以及虛像的特點。 教學(xué)難點理解平面鏡成像時“物遠(yuǎn)像不小”，探究實驗中確定像的位置。 情境創(chuàng)設(shè)【師演示】魔術(shù)“澆不滅的蠟燭”(鍍膜玻
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1