2、蠶姑娘(第一課時)(編輯修改稿)
2024-11-03 13:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蠶的生長過程，激發(fā)學生觀察、研究昆蟲的興趣。教學重點：有感情地朗讀和背誦課文。正確、美觀地書寫生字。教學難點：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學方法：觀察法、討論法 教具準備：掛圖、生字卡片、課件 課時安排：兩課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字。課時目標：了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。會本課的10個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。會仿照例句用“漸漸”寫話。能通過整理排列錯亂的句子，了解蠶的生長過程 教學進程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。課件出示“蠶”圖，問：圖上畫的是什么？它有什么用處？ 揭題：教學“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？出示課題：蠶姑娘 教學生字“蠶”，讀準字音。你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識？二、初讀課文，了解大意。聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？聽后交流。三、自由讀課文，自學生字。自學要求：讀準字音，給課文自然段標上序號。反饋自學情況。音：卵、床、裳、嫩指名分自然段朗讀課文，讀準字音。四、指導識記，正確書寫生字。認讀生字新詞。（出示生字卡片）給生字擴詞找朋友。強調(diào)寫字要點，學生獨立描寫、仿寫。布置作業(yè)：查找有關(guān)蠶的資料。第四篇：《蠶姑娘》教學反思(第一課時)《蠶姑娘》教學反思（第一課時）中山路小學高牟燁今天上的語文課是蘇教版二年級下冊《蠶姑娘》。我從“蠶”開始導入新課，讓學生說說自己對蠶的了解。生1說：“蠶最后可以變成蠶蛾。”我說“對的”。生2說：“蠶吃的是桑葉?！蔽艺f“說得真好”。生3說：“蠶會吐絲結(jié)繭?！蔽艺f“你知道得真多”。生4說：“蠶是從蠶卵里生出來的?！蔽艺f“完全正確”。我看看沒有學生舉手發(fā)言了，就對同學們說：“誰能把剛才四位同學說的四句話連起來變成一段話，具體說說你對蠶的了解。”下面沉默了片刻，一位學生舉手了，我讓他發(fā)言。他說：“蠶是吃桑葉長大的，它從蠶卵里生出來，最后變成蠶蛾，它還會吐絲結(jié)繭。”我表揚了這位同學的大膽發(fā)言，然后說：“這位同學把剛才四位同學的意思連起來了，真了不起，但說話的順序有些亂，能否按照蠶的生長過程來有條
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