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五年級上冊品德與社會教案3-5(編輯修改稿)

2024-10-17 13:07 本頁面
 

【文章內容簡介】 的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天,具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內有威望的老人;年輕的男子則結伙外出狩獵、打魚,姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨,小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈,男女青年對唱山歌,一旦情投意合,姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間,小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。還有很多民族擁有民族的節(jié)日,你還知道哪些節(jié)日,給大家講一講啊。三、小結:四、作業(yè):潑水節(jié)是()傳統(tǒng)的新年節(jié)日,時間在()前后,火把節(jié)是()的傳統(tǒng)節(jié)日,蒙古族有()、黎族有()節(jié)。第六課 團結和睦建設家園導學目標:1.了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進步。2.向為住過建設做出貢獻的各族人民勞動者致敬。教學過程:一、導入新課教師:各民族共同創(chuàng)造了祖國的歷史和今天,今天各族勞動者依然在建設祖國的崗位上努力工作。今天我們來學習《團結和睦建設家園》這一課。二、自主探究新課第一部分:各民族共同創(chuàng)造祖國歷史文化少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物,如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。漢族女紡織家黃道婆,在學習黎族人民紡織技術的基礎上,逐步趕緊和提高了紡織技術。從古至今,涌現(xiàn)了許多少數(shù)民族杰出人物。第二部分:向勞動者致敬(1)、各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻,如果召開各民族普通勞動者座談會,請勞動模范到班里和我們座談,你想與他們交流什么問題?(2)、你怎樣歌頌他們的工作業(yè)績?三、總結評價本課是一節(jié)擴展課。我國地域遼闊,民族眾多。少數(shù)民族與漢族共同開拓了祖國的疆土,維護了祖國的統(tǒng)一,共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng),民族共同努力促進國家的繁榮昌盛是各民族共同的目標。四、作業(yè):1少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物,如(高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉)等先后傳入中原。漢族女紡織家(黃道婆),在學習黎族人民紡織技術的基礎上,逐步趕緊和提高了紡織技術。從古到今,蒙古族的(成吉思汗)滿族的(康熙)水族的(鄧恩銘)回族的(鄭和)壯族的(李寧)為祖國的發(fā)展和繁榮作出了貢獻。第三單元 豐富多彩的生活第一課時 傳媒與生活導學目標:1.了解傳媒與生活的密切關系。2.了解傳媒包括哪些方面。3.知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。教學過程:一、導入新課傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實例,了解他們是怎樣影響我在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢?二、探究新知你生活在傳媒世界里感受如何?(生活變得多姿多彩)討論交流身邊的傳媒工具及作用。(身邊的傳媒工具有:書、廣播、電視、網(wǎng)絡、電腦、手機等)書:(給我們帶來很多知識);電腦網(wǎng)絡:(加強了與世界的溝通與聯(lián)絡);電視:();收音機:()討論交流身邊一些傳媒工具的共同點和不同點。傳媒工具的共同點:();不同點:()熒屏連著千萬家。(1)、電視頻道越來越多,電視節(jié)目覆蓋越來越廣,豐富多彩的節(jié)目背后,包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。(2)、為了豐富大家的生活,保護傳媒工具,我們能做哪些力所 12能及的事情?(3)、交流展示:三、總結評價本課主要講解傳媒與我們生活的密切關系。主要介紹了幾種傳媒工具,教師通過學生的親身感受,了解傳媒與我們生活的緊密型。四、作業(yè):你知道的傳媒有()()()()等。說說傳媒的作用:書:(給我們帶來很多知識);電腦網(wǎng)絡:(加強了與世界的溝通與聯(lián)絡,帶來大量信息);廣播、收音機、電視:(傳遞最新信息,了解國家時事);第二課時 網(wǎng)絡連著我和你一、導學目標:初步了解網(wǎng)絡和網(wǎng)絡發(fā)展的現(xiàn)狀,激發(fā)學生積極進入網(wǎng)絡世界的熱情,體驗網(wǎng)絡給學習和生活所帶來的幫助與樂趣,遵守網(wǎng)絡的道德規(guī)范,自覺抵制網(wǎng)絡上的不良行為。教師引導學生學會怎樣使用網(wǎng)絡,學會怎樣利用網(wǎng)絡方便自己的學習和生活,學會文明上網(wǎng),健康上網(wǎng)。激發(fā)學生對網(wǎng)絡的濃厚興趣,領略網(wǎng)絡的無限魅力,并懂得要文明上網(wǎng),健康上網(wǎng)。二、導學重點:體驗網(wǎng)絡給學習和生活所帶來的影響。遵守網(wǎng)絡的道德規(guī)范,自覺抵制網(wǎng)絡上的不良行為,學會文明上網(wǎng),健康上網(wǎng)。三、導學過程:師:同學們喜歡上網(wǎng)嗎?上網(wǎng)都喜歡干什么?討論交流:網(wǎng)絡的功能有哪些? 讀讀9497頁的內容,看看網(wǎng)絡還為我們帶來了什么?一會兒講給大家聽!學生交流展示:爸爸媽媽或身邊的人都上網(wǎng)干什么?(如購物、炒股、看直播、看病、旅游指南、寫作等。)小結:網(wǎng)絡的功能原來這么強大、廣泛,那你們覺得網(wǎng)絡給我們帶來了什么?(在學生回答時可以結合自己的上網(wǎng)經(jīng)歷,也可以回答自己的切身感受。)說說網(wǎng)上的趣事。交流我上網(wǎng)的經(jīng)歷。教學反思:第三課時 獲取有意的信息一、導學過程:1了解信息的好處與壞處。教育學生正確對待信息,讓自己健康成長。自主學習與討論:揭題:網(wǎng)絡信息的正負面影響。(1)網(wǎng)絡信息的正面好處(說明觀點、收集一些說服對方的案例)(2)網(wǎng)絡信息的負面影響(說明觀點、收集一些說服對方的案例)(3)交流結果:我們討論的結果:總結:科學技術的發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化,也不可避免的帶來了一系列地 問題。電視、網(wǎng)絡等在給我們傳遞大量有益信息的同時,負面的影響也很大。我們要正確對待。作業(yè):(1)網(wǎng)絡公約:(2)說說網(wǎng)絡對自己的影響。第三篇:五年級上冊品德與社會教案.第一單元 讓誠信伴隨著我教材分析: 這一單元圍繞著誠信這一主題,從引導學生通過對做人誠信和不誠信的感受,到對誠信內涵的認識,再到對社會誠信問題的認識;當前社會生活中失誠失信的不道德現(xiàn)象比較突出,這些社會不良現(xiàn)象侵蝕著學校校園,給小學生的健康成長帶來了負面影響。我國市場經(jīng)濟的穩(wěn)定與進一步發(fā)展需要誠信,尤其是現(xiàn)在,中國已經(jīng)加入了WTO,能否誠實有信,遵守國際商業(yè)規(guī)則,直接關系到中國參與國際競爭的地位。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”里就專門有關誠信的要求:以誠實守信為榮,以見利忘義為恥。而誠實守信的品德必須從小培養(yǎng),誠信的法律觀念必須從小建立。因此加強誠實守信的教育十分重要。學情分析: 本單元在誠信教育上與過去思想品德課的不同點在于,側重激發(fā)學生誠實守信的道德情感和道德愿望。讓學生不但從個人立身處世的角度看待誠信,更從社會遵紀守法的視角看待誠實守信的重要性。讓學生明白誠信既是個人的德性修養(yǎng)問題,又是社會公德和法律準則。單元總目標: 知識與技能:知道講誠信就是說話真實,待人真誠,說到做到;知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義;結合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗,理解誠實守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理。過程與方法:對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒,對自己的失信感到內疚和自責。愿意做一個誠實守信的人,愿意為建造誠信社會盡力。情感態(tài)度與價值觀:知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德;在與他人的交往中,做到說話真實,待人真誠,說到做到。單元總課時:7課時備課時間:2012年8月25日 授課時間: 課題:請你相信我 課型:新授 課時:第一課時 教學目標: 知識與技能:知道講誠信就是說話真實,待人真誠,說到做到。過程與方法:對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒,對自己的失信感到內疚和自責。愿意做一個誠實守信的人,愿意為建造誠信社會盡力。情感態(tài)度與價值觀:在與他人的交往中,做到說話真實,待人真誠,說到做到。教學重點:讓學生懂得做人要誠實守信教學難點:通過交流,感知誠信的內涵,愿意做一個誠實守信的人。教法:講解引導學法:小組合作交流、感悟教具:學生收集相關的故事和格言。師準備課件 教學過程:一、談話揭題待人真誠,言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人,這節(jié)課我們來談談什么樣的人是信得過的人?教師板書:我信得過二、課件演示教材提供的場景,學生觀看??戳四阌惺裁聪胝f的嗎?師小結引入下一環(huán)節(jié):是啊,剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人,那么在你的生活中也有這樣的人吧。三、互動討論,交流,理解誠信的內涵說一說:回憶在自己的交往的人當中,誰是自己是信任的人?舉例說說為什么值得你信任。引導學生說出信任的原因多樣化:比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊??涉及的人可以是學校里的同學、老師、父母、親朋好友等。填一填:通過提供的范例和討論,完成表格填寫。我信得過的人 姓名我信任他的原因小組內交流,教師參與其中。全班匯報:相機引導學生聯(lián)系自己的生活體驗,明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。小結,理解信任的內涵誠信:即誠實守信,誠實就是說話真實,待人真誠;守信就是信守諾言,說到做到。說說你是怎么理解誠信的內涵的?四、自我反思我是一個能得到別人信任的人嗎?反思:哪些方面做得好,哪些方面做得不好?如何改進?體會待人真誠才能取信于人的道理。五、總結怎樣做才能成為一個值得別人信任的人? 板書設計: 請你相信我我信得過他的是:作業(yè)布置::備課時間:2012年8月25日 授課時間: 課題: 請你相信我 課型:新授 課時:第二課時 教學目標: 知識與技能:知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。過程與方法:對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒,對自己的失信感到內疚和自責;愿意做一個誠實守信的人,愿意為建造誠信社會盡力。情感態(tài)度與價值觀:在與他人的交往中,做到說話真實,待人真誠,說到做到。教學重點:讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悅,失去別人的信任。教學難點:通過交流,感知誠信的內涵,愿意做一個誠實守信的人。教法:講解引導學法:小組合作交流、感悟教具:學生收集相關的故事和格言。師準備課件 教學過程:一、復習引入誰能說說誠信是什么意思?它都包含了哪些含義?教師導語:要是有人不誠不信,你的感受如何呀?我們進入這節(jié)課的話題《當朋友失信時》。板書課題。二、創(chuàng)設情境,引導學生討論在生活中,我們有時也會遇到這樣的情況:有些人對你說了一些話,事后發(fā)現(xiàn)是假的;有些人向你做了承諾,可是沒有兌現(xiàn);有的人當面說你的好話,可是背后??每當遇到這樣的事,你的感受是怎樣的呢?請幾名同學模擬表演,然后各抒己見,說出自己的想法來。(讓大家感受由于一些人對自己不講誠信,給自己帶來的不快和傷害。)活動:悄悄話信箱A、把你遇到的類似的事情和當時自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫出來,不寫姓名,放進“悄悄話”信箱。(悄悄話,要注意保護兒童的自尊心,只是讓學生討論事實,不要點出人名,不給有過不誠信行為的學生造成心理壓力。)B、指名隨機抽取一份悄悄話讀一讀,然后談談自己從中受到的啟發(fā)。其余同學比照自己,看看從中受到什么啟發(fā)?(引起學生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴;引起學生對自己不誠不信的言行的反思,從而獲得“己所不欲,勿施與人”體會。)C、教師隨機抽取閱讀,談自己的心情和感受。相機送出對同學們的“悄悄話”,并板書。三、課堂小結:通過剛才的活動你有什么感受?“誠信”重要嗎?自己應該怎么做?四、課外閱讀:找一找古今中外的名人有關“誠信”的故事或者格言讀一讀,并說說自己的體會。板書設計: 朋友失信當時悄悄話:誠信是人不可缺少的東西。作業(yè)布置:找一找古今中外的名人有關“誠信”的故事或者格言讀一讀,并說說自己的體會。教學后記:備課時間:2011年8月25日 授課時間: 課題:請你相信我 課型:新授 課時:第三課時 教學目標: 知識與技能:知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。過程與方法:對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒,對自己的失信感到內疚和自責;愿意做一個誠實守信的人,愿意為建造誠信社會盡力。情感態(tài)度與價值觀:在與他人的交往中,做到說話真實,待人真誠,說到做到。教學重點:讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悅,失去別人的信任。教學難點:通過交流,感知誠信的內涵,愿意做一個誠實守信的人。教法:講解引導學法:小組合作交流、感悟 教具:課件 教學過程:一、揭示主題這里是誠信的樂園,生活在這里的人們沒有猜疑,沒有欺騙,人與人之間互相信任,真誠相待。來,快進入“誠信樂園”吧!二、啟發(fā)想象請大家展開你們想象的翅膀,描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里,人們之間會怎樣的生活和交往?想像人們生活充滿樂歡笑;大家互相幫助,團結向上;到處是鮮花和笑臉??(通過學生的交流,使學生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。)三、小組交流討論怎樣做才是講誠信?具備什么條件才能走進“誠信樂園”?小組選出代表匯報,全班共同擬訂進入“誠信樂園”的條件。四、反思行為只有誠實守信的人才能進入“誠信樂園“,我們就從一點一滴做起,努力做個誠實守信的人。你覺得自己能進入“誠信樂園”嗎?哪些條件還不具備?以后怎么做?生匯報:例:答應的事情,我會??五、制作誠信卡根據(jù)入園條件,想一想自己是否能進入“誠信樂園”,并根據(jù)自己的情況,每人制作一張“誠信卡”,在上面寫上自己的承諾。在班上展示,介紹自己制作的“誠信卡”。六、拓展延伸。每天查一查自己的承諾是不是做到了,并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末,憑著這張卡進入“誠信樂園”的人,都將被授予“誠信園民”的稱號。板書設計:請你相信我作業(yè)布置:自己制作“誠信卡”,在班上展示介紹 教學后記:備課時間:2011年9月6日 授課時間: 課題:誠信是金 課型:新授 課時:第一課時 教學目標: 知識與技能:結合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗,理解誠實守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理。過程與方法:通過學習認識誠信的重要性。情感態(tài)度與價值觀:知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學重點:::自讀自悟,:體驗教具:收集古今中外有關誠信的經(jīng)典事例 教學過程:一、談話引入新課從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”,什么是“信”,今天我們將繼
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