【文章內(nèi)容簡介】 ）、學唱歌曲《搖籃曲》聽了這首歌曲你們聯(lián)想到了什么？并請幾位同學用語言來描述一下。歌曲表現(xiàn)的情緒是怎么樣的？學唱歌曲——[出示歌譜]（1）、要求學生用韻母u輕聲哼唱。（2）、重點解決附點四分音符與附點八分音符及倚音的唱法。學唱歌詞（1）、朗讀歌詞。（2）、請同學們輕聲哼唱歌曲。（3）、提示演唱方法與板書：。六、口琴學吹《搖籃曲》教師示范演奏。學生視奏練習。七、復習口琴合奏曲《月亮你走的這樣靜悄悄》第三課時 《搖籃曲》教學目標：能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《搖籃曲》。通過歌曲感受6/8拍動蕩搖晃的感覺。教學過程：一、組織教學：師生問好歌。二、導入新課今天我們要學習的樂曲就叫《搖籃曲》（出示課題）搖籃曲是唱給小寶寶聽的，現(xiàn)在你們就是躺在搖籃里的小寶貝，聽一聽媽媽唱給你們的搖籃曲。三、新歌教學師范唱（唱時要滿懷感情，并到學生中去拍拍頭，扶扶肩……）再次聆聽 感受一下?lián)u籃曲帶給我們的輕柔舒緩，優(yōu)美抒情的感受。學唱歌曲 重復學唱一兩遍。四、練習歌曲 分組演唱歌曲 分男女生，各一段五、課后延伸我們再來一起欣賞三首搖籃曲的音樂片段。東北民歌《搖籃曲》，舒伯特的《搖籃曲》，德國作曲家勃拉姆斯作得《搖籃曲》。六、小結媽媽把愛給了我們，我們也要懷著感恩的心，用我們的實際行動努力學習，報答媽媽的養(yǎng)育之恩，孩子們努力吧！第七課 《友誼的回聲》教學目標：感受充滿著幻想與樂趣的回聲，讓學生去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。聆聽和表演歌曲《友誼的回聲》，用甜美的聲音去演唱樂曲。教學過程：一、播放視頻，導入課題播放一段視頻，請同學們猜一猜這是什么現(xiàn)象？（回聲和我們的發(fā)出的聲音相比，有什么不同呢？（強、弱）“ｆ” 表示強，“ｐ” 表示弱。引申： “ｆ ｆ” 表示極強，“ｐ ｐ” 表示極弱。二、聆聽歌曲初聽音樂復聽音樂樂曲中哪部分旋律是來模仿回聲的效果的？我們一起來哼唱一下，注意強弱。再次聆聽時，學生小聲跟唱。三、學唱歌曲隨老師琴聲歌唱旋律，糾錯，師范唱。同學們這首樂曲分為兩部分，其中第二段有兩處旋律和第一段的旋律不一樣？師范唱。跟唱全曲旋律，注意強弱的對比。四、表演歌曲我們要用什么樣的聲音表現(xiàn)這樣美妙的聲音呢？學生分成兩組，表現(xiàn)回聲。五、課堂小結：今天我們學習了《友誼的回聲》，讓我們記住美妙的回聲，記住深厚的友誼?！堆蚰c小道》教學設計教學目標：通過聆聽、表現(xiàn)《羊腸小道》主題音樂，激發(fā)喜愛管弦樂作品的熱情。通過探究性的提問及體驗，了解各管弦樂器的表現(xiàn)力。教學過程：一：組織教學聆聽《羊腸小道》的動物協(xié)奏版。二：新課教學導入：同學們，你們知道美國的科羅拉多的大峽谷嗎？它是世界上最長的峽谷之一今天讓我們從圖片中去感受大峽谷的無窮魅力吧。簡介大峽谷。欣賞第一部分。㈠主題1的欣賞聽，旅行者騎在驢背上，他的心情怎樣？㈡主題2的欣賞格羅菲去過大峽谷很多次，既然大峽谷這么險峻，他又為什么要去多次呢？他看到了什么呢？ ㈢主題2結合部欣賞 ㈣完整聆聽第一部欣賞第二部分接下去的音樂又發(fā)生了什么變化？樂器音色有什么特點呢？他們在做什么呢？欣賞第三部分這段音樂中有沒有騎驢主題呢？這段音樂中主題發(fā)生了什么變化？完整欣賞全曲。三、課后拓展：同學們，峽谷組曲的其它四個樂章也非常有特色，我們可以在課后去了解。《山谷靜悄悄》教學目標：通過表演《山谷靜悄悄》掌握漸強漸弱的音樂知識。有感情的演唱《山谷靜悄悄》。教學過程:一、導言同學們，你們?nèi)ミ^大山谷嗎？今天老師就帶你們到山谷里去玩玩，看看在那我們都會發(fā)現(xiàn)些什么？二、學習歌曲《山谷靜悄悄》看：（播放歌曲第一樂段）多媒體播放一些畫面，你看到了什么？聽：（播放歌曲第二樂段）你聽到了什么？這聲音像什么？每一處的“叮咚”聲有什么不同呢？學：這樣的聲音，這樣的畫面，我們用什么樣的記號來表示呢？試：（出示歌曲中的結束句）現(xiàn)在老師請大家一起來唱唱這“叮咚”的敲擊聲。動：讓學生用自己的體態(tài)語言敲鼓來控制其中的休止符。唱：（1）聽錄音范唱（2）讀歌詞。（3）聽琴看譜輕聲跟唱。（4）填詞演唱，歌曲處理：填適當?shù)牧Χ扔浱枺笇W生有表情地演唱歌曲?！痘芈暋方虒W設計課程名稱：欣賞無伴奏合唱《回聲》 教學目標：對合唱、無伴奏合唱相關知識的認識；體驗“回聲”效果并能運用力度的變化制造“回聲”； 教學過程：一、導 入課件播放兩首合唱作品片段，同時出示作品標題童聲合唱《讓世界充滿愛》（有伴奏）童聲無伴奏合唱《牧歌》 說出兩首作品在演唱形式上的不同之處二、新課賞析部分聽賞并為樂曲命名。復聽《回聲》并出示標題：深化與拓展：《回聲》這首無伴奏合唱創(chuàng)作于16世紀，它仍然是世界各國合唱音樂會的經(jīng)典曲目，常演不衰。你們能說說其中的原因嗎？教師歸納《回聲》藝術特色：（1）、作品采用了無伴奏合唱這種純?nèi)寺暤囊魳繁憩F(xiàn)手法（2）、采用了特殊的作曲技法，營造出“回聲”的美妙音響曲作者拉索的相關鏈接：課件播放拉索簡要生平及作品——三、音樂實踐部分再聽《回聲》，注意“回聲”效果有哪些特點？“回聲”練習（1）、《回聲》主題節(jié)奏動機的多次模仿，力度漸弱：（略）（2）、《回聲》主題旋律動機的卡農(nóng)練習尾聲部分在《回聲》音樂聲中走出教室。第8課 向往 《種太陽》教學設計教學目標：（1）學習演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。（2）學生大膽想象，進行多種音樂創(chuàng)編活動，促進學生音樂表現(xiàn)力的提高。教學過程：一、導入新課：有個小男孩對著太陽許下了一個愿望，想知道是什么嗎？我們一起來聽！初聽歌曲。二、新課教學：（一）學習第一樂段我們試著唱一唱這些樂句學生唱上面的樂句，與老師接龍唱。學生和師齊唱第一樂段。（二）學習第三樂段聽音樂范唱并小聲的哼唱。學生小聲跟琴唱詞。學生找出難點，跟琴解決。抽查解決效果。（三）學習第二樂段（過渡句）師范唱。學生跟琴唱。學生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。（四）完整演唱歌曲（五）創(chuàng)編節(jié)奏大家通過欣賞和學唱歌曲，體會歌曲應該是什么樣的情緒呢？學生個別展示（五）情感延伸同學們，這個種太陽的愿望是否很美麗？為什么？（六）創(chuàng)編活動誰愿意談談自己的愿望，誰愿意把自己的愿望和大家分享？唱唱自己的愿望。四、小結。今天，我們學習了歌曲《種太陽》，互相分享了自己的愿望。我想：美好愿望的實現(xiàn)取決于今天大家腳踏實地的學習，讓我們駕著愿望小船，揚起希望的帆，實現(xiàn)心中的愿望吧！乘著歌聲的翅膀教學目標：通過賞析作曲家門德爾松的聲樂、器樂作品，了解這一時期的音樂思想及音樂風格。以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱《乘著歌聲的翅膀》,感受6/8拍帶來的律動感。教學過程：一、導入新課 伴隨著《乘著歌聲的翅膀》的樂曲音樂，請學生有感情的朗誦海涅的詩歌。二、授新課：教師范唱《乘著歌聲的翅膀》，聆聽樂曲，感受歌曲的舒展婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美動聽。〈放音樂，讓學生有一個完整的印象〉說出演唱歌曲時的速度（稍快）以及情緒(愉快)，教師講解6/8拍子的強弱規(guī)律： 強、弱、弱，次強、弱、弱。復聽，練習6拍子的強弱規(guī)律，并學生感受整首歌曲難度最大的地方。生提出難點：第五、六小節(jié)長音 師解決辦法：循環(huán)呼吸。跟音樂哼唱，找出自己認為難唱的部分，做重點教唱。解決旋律下行大跳音程以及1的音準問題。再聽音樂，細心感受歌曲演唱的速度、力度變化。教師用鋼琴伴奏，全班學生集體邊劃拍子邊演唱，注意藝術處理。請個別同學表演唱，并請學生做出評價。三、介紹門德爾松：教師介紹作曲家的生平及其代表作品。都深刻的影響了后來的浪漫主義音樂。與貝多芬的音樂相比較：四、總結，下課?！缎〖埓膲簟方虒W設計教學目標能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。降記號的學習和在歌曲中的演唱。教學過程同學們好！今天很高興能跟大家一起走進音樂課堂。一、情景導入，學科整合記得我小時候，把我的夢想寫到一張紙上把它折成紙船。（出示紙船）放在小河上放飛我的夢想，放飛我的希望。二、引出新課 聆聽音樂接下來我想跟大家一起分享我童年的夢想。師：猜猜看小船裝了我的什么夢想？（欣賞歌曲）三、創(chuàng)新思維 表現(xiàn)音樂我的小紙船是踏什么拍子去遠航的？（再欣賞歌曲）聽范唱，生感受四三拍子，師給予動作提示。拍一拍，動一動。四、主動參與 體驗意境五、學唱歌曲 掌握知識朗讀歌詞難點突破：你覺得哪一個樂句的節(jié)奏最不好讀準？ 讀一讀、比一比：唱一唱：用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，（師用鋼琴伴奏）試唱歌詞第一段。二聲部學習完整唱歌曲六、即興創(chuàng)編 拓展延伸分組表演：歌唱組、表演組、樂器組創(chuàng)編歌詞，你能把你的夢想放到歌曲中去唱一唱嗎？現(xiàn)在請同學們把自己的夢想寫到你帶來的紙片上，把它折成紙船，讓我們一起去放飛夢想，放飛希望。七、隨著音樂離開課堂。第四篇：人音版小學四年級音樂下冊人音版小學四年級音樂下冊《讓我們蕩起雙槳》教案及教學反思關鍵字： 教案一、教材分析：這首《讓我們蕩起雙槳》是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。二、教學目標：了解歌曲的創(chuàng)作背景。以欣賞為主線，引導學生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。引導學生用能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情地演唱。通過聽、想、說、唱、動等音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，使學生具有初步感受音樂的能力。三、教學重點：１、體驗旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。２、引導學生有感情演唱。四、教學難點：１、掌握○ 弱起樂句的演唱(及時、準確)。２、把握音準、節(jié)奏的準確五、教學準備：電子琴、掛圖、錄音機。六、教學過程()： 【激趣導入】教師彈奏影視音樂。師生問好：上課！等一下老師要彈（吹）奏幾段樂曲，請同學們仔細聽，猜一猜是什么樂曲。師：彈奏樂曲《大風車》、《西游記》、《紅星歌》和《豬八戒背媳婦》各小段。生：即興的隨音樂演唱、做動作。師：邊彈邊問師生互動，學生齊聲回答。師：看來你們都很熟悉?。∈窃陔娪昂碗娨晞±锫牭降陌?！生：齊聲說：是！師：是的！剛才這幾首樂曲都歸屬于影視音樂。影視音樂：簡單從字面上理解就是為電影節(jié)目和電視節(jié)目服務的音樂。它分為歌曲和器樂曲兩種。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。揭示課題。這節(jié)課！我們就來學習一首影視音樂的插曲《讓我們蕩起雙槳》 【寓教于樂】介紹曲詞作者。介紹歌曲背景?！蹲屛覀兪幤痣p槳》是電影《祖國的花朵》的插曲，當時影片的畫面是：北京市一小學的五年二班，被評為最優(yōu)秀的班級。為了慶祝同學們來到北海公園劃著小船，微風吹過臉龐，柳樹在隨風搖擺，美麗的白塔倒映在水中……多美[內(nèi)容來于斐斐_課件_園 ]的景色，就在這時音樂響起，把整個畫面推向了高潮。下面請同學們閉上眼睛來聆聽一下這優(yōu)美的旋律，想像一下，仿佛自己真的來到了北海公園，劃著小船，微風吹過……（教師播放錄音范唱，要求學生即興的隨音樂做動作。）初聽歌曲，設問：好！聽過之后你有什么感受？（旋律高低起伏很優(yōu)美、抒情！歌曲非常好聽、聽到了歌曲我仿佛真的劃著小船。）學唱歌曲，接下來！我們就來學習這首很優(yōu)美的歌曲，《讓我們蕩起雙槳》的第一段。學唱曲譜。在學唱之前，我們要解決一個難點，就是歌曲的弱起部分。弱起：強拍處有空拍而且在最開頭(從弱拍或次強拍起的小節(jié)）或稱為不完全小節(jié)。（）學唱0X XX 弱起小節(jié) （）唱第一樂段旋律，引導學生用有強弱變化的聲音演唱。（教師彈琴反復教唱，并及時糾正學生在演唱時出錯的樂句，使之改正直到教會為止。）（）完整演唱歌曲旋律。（）學唱二聲部合唱。教師彈琴反復教唱，并及時糾正學生在演唱時出錯的樂句，使之改正直到教會為止。（）加入歌詞。（）融入自己的感情再來唱一遍！老師感覺歌曲的情緒還應該更優(yōu)美，抒情。希望發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力自分小組用你最喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲，下面開始。（教師巡視指導，要讓學生做好充分的準備，保持住激情。）【創(chuàng)編表演】師：老師感覺歌曲的情緒還應該更優(yōu)美，抒情。平時?。∥覀兊囊魳氛n，同學們的表現(xiàn)形式都很獨特，創(chuàng)新。這首歌曲可不可以用你喜歡的形式來表現(xiàn)一下你對歌曲的理解哪！(教師巡視指導，要讓學生做好充分的準備，保持住激情）小組匯報表演：師： 好！老師看你們做的都很認真，表現(xiàn)形式也很有新意！下面請同學們匯報表演。哪個小組先來。（教師及時點評和學生互評）【完美結課】下面請大家來說說，我們都學到了那些？最后?。≌埻瑢W們欣賞老師收集的一些影視作品。（教師播放影視錄音，學生聆聽，即興的隨音樂演唱、做動作）【教學反思】通過本課的教學，讓我感觸頗多。我，課本，教學參考，學生，我們之間的對話還有問題，更多的是自己的問題，以后，每一課都要精心準備，用心上，還要加強自身學習。提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，從做好每一個細節(jié)開始,細節(jié)決定教學的成?。〉谖迤喝艘舭嫘W四年級下冊音樂人音版小學四年級下冊音樂精品教案（2015年版本）目 錄 第1課 跳起來《新疆舞曲第二號》教學設計 《那不勒斯舞曲》教學設計 巴赫《小步舞曲》教案設計 《我們大家跳起來》教學設計 《土風舞》教學設計 第2課 少年的歌 《小小少