【文章內(nèi)容簡介】 小木工 第一課時木工技術(shù)的一般性知識教學(xué)目標：了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。認識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)準備：教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料?；顒舆^程：出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點 ① 小鋼鋸的調(diào)整使用 ② 釘錘的使用 ③ 起子的使用介紹木材的特點和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習(xí)使用各種勞動工具。注意點介紹： ①工具使用 ②紀律 ③工具擺放 ④空間組織學(xué)生進行對邊角料的截取和連接 學(xué)生操作 教師從旁指導(dǎo)。第二課時 模仿制作教學(xué)目標：通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。培養(yǎng)認真負責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴謹務(wù)實的科學(xué)精神。教學(xué)準備：教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等?；顒舆^程：出示范作，學(xué)生小組觀察。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？ 學(xué)生交流教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設(shè)計后制作 連接木料常用方法： ① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接制作角尺。師：下面，我們就自己來制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？ 學(xué)生交流學(xué)生在紙上畫好草圖 學(xué)生動手制作 教師從旁指導(dǎo)。第三課時 設(shè)計制作教學(xué)目標：運用所學(xué)到的木工知識和木工技術(shù)，自己設(shè)計、制作一件木工制品。培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實踐及作品的反思和評價能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高其對作品的認知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。教學(xué)準備：教師：鳥籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等學(xué)生設(shè)計的范作。學(xué)生：生活中的木制品(實物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入。出示木工制品實物或圖片，引導(dǎo)欣賞作品 師：談?wù)勗O(shè)計者的意圖與設(shè)計方式 師：說說看后自己的感覺 師：說說你從中受到的制作啟發(fā)交流自己在生活中見到的木制品，談?wù)劯惺?。學(xué)生小組交流 學(xué)生全班交流二、討論設(shè)計討論：①你想做什么木制品 ②你是怎么想的？教師提示構(gòu)思作品的基本原則。根據(jù)討論情況，學(xué)生分成若干小組。設(shè)計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標明數(shù)據(jù)尺寸。設(shè)計創(chuàng)作常用技法：①加一加 ②減一減 ③擴一擴 ④縮一縮 ⑤改一改 ⑥代一代創(chuàng)作：按照設(shè)計方案和制作步驟動手制作。教師指導(dǎo)，學(xué)生合作。裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、學(xué)生評價組織學(xué)生互評同組間互相評價自己組內(nèi)組員的合作精神，動手能力等。組織自評說說自己在活動中的收獲和需改進的地方第三單元技術(shù)初步 小塑料工用塑料材料制作 單元解讀一、教學(xué)目標1．引導(dǎo)學(xué)生了解塑料制品與生活的關(guān)系。2．通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識呵認真嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。3．“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識。二、教學(xué)內(nèi)容1．模仿制作：一課時。2．設(shè)計制作：一課時。模仿制作一、教學(xué)目標。1． 運用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。2． 實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善和創(chuàng)新。3． 培養(yǎng)學(xué)生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)境保護意識。二、教學(xué)準備。1．教師準備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。2．師生共同準備：（1）塑料的相關(guān)知識和資料。（2）假山欣賞圖片。（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。三、教學(xué)過程。1．認識、了解塑料的種類和特點。（1）一一展示書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的？（2）學(xué)生介紹自己對塑料材料的認識。小組交流，全班交流。了解塑料的發(fā)展、性能、特點。對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。2．實踐操作，完成作品。（1）展示四種常見的塑料小制品。觀察意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？ “盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。“杯墊”采用分組捆扎的方法?！八芙z毽子”采用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子?！皽炀]彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進行組合。（2）學(xué)生制作作品。你準備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？ 3．評價，完善作品。組內(nèi)交流作品的制作過程，經(jīng)驗得失。4．全課小結(jié)。學(xué)生談?wù)勼w會感受。5．組織作品展示。設(shè)計制作一、教學(xué)目標。能夠設(shè)計塑料手工制品,在討論中完善作品,并動手制作,、培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計技術(shù)、技術(shù)實踐過程及產(chǎn)品的思考和評估能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。二、教學(xué)準備：教師準備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。學(xué)生準備：收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。三、教學(xué)過程。欣賞作品。出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評價。請你看看它們都是用什么材料做成的？提供相關(guān)圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。給學(xué)生提供相關(guān)圖片資料及作品，讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。說一說。閱讀書本 “說一說”，回答問題。設(shè)計制作。問：看了以上的一些圖片，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計一件塑料手工作品嗎？ 學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、討論，設(shè)計、畫出草圖，準備材料、工具，制作、修改。提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全！評議。展示作品，在小組內(nèi)交流、評議。作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過程。全課總結(jié)。學(xué)生談體會、感受。第四篇：五上勞技教案匯總二〇一四學(xué)年五年級勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補白和修改，補白教師必須補充補白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：十字繡基本針法 總第（4）教時 主備教師本課第（1）教時 補白教師課型 新授 授課時間（）月（）日第（）周教學(xué)目標學(xué)習(xí)十字繡針法——全針繡、半針繡。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力教學(xué)重點、難點 學(xué)會全針繡、半針繡。起針 課前準備 各色棉線 網(wǎng)格紙網(wǎng)格布 針剪刀 板書設(shè)計 全針繡、半針繡 起針方法教 學(xué) 過程一、導(dǎo)入：每種圖案均以方格圖的形式表示。每個方格代表一個全十字針。半個方格代表四分之一的十字針。每個圖都附有一個顏色表，表示圖中所需的繡線顏色。表頭上分別標有全十字針（X）；DMC線或ANC線色號（DMC或ANC）；四分之一針（1/4X）；半個十字針（1/2X）；勾邊（B39。ST）和顏色名（COLOR）。教 學(xué) 過程二、學(xué)習(xí)基本針法全十字針：（X）。十字針要與圖中每一方格相對應(yīng)。橫排十字針可以采用來回繡的方法。而豎排十字針可按完整的十字繡針法，其實就是在繡布上用/ 及交叉組合成十字，這樣多個的針法即組成了十字繡圖。會這個針法即可以應(yīng)付大部分圖紙。半十字針（1/2X）：這種針法只是繡十字針的前一半，即只繡/ 或的其中一個方向的針。刺繡時一般應(yīng)由左下方向右上方進行。如有特殊情況請依照圖中所示。三、師演練示范，學(xué)生實踐操作。二〇一四學(xué)年五年級勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補白和修改，補白教師必須補充補白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：十字繡針法總第（4）教時 主備教師本課第（2）教時 補白教師課型 新授 授課時間（）月（）日第（）周教學(xué)目標學(xué)習(xí)十字繡針法——1/4針繡、3/4針繡、勾邊。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)重點、難點 學(xué)會四分之一針、四分之三針、勾邊針法 課前準備 各色棉線 網(wǎng)格紙網(wǎng)格布 針剪刀 板書設(shè)計 十字繡針法四分之一針、四分之三針、勾邊針法 教 學(xué) 過程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)會了兩種基本的，也是最常用的針法——全針繡、半針繡。今天我們再來學(xué)習(xí)兩種針法。二、學(xué)習(xí)基本針法四分之一針（1/4X）：在布的中間及其中一個孔洞里面，用這種針法會使繡圖里面的過渡更自然。例如人物圖臉的邊緣。四分之一針由圖中和顏色表上的彩色三角或半個全針符號表示。選在“1”的位置上向上繡，然后在織物的紗線中間，即在“2”的位置向下繡。（四分之一針的方向依照圖中所示各有不同）。教 學(xué) 過程四分之三針：是由一個二分之一針和一個四分之一針組成的。勾邊針法：直線代表勾邊。輪廓部分勾邊（圖中和顏色表上黑色或彩色線條所示）應(yīng)在所有十字針部分完成之后才進行，最后勾勒邊線，會是繡圖更突出、美觀。勾邊用一股線，按數(shù)字標的位置順序走針法。三、師演練示范，學(xué)生實踐操作。二〇一四學(xué)年五年級勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補白和修改，補白教師必須補充補白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：練習(xí)繡法總第（4）教時 主備教師本課第（3）教時 補白教師課型 練習(xí)授課時間（）月（）日第（）周 教學(xué)目標掌握十字繡的技法。提高學(xué)生的動手實踐能力。教學(xué)重點、難點 掌握十字繡的技法。提高學(xué)生的動手實踐能力。課前準備 各色棉線 網(wǎng)格紙網(wǎng)格布 針剪刀 板書設(shè)計 練習(xí)教 學(xué) 過程一、導(dǎo)入十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。只要有設(shè)計圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格就可以了。二、練習(xí)刺繡：請將三股繡花線穿過針眼。找出圖案設(shè)計的中心位置。（圈著的部分）現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對折，找出布的中心點。從布的中心點向上數(shù)12格，然后向右數(shù)兩格。你們可以從這個位置開始刺繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過A孔拉出后插入B孔，再從C孔拉出插入D孔。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個十字。從E到F之后，你便可以完成十字針的另一半。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再從C拉出插入H。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開始在I的位置繡。補 教 學(xué) 過程 二行。有關(guān)針步的圖案和顏色，請仔細按照圖紙的指示。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請同學(xué)們以同一方向刺繡所有十字針。就是如此簡單的一個針步，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。你學(xué)會了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡單和樂趣無窮，就可以嘗試較復(fù)雜的設(shè)計。三、學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)二〇一四學(xué)年五年級勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補白和修改，補白教師必須補充補白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：掌握、練習(xí)繡法總第（4）教時 主備教師本課第（1）教時 補白教師課型 練習(xí)授課時間（）月（）日第（）周 教學(xué)目標掌握十字繡的竅門。提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點、難點 掌握十字繡的竅門。提高學(xué)生的審美情趣。課前準備 各色棉線 網(wǎng)格紙網(wǎng)格布 針剪刀 板書設(shè)計教 學(xué) 過程一、導(dǎo)入十字繡有很多規(guī)則，但最重要的一條，就是這是一個自娛自樂的活動，你完全可以按照自己的喜好去繡，沒有必要遵守任何規(guī)則。二、講授刺繡竅門繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網(wǎng)面。先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線輕輕拉開便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當(dāng)?shù)厣w過布料。切勿將繡花線打結(jié)。當(dāng)開始用第一條繡花線時，請在布料后預(yù)留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始刺繡。在進行刺繡時，針步會將線尾固定下來。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時，請在重新開始刺繡補 教 學(xué) 過程 位置附近，將針和線穿越幾個針步的底部。切勿從一個區(qū)域跨到相隔很遠的另一區(qū)域！在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會在布的正面顯視出來，因此請先完成一個區(qū)域，然后再開始另一個。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當(dāng)?shù)厣w過布料。繡的時候線不要拉的太緊或太松。三、學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。二〇一四學(xué)年五年級勞技學(xué)科備課表（注：主備教師不需要寫補白和修改，補白教師必須補充補白、修改后才可使用。）第（2）單元 課題：回力車的設(shè)計 總第（3）教時 主備教師本課第（1）教時 補白教師課型 新授 授課時間（）月（）日第（）周教學(xué)目標圍繞《回力車》這一主題，讓學(xué)生在實際觀察操作中獲取回力車的概念，了解回力車的基本原理。學(xué)生在參與解決問題的過程中逐漸掌握小組合作、設(shè)計方案。讓學(xué)生體驗到科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)孩子對勞動技術(shù)這門課的興趣、熱情。教學(xué)重點、難點 要在操作過程中探究回力車的自動回來的原理。學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，并