平面鏡成像教學設計方案(編輯修改稿)
2025-05-22 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提出問題 思考 討論 回答 歸納平面鏡的作用：成像；改變光的傳播方向。 引導學生歸納 引出課題“桂林山水”、舞蹈演員對鏡練舞蹈視頻， 播放視頻 觀看 思考 思考： 提出問題 討論、自由回答 (1)水中的“倒影”跟水上的景物在大小等方面有何規(guī)律？ （2）鏡中人物的動作和本人的動作一致嗎?：探究平面鏡成像的特點.二、新課講授（一）探究平面鏡成像的特點.：幾何軸對稱圖形的特點. 引導學生遷移類比. 類比聯(lián)想（1）聯(lián)想、歸納，找出問題： ①所成的像是實像還是虛像？ 提問 思考、討論②像和物體的大小是否相同？③像和物體到鏡面距離是否相等？④像和物體的連線是否與鏡面垂直？（2）建立假說： 激發(fā)學生思考 猜想、回答①像可能是虛像②像和物體的大小相等③像和物體到鏡面距離相等④像和物體的連線與鏡面垂直引導學生認真閱讀課本第43頁的學生探究實驗設計，然后提出問題： 提問
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