【文章內容簡介】 視輔導。指名學生在實物投影儀上演示制作過程。（五）、指導課后實踐活動要求學生利用假日，去玩具店、禮品店調查，了解有些什么泥制品，調查幾件泥制品的價格，如有興趣，可運用已學過的方法模仿制作一件喜愛的泥制品。（六）、學習評價 組織學生互評和自評。白魯礎九年制學校勞技課教案第二十八課時課題：美麗的泥花瓶一、教學目標能靈活運用已學過的制作方法，設計并制作泥花瓶。使學生逐步養(yǎng)成主動進行技術學習和技術探究的習慣。培養(yǎng)學生具有一定的創(chuàng)新意識和審美意識。二、教學準備自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。三、活動建議（一）、啟發(fā)談話，激趣引入教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？學生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。（二）、創(chuàng)新設計，研究方法學生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設計草圖。教師引導學生回憶，已經學過哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法，寫出制作步驟。組織學生四人一組，討論各自的設計方案和制作步驟，相互設計，取長補短，并根據需要作出適當的改進。（三）、實踐操作，創(chuàng)新構思學生按照自己的設計方案和制作步驟，動手操作。教師巡視，引導同組學生協(xié)作，幫助有困難的學生。學生制作完成，問學生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？學生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構思，動手裝飾自己的花瓶，有困難的學生，可讓他們先畫出草圖，再進行制作。（四）學習評價 學生自評和互評。白魯礎九年制學校勞技課教案第二十九課時課題：巧手制作紙制品一、教學目標使學生學會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。啟發(fā)學生自己動手設計相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在制作過程中培養(yǎng)學生認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力。二、教學準備學生準備：一個自己喜愛的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。教師準備：已完成的紙相框，示范用制作材料，實物投影儀等。三、活動建議讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？教師出示紙相框，告訴學生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學生的制作愿望。讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。利用教學媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學生的創(chuàng)造意愿。讓學生展開想象的翅膀，自己準備設計一個相框并畫出設計草圖，然后在組內交流，相互提出修改意見。四、學習評價舉辦一次“開設相框專賣店”活動，將學生設計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。教師可根據評價內容，先讓一個小組進行自評和互評，為其他小組進行評價 白魯礎九年制學校勞技課教案第三十課時課題：動物筆筒一、教學目標掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學會使用輔助材料透明膠片，表現透明效果。引導學生積極思考，設計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和良好的勞動習慣。二、教學準備教師準備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料。已完成的作品，實物投影儀等。學生準備：紙工制作工具和相關制作材料（卡紙、彩筆等），并將水晶筆筒、動物筆筒各個部件剪下備用。三、活動建議（一）、激發(fā)興趣，導入課文教師談話導入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據學生回答，出示相應筆筒。教師最后出示已完成的水晶筆筒和動物筆筒，告訴學生：今天我們就來學習制作這兩個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學生學習制作的興趣。（二）、指導制作學生分組學習，先合作完成較復雜的水晶筆筒，教師做適當指導。讓學生拿出課前剪好的制作材料部件，對照示意圖，按次序排列出來。讓學生仔細閱讀示意圖下的說明。用紅筆給每條說明標上序號。數一數制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。（三）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐讓學生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。啟發(fā)學生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。引導學生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。教師用實物投影儀展示一些筆筒設計圖。（四）、課外拓展在班內舉行一次“最佳筆筒”設計大賽，設立最佳設計獎、最佳作品獎、最佳圖案獎等獎項，以激發(fā)學生積極參與活動。白魯礎九年制學校勞技課教案第三十一課時課題：三輪摩托一、教學目標學習“三輪摩托”的紙工制作方法。在操作活動過程中，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。鼓勵學生自己設計、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、教學準備教師準備：多種車輛的投影片，已制作好的三輪摩托，剪好的制作材料的各部件及實物投影儀等。學生準備：紙工制作的工具，制作材料，彩色筆等。三、活動建議（一）、導入課文教師播放各種車輛的投影片，讓學生邊看邊說說造型特點。讓學生說說自己平時看到的車輛造型。根據自己的喜好，將印象最深的轎車、大客車、摩托車的外形畫下來，并通過實物投影儀展示出來。由此導入課文：一起來制作三輪摩托的紙模型。（二）、指導制作本次作品較復雜?？勺寣W生分工合作，要求仔細閱讀示意圖下的簡要說明，用紅筆標明每條說明的序號，每個學生負責其中一部分，再把這幾部分組合起來，共同完成。教師利用實物投影儀做具體指導。（三）、作品展示，經驗交流把完成的作品展示出來，并讓學生談談制作過程，以及收獲和合作體會。（四）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐根據自己印象最深的大客車樣子，自己或小組合作完成設計一輛大客車草圖。（五）、課外拓展根據自己的設計，完成大客車的制作。啟發(fā)想象：怎么能讓自己制作的大客車動起來？舉辦一次班級車模展比賽。評出最佳合作獎、最佳設計獎、最佳制作獎、最佳創(chuàng)新獎等獎項。第三篇：八年級勞技教案5第5課 縫布袋教學目標：⒈根據生活經驗，探索縫制小布袋的方法。⒉掌握用平針縫制的技能。⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。教學重點和難點教學重點：掌握平針縫制的技術。教學難點：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調配合。（2）收針時的打結也是很難把握的。教具和學具：竹簽、棉線、針、剪刀 教學過程：一、課前準備：課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。生活中的“平針”調查。二、展示情境，學生嘗試。利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設一個能激發(fā)學生想嘗試的情境。學生嘗試穿結、打結。反饋、小結。學生能者為師，再次嘗試。三、根據生活經驗，探索布袋的方法。按小組（異質分組）進行討論。反饋比較各種方法。小結。四、實踐操作，巡視指導。五、展示比較，學生演示。六、再實踐操作。七、評價延伸。第四篇：六年級(上)勞技教案目錄 1.《縫紐扣》 教學要求：１、通過學習，指導學生認識縫制紐扣并掌握縫制方法。鼓勵學生自己動手學做針線活，體驗勞動帶來的方便和樂趣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質。教學重點：學習縫制紐扣。教學難點：縫制方法。教學準備： 教師：縫制作品若干。學生：針、線、頂針箍、剪刀、紐扣、布條。教學時數：1課時 教學過程：一、激趣導入。１、出示縫制紐扣作品，啟發(fā)學生觀察，說說它有什么特點？２、怎樣縫制紐扣呢？這節(jié)課，我們一起學習《縫紐扣》。（板書課題）二、自主探究。１、學生自己觀察、嘗試縫制紐扣，思考：怎樣縫制？２、學生分4人小組討論，找出縫制紐扣的方法。３、指名歸納方法。教師隨機板書。４、難點指導。問題：如何縫制？教師講解解決方法：用左手拿針，針尖朝下，右手捏線：穿針眼，拉線頭。學生提出的其它問題，可先由自己說解決方法，若自己解決不了，提交全班討論、解決。三、動手實踐。１、學生動手縫制紐扣。教師提出要求：①用針要注意安全。②制作時要認真細致。２、播放輕音樂，學生操作，教師巡回指導。（1）穿針打結；（2）縫紐扣；步驟一：做“記號” 步驟二：縫兩眼扣（3）交流欣賞；（4）縫四眼扣。四、總結評價。１、學生自評，展示成果。２、師生互評，欣賞成果。全班學生評價，你認為哪位同學的紐扣縫制得最好？為什么？３、交流縫制體會?？偨Y延伸：今天這節(jié)課，我們學習了縫制紐扣的方法。希望大家回家后多動腦筋，縫制出更多更好的作品。課后反思：2.《手縫基礎針法》 教學目的：通過指導，讓學生進一步學習認識常用手針針法并掌握手針縫補技能。鼓勵學生自己動手解決生活中的縫補問題，體驗勞動帶來的方便，使雙手變得更靈巧，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質。教學重點：將布塊縫制到紙板上。教學難點：學習手縫基礎針法。教學要點：選用較厚的布塊、紙板。教學準備：師：作品若干。生：針、線、剪刀、厚紙板、厚布塊。教學時數：一課時 教學過程： 一．激趣導入：、書包脫線裂開、帶子斷線等煩惱嗎？。，從中找出最簡便實用的方法——自己動手縫制。二．自主探究：，學生觀察a：用到了什么材料？b：怎么縫制的？ 。三．實踐運用：基礎針法（1）直針法；（2）勾針法；（3）回針法；（4）繚針法。小組交流：你們是用哪種針法，怎么做的？其他小組同學提出合理建議。用一用，比一比，誰的布塊縫制得更好。修改自己的作品。四、拓展延伸：除了學習的4種手針針法外，你還有什么樣設想？組內討論、設計課外完成。五、板書設計：2.《手縫基礎針法》直針法；勾針法；基礎針法﹛回針法；繚針法。課后反思：3.《縫沙包》 教學要求：通過學習，指導學生進一步認識常用手針針法并能縫制沙包。課外活動時玩投沙包游戲，體驗自己勞動帶來的開心樂趣。教學重點：學會縫制沙包。教學難點：縫制沙包的方法。教學要點：把沙包的連接位置縫制好，不漏沙。教學準備：學生：針、線、布料、沙子、頂針箍、剪刀。教師：沙包作品若干。教學時數：1課時 教學過程：一、激趣導入。１、出示沙包，啟發(fā)學生觀察，說說它有什么特點？ ２、怎樣縫制沙包呢？這節(jié)課，我們一起學習《縫沙包》。（板書課題）二、自主探究。１、學生自己拆開、觀察沙包，思考：怎樣縫制沙包？ ２、學生分4人小組討論，找出縫制沙包的方法。３、指名歸納方法。教師隨機板書： ４、難點指導。問題：如何縫制？1）、教師講解解決方法： 2）、學生提出的其它問題，可先由自己說解決方法，若自己解決不了，提交全班討論、解決。三、動手實踐。１、學生動手縫制沙包。教師提出要求：①用針線時要注意安全。②制作時要認真細致。２、播放輕音樂，學生操作，教師巡回指導。（1）選剪布料；（2）鄰邊縫合；（3）裝入細沙；（4）檢查完成。四、總結評價。１、學生自評，展示成果。總結延伸：今天這節(jié)課，我們學習了縫制沙包的方法。希望大家回家后多動腦筋，縫制出更多樣式的沙包。板書設計：方 ①選剪布料； 法 ②鄰邊縫合；③裝入細沙； ④檢查完成。課后反思：4.《手縫椅墊》教學目的：１、通過學習，指導學生進一步認識常用手針針法及縫制技能。２、學習制作一個漂亮的軟椅墊。鼓勵學生自己縫制，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學重點：學習縫制軟椅墊。教學難點：縫制方法。教學要點：裁布與縫制。教學準備：師：椅墊成品。生：針、線、剪刀、畫筆、花布、海綿、按扣、頂針箍。教學時數：一課時 教學過程：一、激趣導入：教師出示椅墊成品，學生欣賞。小組討論制作的基本方法。二、探究學習：分組看書或觀察成品，探究縫制方法。嘗試縫制制作。教師巡視，提示注意安全。學生隨時提出在制作中遇到的問題。師生互動交流、解決問題。三、思考實踐：怎樣選擇裁布？針腳要細、勻、密。分組實踐練習。師生評價作品。四、拓展延伸：利用課外時間再觀察、縫制椅墊。課后反思：5.《十字繡基礎針法》教學目的：１、通過學習，指導學生進一步認識十字繡基礎針法及縫制技能。２、學習縫制十字繡作品。指導學生學習、體驗和感悟祖國刺繡這門傳統(tǒng)工藝的美。教學重點：學習制作十字繡作品。教學難點：制作縫制方法。教學要點：十字繡的針法。教學準備：師：十字繡作品。生：繡針、毛線、直尺、圓珠筆、頂針箍、剪刀、竹繃、方格面布。教學時數：一課時 教學過程：一、展示作品：。，發(fā)現優(yōu)點，找到不足。：怎樣才能使作品更精美細致？二、修改作品：師生交流互動，一起修改完善作品。三、動手實踐：。（1）單獨一針十字繡法；（2）橫向前進法；（3）縱向前進法；（4）斜向前進法。，練習基礎針法。四、拓展延伸：，你還有什么設想嗎？ 、設計。、完成。、欣賞課后反思：6.《十字繡小飾物》 教學要求：通過教學，使學生了解十字繡的制作方法，學會制作十字繡作品。培養(yǎng)學生動手動腦的能力，能較熟練的運用針法。培養(yǎng)耐心細致的良好品質，用作品裝飾房間，激發(fā)學生自己動手創(chuàng)造美好的生活。教學重點：學習制作十字繡小飾物。教學難點：制作方法。教具準備：生：繡針、花線、厚布、鉛筆、彩筆、小圓竹繃等。師：半成品、成品若干。教學課時：二課時 教學過程：一、游戲導入：出示十字繡小飾物作品，讓同學們玩一玩，激發(fā)學生的制作興趣。出示課題。二、探究學法：看書第16頁，看看制作的步驟有幾步？ 學生回答。在方格布上畫一個圖案。通過討論和看書引導學生。指導學生：為了使作品的針腳