【文章內(nèi)容簡介】 國是一個人口大國，人口資源非常豐富，能否利用好該資源，將是人才強國戰(zhàn)略成功與否的關鍵。我國的教育不可能把每一個人都培養(yǎng)教育成人才，把應試教育向素質(zhì)教育的教育模式的轉(zhuǎn)變，提高全民對知識、對人才的尊重，為我國實施人才戰(zhàn)略提供基礎。2．重視人才培養(yǎng)。人才培養(yǎng)指的是專業(yè)人才的培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)要站在追蹤世界高科技發(fā)展的前沿，加快培養(yǎng)世界前沿水平的高級專家，加強高層次人才培養(yǎng)制度創(chuàng)新，做到人才培養(yǎng)、引進、使用中的高起點、高科技、高效益。我國未來的發(fā)展是依托在知識型經(jīng)濟之上的，只有培養(yǎng)出大量人才，才能使我國經(jīng)濟長遠健康發(fā)展，才能使我國國防強大、才能使我國文化強大。3．合理利用人才。每個人具有的才能不會完全相同，合理利用人才就是要把人才用在與其個人的素質(zhì)、能力相匹配的位置上，發(fā)揮其最大的作用和潛力，否則只會造成人才資源的浪費和流失，另外，還要合理調(diào)度人才，把人才科學組合，做到取長補短，優(yōu)勢互補，使相互間產(chǎn)生積極的相互促進的作用。吸收國外人才。國外人才主要是指我國出國留學的人才以及外籍人才。目前，每年我國出國留學的人數(shù)日益增加，但是學成歸國的卻只占其中的小部分。因此，我國需要留住人才，還需要努力吸引留學人員回國。我們既要從政策上吸引留學人員回國，更要從思想上讓留學人員歸國為國家做貢獻。在吸引外籍人才方面也同樣重要。眾所周知，作為一個移民國家，美國一直把爭奪世界各國優(yōu)秀人才作為一項國家戰(zhàn)略，在吸納外籍人才上，日本、新加坡、德國等國家同樣制定了一些政策已奪取全球人才資源。因此，我國在吸納外籍人才上也需要向這些國家學習，吸取他國的經(jīng)驗，為我們所用。如果我們能夠吸納在國外學習過的優(yōu)秀人才，利用他們的在國外學習的先進技術，為我國發(fā)展所用，加上我國豐富的人才資源，必定能對我國人才強國戰(zhàn)略的實施起到非常重要的作用。總而言之，人才資源是我國最基本的資源，實施人才強國戰(zhàn)略是實現(xiàn)中華民族偉大復興的畢經(jīng)之路。[參考文獻]：[1 ]《2002—2005年全國人才隊伍建設規(guī)劃綱要》[2]朱鈞侃.《鄧小平人才思想初探》[M].南京:江蘇教育出版社,1996.[3]崔麗瑩.《論人才強國戰(zhàn)略及其現(xiàn)實意義》[J].吉林省教育學院學報,2009,(3),1617.[4]許愛鳳.《人才強國戰(zhàn)略論》[M].武漢大學,2005,(5).[5]奚潔人.《科學發(fā)展觀百科辭典》，上海辭書出版社，2007年10月，第三篇：人才強國戰(zhàn)略人才強國戰(zhàn)略摘要：人才強國戰(zhàn)略是我國面對全球競爭日益激烈的環(huán)境下做出的決策，關系到我國經(jīng)濟、軍事、政治、文化的發(fā)展。本文闡述了人才強國戰(zhàn)略對我國人才培養(yǎng)、科技進步和國家強盛的意義，提出從人才的培養(yǎng)、人才的吸納以及人才的管理三方面實施人才強國戰(zhàn)略。關鍵詞：人才；競爭；發(fā)展Abstract: The strategy of reinvigorating China through human resource development is a decision facing to the global increasingly petitive strategy has great relationship to the development of economic, military, politics and strategy has important implications for the personnel training, advance of science and technology and the powerful of are three aspects to what has to be done — personnel training, professional recruitment and talent : Talents。Competition。Development落后就要挨打，從清朝被西方列強侵略，簽下了一系列喪權(quán)辱國的不平等條約，中國淪為半封建半殖民地社會，到建設新中國時遇到的種種困難，再到當今美國對阿富汗、伊拉克等國家的侵略行徑，都讓我們深深地記住了這句話。當今，我國周邊形勢復雜，美國與日本、韓國、印度、澳大利亞的聯(lián)手一直對中國構(gòu)成威脅，中亞也存在一些西方軍隊，俄羅斯也存在一定的不確定因素。在經(jīng)濟形勢上，國內(nèi)通脹、樓價飆升、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型問題依然存在。在復雜的國際形勢下，我國既要保持經(jīng)濟增長，又要發(fā)展軍事實力，使國家強大。強大的國家必須包括經(jīng)濟上的強大、軍事上的強大、文化上的強大。一個國家，是以人建立起來的，人在國家發(fā)展中的地位無可替代，人才是人類主觀能動性的積極、有效的體現(xiàn)，以人才建設國家是必然正確的選擇。從1978年12月，黨的十一屆三中全會之后，中央確立了“尊重知識、尊重人才”的國策開始，包括恢復高考、建立人才制度等一系列措施使人才強國思想初步形成。在2000年，黨的十五屆五中全會提出，要把培養(yǎng)、吸引和用好人才作為一項重大的戰(zhàn)略任務切實抓好，努力建設一支宏大的、高素質(zhì)的人才隊伍，這時，人才在國家建設中已經(jīng)扮演著非常重要的作用。直到2002年，中國加入WTO后需要面對經(jīng)濟全球化等新形勢，為保證建設有中國特色社會主義事業(yè)健康發(fā)展，中共中央、國務院制定下發(fā)了《20022005年全國人才隊伍建設規(guī)劃綱要》，首次提出了“實施人才強國戰(zhàn)略”，人才強國戰(zhàn)略才明確確立。一、人才強國戰(zhàn)略的意義實施人才強國戰(zhàn)略無論是在人才的合理、充分利用還是國家的長期發(fā)展都具有重大深遠的意義，可以從一下四方面闡述：（一）實施人才強國戰(zhàn)略是合理、充分利用人才的科學之道實施人才強國戰(zhàn)略首先是對人才的尊重，肯定了人才在國家發(fā)展中所能起到的重要作用，在工業(yè)技術、管理、法律等方方面面中，人才都是其中最重要的因素。如何合理充分利用人才，人才強國戰(zhàn)略給出了一個方向，就是利用人才的積極主觀能動性發(fā)展國家，為國家的強大努力，更是從戰(zhàn)略上對人才的利用作出了正確、科學的規(guī)劃。目前國家的發(fā)展必須朝高科技方面發(fā)展，隨之而來的配套條件，如制度、管理、服務等等都需要跟上科技的發(fā)展，而恰恰這些方面都需要人才。人才強國戰(zhàn)略的實施，不是僅僅對科技人才進行科學的應用，而是對各行各業(yè)所有人才的合理、綜合利用。（二）實施人才強國戰(zhàn)略有利與我國科學技術的發(fā)展人才強國戰(zhàn)略不僅是讓現(xiàn)有人才為國家發(fā)展而用，更是一個長遠規(guī)劃，其中對人才的培養(yǎng)與發(fā)展有重要意義。一旦實施了人才強國戰(zhàn)略，肯定會帶來全社會特別是教育者對人才培養(yǎng)的思考，人的培養(yǎng)目標是什么、培養(yǎng)模式如何等都會受到關注，進而會對我國目前的教育體制進行改革，以對不同的人采取不同的教育方法，也就是因材施教。實施人才強國戰(zhàn)略對我國如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、技術型人才、教育型人才有非常大的推動作用，所培養(yǎng)的后備人才更是我國長期實施人才強國戰(zhàn)略，重要保證。（三）實施人才強國戰(zhàn)略是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路如何實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，1987年，在十三大上概括了“三步走”戰(zhàn)略部署：第一步，1981—1990，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民溫飽問題；第二步，1991—2000，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達到小康水平；第三步，到下世紀中葉國民生產(chǎn)總值再翻兩番，達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。目前我國在社會主義現(xiàn)代化道路上走到了第三步，但如何才能使國名生產(chǎn)總值再翻兩番呢？如果還是靠過去勞動密集型、低端產(chǎn)業(yè)型的經(jīng)濟推動經(jīng)濟發(fā)展的話，顯然是無法實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)增長的。只有進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，淘汰低端高能耗產(chǎn)