30棉花姑娘第一課時(shí)-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-10-17 11:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 領(lǐng)讀（2）摘蘋(píng)果：“蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)蘋(píng)果，蘋(píng)果樹(shù)下你和我，小朋友們，我們一起來(lái)摘蘋(píng)果了，誰(shuí)先來(lái)？”讀詞語(yǔ)五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字今天你們玩得很開(kāi)心，但是棉花姑娘的病還沒(méi)好，想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫?？出示生字卡片“只”只的最后一筆是點(diǎn)。師范寫(xiě)只、星，學(xué)生書(shū)空出示“雪、幫”讀拼音，擴(kuò)詞 師范寫(xiě)，上大下小手指操請(qǐng)你們?cè)跁?shū)上先描紅，再寫(xiě)兩個(gè)，看看你們能得幾顆星生練習(xí)，師巡視小結(jié)，評(píng)議六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1今天的課上完了，你知道了些什么？ 2布置作業(yè)：朗讀課文第三篇：《棉花姑娘》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《棉花姑娘》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)余碧清教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“只、星”等6個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題，認(rèn)識(shí)“姑、娘”兩個(gè)生字。小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，你們瞧，它是誰(shuí)呀？（出示棉花圖片）你能說(shuō)說(shuō)這是怎樣的棉花嗎？你知道棉花可以做什么？（做被子、棉鞋、棉布、棉襖……）是呀，棉花不僅用處大，還很漂亮，真像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘，所以大家親切的叫它棉花姑娘。（板書(shū)課題）誰(shuí)也來(lái)叫叫她？讓我們一起親熱地叫叫她的名字吧！我剛才聽(tīng)到很多小朋友都把“棉花”讀成了輕聲，感覺(jué)特別親切。這位新朋友的名字里還藏著兩個(gè)生字寶寶，是誰(shuí)呢？（出示“姑”和“娘”的拼音），我們一起來(lái)拼一拼，讀一讀。這個(gè)“娘”字一個(gè)人的時(shí)候讀第二聲，可是當(dāng)它跟“姑”在一起時(shí)，就變成輕聲了，我們一起讀一讀。你們還發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么共同的地方？（姑娘都是女字旁）是啊，姑娘就是女孩子，所以是女字旁，我們班的小姑娘們一起讀讀吧。讓我們?cè)賮?lái)一起美美地和這位新朋友打個(gè)招呼吧！全班齊讀。真親切啊，從你們親切的叫聲里，老師知道你們一定非常喜歡棉花姑娘。（設(shè)計(jì)意圖：將引導(dǎo)學(xué)生讀課題和學(xué)習(xí)生字詞有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，可以讓學(xué)生逐步了解課題的重要性。）二、聽(tīng)課文錄音，了解大意。今天，漂亮、溫柔的棉花姑娘還給咱們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢。想聽(tīng)聽(tīng)棉花姑娘的故事嗎?（播放課文錄音）聽(tīng)完后師提問(wèn):聽(tīng)完棉花姑娘的故事，你知道了些什么?生回答師小結(jié)：棉花姑娘生病了，她先后請(qǐng)了燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙來(lái)給它治病，他們都沒(méi)能幫上忙。最后是七星瓢蟲(chóng)把它的病治好了。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)錄音范讀，利用學(xué)生的閱讀期待，使學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)意閱讀的欲望。）三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通讀順,認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。，想自己讀讀這個(gè)故事嗎? 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)137頁(yè)，借助拼音把字音讀準(zhǔn),把課文中的生字寶寶找出來(lái),多讀幾遍，并標(biāo)上自然段序號(hào)。剛才同學(xué)們讀得這么認(rèn)真，這么有精神！把課文里的生字寶寶都引出來(lái)了。（出示生字：蚜、盼、治、啄、斑）齊讀、指名讀、小組讀。字形，字義教學(xué)A、這些字你都記住了嗎？說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住的？ B、指名說(shuō)，師指導(dǎo)生：蟲(chóng)字旁加“牙”就是蚜蟲(chóng)的“蚜”。師簡(jiǎn)單介紹：蚜蟲(chóng)是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，專門(mén)吸取植物葉子里的汁液，它很小，但是危害很大，植物長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)，就像我們?nèi)松∫粯与y受。師：盼望的“盼”是什么部首？ 生：目字旁。師：你還能說(shuō)幾個(gè)目字旁的字嗎？ 生：眼、睛、師：你能用“盼望”說(shuō)一句話嗎？ 師：治病的“治”字是怎么記的？生：交流“治”字識(shí)記方法——三點(diǎn)水旁加“臺(tái)”就是“治” 師：誰(shuí)能用治病的“治”再組兩個(gè)詞？ 生：醫(yī)治。生：治療。師：這兩個(gè)詞都組得很好。師：看圖片，啄木鳥(niǎo)身上長(zhǎng)得最有特點(diǎn)的部位是哪里？ 生：它的嘴最有特點(diǎn)。師：對(duì)，所以啄是口字旁。師：有人把啄木鳥(niǎo)叫做“樹(shù)木醫(yī)生”，誰(shuí)知道這是為什么？ 生：因?yàn)樽哪绝B(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)。師：大家看，右邊的一點(diǎn)是不是很像樹(shù)干里的小蟲(chóng)子？ 師：斑點(diǎn)的“斑”，它和我們見(jiàn)過(guò)的哪個(gè)字有點(diǎn)像？ 生：班級(jí)的“班”。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的不同之處？生：斑點(diǎn)的“斑”中間是個(gè)“文”字，班級(jí)的“班”中間是一點(diǎn)一撇。師：老師給大家出個(gè)填空題目。斑 班今天，一年級(jí)七（）的同學(xué)去動(dòng)物園看（）馬。去掉拼音讀現(xiàn)在這些生字寶寶要脫掉拼音來(lái)和你們打招呼了，如果還認(rèn)識(shí)它們，請(qǐng)你們大聲地叫出它們的名字吧。（齊讀、開(kāi)火車讀）認(rèn)讀詞語(yǔ)生字寶寶跑到詞語(yǔ)里去了，還認(rèn)識(shí)它們嗎？師出示詞語(yǔ)：姑娘、蚜蟲(chóng)、盼望、治病、啄木鳥(niǎo)、斑點(diǎn)（男
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