小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文慈母情深課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 02:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)一：“母親穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。” 師：這個(gè)句子哪幾個(gè)詞語(yǔ)給你留下了深刻的印象? 生：極其瘦弱，脊背彎曲…… 師：你彎曲過(guò)脊背嗎?什么感覺(jué)? 生：彎曲過(guò)，很累，很酸?！ 煾鶕?jù)學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用心疼、難過(guò)的心情讀這個(gè)句子，并板書瘦弱辛苦 預(yù)設(shè)二：背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親…… 師：讀這個(gè)句子時(shí)，你有什么感覺(jué)? 生：難過(guò)，心酸 師：老師讀這個(gè)句子時(shí)，鼻子一酸呀，這是一個(gè)緩慢的鏡頭，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛吧! 師朗讀，學(xué)生閉眼想象后，匯報(bào)自己所想到的畫面，教師相機(jī)板書：疲憊?！ W(xué)生深情地再讀這個(gè)句子?！ W(xué)生自學(xué) ①教師總結(jié)學(xué)習(xí)方法：。，在讀中體會(huì)。 ?、趯W(xué)生用以上的方法學(xué)習(xí)找到的其它的句子?！ 、蹖W(xué)生同桌交流后匯報(bào)?！ W(xué)習(xí)26——29自然段 ①生自由讀26——29自然段，找出母親對(duì)待錢的動(dòng)作詞。(掏、塞、湊) ?、谄肪洌耗赣H卻將錢塞在我的’手心里了，大聲的對(duì)那個(gè)女人說(shuō)：“我挺高興他愛(ài)看書的!” ?、蹘熞龑?dǎo)：一元五角錢對(duì)我們來(lái)說(shuō)不值什么，可是在那個(gè)年代，你們知道一元五角錢意味著什么嗎? ?、軐W(xué)生看資料袋后匯報(bào)感想，師相機(jī)板書：愛(ài) ?、輲熒柡钋樵僮x課題?！ ∷?、情感升華 師深情地述說(shuō)梁曉聲對(duì)母親的一片赤子之情，引出他文中的語(yǔ)句。 師朗誦詩(shī)句，學(xué)生再誦?！ 熒僮x課題?！ ∥?、小練筆 學(xué)生寫下自己的心里話送給文中的母親?！ ∩b自己的心里話?！ 熇收b自己寫的句子?！ ∫魳?lè)起《燭光里的媽媽》 【篇三】小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《慈母情深》課件 教學(xué)目標(biāo)： 。理解詞語(yǔ)“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂、攥”等。 ，背誦自己喜歡的段落?！ ?dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)描寫母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的重點(diǎn)語(yǔ)句，感受母親的慈祥與善良，體會(huì)母愛(ài)的深沉,以及和我對(duì)母親的感激和熱愛(ài)?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題導(dǎo)入 ，意恐遲遲歸，兒行千里母擔(dān)憂啊!唐代詩(shī)人孟郊用一針一線道出了母愛(ài)，那我國(guó)當(dāng)代作家梁曉聲又是通過(guò)什么來(lái)表達(dá)偉大的母愛(ài)呢?今天，就讓我們一起走進(jìn)梁曉聲的母愛(ài)世界——讓我們恭恭敬敬地齊讀課題，讓我們充滿深情地讀?！ ?打開(kāi)書97頁(yè)，去讀一讀課文?！ 《?、初讀感知 ，要求： (1)把課文讀通順，難讀的句子多讀幾次?！ ?2)思考：課文主要寫了一件什么事? ，對(duì)照課文內(nèi)容，完成填空?！ ⊥瑢W(xué)們，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。 我一直想買一本書價(jià)()的《青年近衛(wèi)軍》，想得整天()。于是我來(lái)到母親工作的地方，那里的噪聲()。我發(fā)現(xiàn)母親工作得十分辛苦，本已不想說(shuō)出()，但當(dāng)知道我是要錢買書時(shí)
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