白鵝第一課時教學教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:17 本頁面
【文章內容簡介】 來說說它給你留下了什么樣的印象?板書：白鵝 這節(jié)課我們再來認識一只白鵝，它是_作家葉諾索夫寫的白公鵝，在學課文之前，讓我們大膽推測一下，這只白鵝會有哪些特點呢? 板書課題：在白鵝的中間加一個字鵝。白公鵝齊讀課題 讓學生說說今天的課與上一節(jié)課的內容有什么不同? 二、初讀感知 默讀課文： 給自然段標號，在文中勾畫出生字和好詞好句，多讀幾遍注意讀準字音?！ z查朗讀情況：指名逐段讀文。 閱讀提示：這只白鵝給你的印象是什么?你從哪些地方讀出來? 小組學習匯報?！ 煱鍟鹤藨B(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相 師：好一只用有海軍上將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣呢? 三、對比閱讀，領悟方法 列表，引導對比閱讀 ?、旁僮x課文劃出重點句，進行對比閱讀和交流： 白鵝白公鵝 姿態(tài) 叫聲 步態(tài) 吃相 玩相 ?、茝谋碇心惆l(fā)現(xiàn)什么? (相同點、不同點)抓片段進行對比閱讀?！ 、切〗M討論： 同是白鵝，但不同的作家筆下又各有姿態(tài)，兩位作家的寫法有哪些相同，哪些不同? ⑷生匯報，師歸納總結： 相同點：抓住特點，圍繞特點來寫?！ 〔煌c： 前者抓住一個特點──高傲，圍繞總寫句(好一個高傲的動物)從三個方面突出其高傲。后者寫大白鵝應當榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么應榮膺，再解釋說明中寫出白鵝特點。 我們寫作文時，也應抓住事物特點，突出其特點?！ ≈笇Ц星槔首x課文： 文中破折號有什么作用： 表示注釋說明、表示聲音延長、表示話題轉移?！ ∷?、品讀詞語，體會感情。 《白鵝》第一課時教學教案4 一、教學目標 (一)了解寫作背景，理解作者筆下的白鵝的鮮明特點，體會 作者對白鵝的喜愛之情?！ ?二)學習作者細致觀察、準確描摹的方法?！ ?三)品味欣賞本文生動而風趣的語言，感受作者的生活情趣?！ 《?、課時安排：2課時 三、教學過程 第一課時 一、導入：可讓學生回憶曾經(jīng)讀過的以“鵝”為題材的詩文來導入新課。如駱賓王的《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！薄 ∮懻摚哼@首詩突出了鵝的什么特
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