稱贊第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 11:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。兩位小朋友表演。評(píng)價(jià)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小刺猬和小獾表演的怎么樣？要發(fā)自真心的評(píng)價(jià)啊。聽了同學(xué)們對(duì)你們的評(píng)價(jià)，你們心里感覺怎樣？四、總結(jié)，稱贊的力量是強(qiáng)大的，有首小詩(shī)是這樣說(shuō)的，小朋友們請(qǐng)聽： 課件出示：世界上有一種奇妙的圣水，它呀，簡(jiǎn)直比童話中的魔杖還要神奇!它灑向哪里，哪里就會(huì)出現(xiàn)奇跡!被它澆灌的人啊，會(huì)變得快樂、聰明、自信?? 那播灑它的人，是多么開心、幸福、受人尊敬，你猜猜，這圣水它叫什么名兒? 它呀，就叫稱贊，珍藏在每個(gè)人的心里、口里，又真誠(chéng)地流淌在每個(gè)人的口里、心里。2師隨著音樂范讀。3你們的掌聲也是一種稱贊的方式，是對(duì)老師最好的鼓勵(lì)，讓老師的心暖洋洋的。俗話說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，小刺猬的稱贊給了小獾自信，如果當(dāng)初小刺猬不但不稱贊小獾，而且還批評(píng)他連簡(jiǎn)單的小板凳都做不好，想想看，又會(huì)發(fā)生什么樣的故事？請(qǐng)小朋友大膽想像創(chuàng)編故事，課后講給小朋友聽。第四篇：《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版語(yǔ)文第三冊(cè)18課《稱贊》二、教材分析：《稱贊》是九年義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)上冊(cè)第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，新世紀(jì)的小主人就應(yīng)該友好相處，團(tuán)結(jié)合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！現(xiàn)在的孩子喜歡以自我為中心，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)其它同學(xué)時(shí)，他們總是有一種不服氣的感覺。教師通過(guò)課文的教學(xué)，讓大家理解：發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生想不到的效果。要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人。三、設(shè)計(jì)理念：“好之者不如樂之者”，“興趣是最好的老師”，都是強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的興趣在教學(xué)中特別重要。在這節(jié)課教學(xué)中，我將運(yùn)用故事引入、觀看圖片、小組比賽、情景識(shí)字等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生始終全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。充分遵循低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn)，尊重學(xué)生已有的認(rèn)知水平，以學(xué)生的發(fā)展為原則，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解詞義，并在實(shí)踐活動(dòng)中積累、遷移、創(chuàng)造性地運(yùn)用詞匯。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，著力于培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，提高識(shí)字能力。在師生合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受友誼帶來(lái)的快樂。四、教學(xué)思路：課前通過(guò)學(xué)生欣賞4幅插圖，初步了解了課文故事，讓學(xué)生初步整體感知課文。利用學(xué)生已學(xué)過(guò)的形聲字、形近字等識(shí)字方法進(jìn)行歸類識(shí)字，讓學(xué)生當(dāng)識(shí)字的小主人，實(shí)現(xiàn)自主識(shí)字，快樂識(shí)字的理念。在學(xué)課文前，進(jìn)行反復(fù)自由讀，選擇喜歡的段落讀，小組讀，分自然段讀，然后再分角色朗讀。朗讀是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的有效途徑，它可以喚起學(xué)生的想像，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)情感的能力。教學(xué)中利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，抓住了重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品讀，讓學(xué)生具體感受課文中的真情。創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行課文內(nèi)容表演。學(xué)生通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，進(jìn)行角色表演。這個(gè)過(guò)程既可以培養(yǎng)學(xué)生的表演才能，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的能力。五、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂。學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞別人。六、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字，正確流利朗讀課文。七、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)要點(diǎn)：讀通課文，初步了解課文的大意。在語(yǔ)言情境中學(xué)習(xí)12個(gè)二類生字，并且書寫8個(gè)一類生字。二、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。隨機(jī)表?yè)P(yáng)：你們的小腰板真直，精神真飽滿。這是老師對(duì)你們的稱贊，誰(shuí)能說(shuō)一句稱贊別人的話？如：雅莉的歌聲真動(dòng)聽。我的媽媽長(zhǎng)得真漂亮。是的，稱贊就是用美好的語(yǔ)言去贊美別人。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)18課《稱贊》，隨機(jī)板書，讀板書。（設(shè)計(jì)意圖：在兒童喜聞樂見的情景中，親切、自然地導(dǎo)入新課，使學(xué)生能主動(dòng)參與和積極投入，教師高度稱贊學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給學(xué)生真正的肯定，擁有持久的快樂之感，才會(huì)有持續(xù)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。）二、故事引入，整體感知。同學(xué)們，你們的表現(xiàn)這么棒，老師給你講個(gè)故事。清晨，小刺猬去森林采果子。路上，小刺猬遇到了小獾。小獾正在學(xué)做小板凳，它做好了三張小板凳，可是板凳做得很難看。正當(dāng)小獾泄氣的時(shí)候，小刺猬拿起板凳仔細(xì)地看了看，小刺猬給小獾豎起大拇指，夸它一個(gè)比一個(gè)做
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