【文章內(nèi)容簡介】 工作，如此賺錢，可當(dāng)兒子向他要錢，說要買一本書時，母親是怎么做的？又是怎么說的？四、回歸整體，讀懂母愛。我手里的哪是錢呢？是什么？（愛，心血）這是怎樣的愛？這無私，偉大，純真的愛匯成四個字，那就是——讀題。這慈母情深就在這“震耳欲聾的噪聲”里，這慈母情深就在這“疲憊不堪的身體”里，這慈母情深就在這“毫不猶豫的一塞”里，讀題—五、傾訴體會，贊美母愛。師：有一種愛，讓人淚流滿面，有一種愛讓人心靈震撼，同學(xué)們，讓我們靜下心來，回憶一下我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你想到了什么？此時你一定有很多話要說，拿起筆，可以寫你的決心，寫你的悔恨，寫你的懂事，寫你的幸福，等等。不管寫什么，但是“我的母親”這個詞不能少寫3次。生寫。請生讀讀寫的內(nèi)容。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到母愛是慈祥的，母愛是深沉的，母愛也是偉大、無私的。這種愛，作為子女永遠(yuǎn)也報答不了，今天回到家請大膽地向媽媽表出達(dá)我們共同的心聲：媽媽，我愛你！板書設(shè)計鼻子一酸 18 慈母情深我的母親 立刻震耳欲聾 塞第三篇：五年級語文上冊《慈母情深》評課稿母親和靈魂是梁小生的小說母親在一節(jié)，是一首歌的母親的贊美。是關(guān)于窮苦和努力工作的母親無視同事的勸阻，不要猶豫地給錢給我買青少年守衛(wèi)的事情，表現(xiàn)母親的善良，善良和我母親的愛。但從實(shí)際的學(xué)生有一定的距離，并給學(xué)生留下深刻印象，讓學(xué)生有效接受，感染和內(nèi)化，不是一件容易的事。聽老師王寶珍教導(dǎo)母親和靈魂課，給我最深刻的感受是以下幾個方面：首先，王寶珍教師抓住了酸的鼻子，充分發(fā)揮了學(xué)生的主要作用，讓學(xué)生找到了一種類似鼻子的語句。而這些句子，它是描述圖像，表達(dá)生動的聲明。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個使他的鼻子變酸的句子時，老師是讓學(xué)生反復(fù)仔細(xì)檢查關(guān)鍵字，在現(xiàn)實(shí)和想象力之間繼續(xù)進(jìn)來，出來。教師通過指導(dǎo)，靈感，讓學(xué)生理解深刻的詞隱藏在震耳欲聾的聲音中，隱藏在七十八臺縫紉機(jī)噪音震耳欲聾。母親在這樣的環(huán)境下年復(fù)一年，日復(fù)一日地工作。第二，他的權(quán)利，深深地呈現(xiàn)的情緒。王寶珍老師的語言充滿了意義 愛，扮演整個教室的角色。在空氣鼓泡流中總是有一個移動。王的語言聰明，充滿鼓舞，能夠調(diào)動孩子的熱情。和學(xué)生有愛進(jìn)入國家，愛情，促進(jìn)情況。王的文學(xué)語言是深刻的，用清晰的語言清楚表達(dá)自己的意義。使用語言表達(dá)非常豐富，坐在她的教室里是一個快樂的精神體驗(yàn)過程，非常佩服王寶珍老師深厚的個人素質(zhì)和堅實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)。三，深入咀嚼，不斷充滿人的形象。王寶珍老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)，如字符描述薄，裂紋等，讓學(xué)生通過表演關(guān)鍵詞討論愛，想象，交流，體驗(yàn)讓母親賺錢困難，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，學(xué)生在討論火花的思維，在研究中激發(fā)創(chuàng)新的靈感，在交流語言魅力的感覺，在咀嚼母親的形象更充實(shí)，感覺母親和靈魂。不僅指導(dǎo)學(xué)生感受人物，而且滲透寫作方法，一個良好的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)教學(xué)。這是聽這個教訓(xùn)我覺得最深的地方，有很少的建議是 深的這個類是真的，它適合于大聲朗讀的感覺。在這類教學(xué)中，如果閱讀作為突破，閱讀整個教學(xué)過程一直是引導(dǎo)學(xué)生感受母親的疲勞和困苦后的閱讀感覺。學(xué)生理解母親辛苦工作之后的其他句子，然后練習(xí)朗讀，讓學(xué)生抓住詞語，字跡深刻地理解母親的感受深刻，深刻，深刻，課堂教學(xué)會更好。什么是值得探索是如何讓學(xué)生進(jìn)入文本。第四篇：五年級上冊慈母情深公開課教案1公開課教案課題：《慈母情深》［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1．認(rèn)知“陷、碌、攥”3個生字。理解失魂落魄、震耳欲聾、龜裂三個詞語。2．理解母親工作環(huán)境之惡劣，感受母親的慈祥與善良，體會母愛的深沉。、語言、動作和神態(tài)的重點(diǎn)語句，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。［學(xué)習(xí)重點(diǎn)］通過描寫母親的外貌、語言、動作和神態(tài)的重點(diǎn)語句，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。［學(xué)習(xí)難點(diǎn)］體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。［教學(xué)課時］：1課時。［學(xué)習(xí)過程］一、課前談話：同學(xué)們，跟大家一起學(xué)習(xí)了半個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別有靈性。在今天上課之前，我們來做一道計算題，向來聽課的老師展示一下我們的智慧好嗎？請看大屏幕：有這樣一個家庭，家中共有6口人，其中孩子有5個，只有母親在掙錢養(yǎng)家。母親每月的工資是27元，問：這家人一天的生活費(fèi)最多是多少？一元五角錢相當(dāng)于一個人幾天的基本生活費(fèi)？進(jìn)行課前談話后，讓孩子靜息，不愧是五（2）班的孩子，你們的計算水平真高。孩子們，一個人要做好一件事情必須得靜心，我們要想上好這堂課也應(yīng)該先把我們的心靜下來。二、小詩配樂，導(dǎo)入課題1．小詩配樂。（《假如愛有天意》）? 冬天在窗邊，夏天在門旁，? 她是我們的守望人，? 她會為我們的晚歸而焦慮不安。? 她從不會忘記，在我們身上傾注全部的愛? 因此，我確信，無論我們在哪里，? 身上都系著她的牽掛。同學(xué)們，這首小詩描述的是—— 生：母親。正如詩中所說，母親是我們的守望人，無論我們走到哪里，身上都系著她的牽掛。今天我們要學(xué)習(xí)的課文《慈母情深》，將讓我們深深地感受一番母愛。2．板書課題，齊讀課題。三、初讀課文，預(yù)設(shè)問題：通過朗讀，你了解這篇文章的創(chuàng)作背景嗎？ 預(yù)設(shè)答案：是，請同學(xué)介紹，再出示PPT。不是，出示PPT，請同學(xué)讀。，預(yù)習(xí)檢驗(yàn)。（1）昨天大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇課文，那我們先來檢驗(yàn)字詞。出示生字“陷、碌、攥”，學(xué)生認(rèn)讀。這里有個字筆畫比較多，是哪個字？大家一起來說——“攥”師范寫“攥”，范寫后：來同學(xué)們，伸出你的右手，張開你的左手，在手掌心清清楚楚地寫下這個“攥”字。已經(jīng)記住的同學(xué)請將左手牢牢攥緊。（2）現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的課堂學(xué)習(xí)單，根據(jù)課文完成第一題。（）的噪聲（）的脊背（）的口罩（）的眼睛（）的毛票（）的手指 沒完成的同學(xué)聽已經(jīng)完成的，正音，投影正字形。預(yù)設(shè)：龜裂的龜字讀音。震耳欲聾：手和桌子合作拍出震耳欲聾的聲音（幫助學(xué)生理解震耳欲聾，突出母親工作環(huán)境惡劣）極其瘦弱的脊背：怎么工作的？找出母親工作的動作。坐、彎腰、俯（日復(fù)一日，年復(fù)一年的勞作，讓母親的背看起來極其瘦弱，可展示自己的背）褐色的口罩：原來的口罩是什么顏色的？白色的。為什么媽媽的口罩變成了褐色？踩縫紉機(jī)，布毛，時間一久，就變臟、變舊，變成褐色了。疲憊的眼睛：為什么眼睛是疲憊的？因?yàn)轭^和縫紉機(jī)挨得很近，看久了，眼睛就很疲憊。（作者觀察得真是細(xì)致，通過這個神情描寫讓大家感受到了母親的辛勞。）皺皺的毛票：毛票是一毛兩毛的紙幣，錢在任何時候都很寶貝吧，鈔票就算不是嶄新的，也該是整理得整齊的，為什么是皺皺的？我們可以想到，母