棉花姑娘教案(編輯修改稿)
2024-12-04 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我就聽到一個不好的消息，棉花姑娘生病了，渾身難受得不得了，一直哎呦哎呦地哼著，大家為她擔心嗎？棉花姑娘自己是怎么做的，它的病好了嗎？那我們就去看望看望這位病人吧?！ 《?、自讀課文 請學生自己把課文讀一遍，邊讀邊思考： 棉花姑娘得了什么病，她向那些朋友求助了，最后是誰治好了她的病?！ ∪?、交流 學習課文第一段 請學生說說棉花姑娘到底得了什么病。（棉花姑娘的身上爬滿了許多可惡的蚜蟲。） 你是怎么知道的。（讀第一自然段） 大家見過蚜蟲嗎？（出示蚜蟲的圖片） 這是這些可惡的蚜蟲，才讓棉花姑娘生病的?！ ⌒∨笥眩闵〉臅r候覺得怎么樣？（請學生自由發(fā)言） 小朋友都希望醫(yī)生能快點治好自己的病，所以爬滿蚜蟲的棉花姑娘這時……（教師引讀） 學習課文第二段 是呀，棉花姑娘這時多么希望有人來幫她治好病呀，所以她不斷地向身邊的人求助，請同學們接著讀課文，看看可憐的棉花姑娘先請求得到誰的幫助。（老師在黑板上貼上燕子的圖片。） 他們說了些什么，請你用“——”劃出棉花姑娘說的話，用“”劃出燕子說的話，然后讀一讀。 指名兩個學生分角色讀課文第二自然段?！ ±蠋煵稍L燕子，提問：你想幫棉花姑娘嗎，為她捉去身上的害蟲嗎？那你為什么又沒有幫她呢？（我只會捉空中的害蟲）（教師板書） 再請兩位學生分角色朗讀第二自然段，其余學生評評?！ 熜〗Y(jié)：正是他們用心感受了棉花姑娘和燕子的心情，所以才會讀的這么好，你們想和他們比比嗎？ 男女同學分角色朗讀這段課文?！ W習課文第三四段 棉花姑娘望著飛遠的燕子，多失望呀，但是她沒有放棄，她又向哪兩位朋友求助了？（啄木鳥、青蛙）（老師把啄木鳥、青蛙的圖片貼在黑板上） 他們說了些什么，請大家接著讀課文三到四自然段，用和剛才相同的記號標一標，自己讀一讀，思考一個問題：為什么啄木鳥、青蛙也不幫棉花姑娘呢？ 學生交流（教師板書） 請四人小組分工合作，讀三四自然段。 指名一組進行朗讀。一年級語文《棉花姑娘》原創(chuàng)教案設計 師生合作讀三四自然段。 學習課文第五段 燕子、啄木鳥、青蛙都對棉花姑娘的病無能為力，棉花姑娘的病越來越重了，她多傷心，多著急呀！這時來了一位好朋友，誰呀？ ?。ㄆ咝瞧跋x）（教師把七星瓢蟲的圖片貼在黑板上） 棉花姑娘看到七星瓢蟲治好了自己的病，可是她又不認識這個朋友，所以她驚奇地問（引讀） 指名一生上臺演演驚奇的棉花姑娘?！ ∑渌瑢W如果
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1