30《棉花姑娘》第一課時(shí)-教學(xué)教案-文庫(kù)吧
2024-10-17 11:52 本頁(yè)面
【正文】 分別扮演自己喜歡的小角色（燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲）（這一環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓全班學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍）五、配樂分角色感情朗讀全文。（理解課文后，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)文中的思想感情，能加深對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)）六、歸納總結(jié)，拓展延伸。今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)了這篇童話故事，知道了燕子、啄木鳥、青蛙不是不想幫棉花姑娘捉害蟲，而是“心有余而力不足”，但他們都是我們的好朋友。同學(xué)們，在我們的身邊，還有很多益蟲、益鳥呢，你們想知道嗎？請(qǐng)你們搜集有關(guān)資料，下節(jié)課匯報(bào)交流。（“以問題開始，又以問題結(jié)束”，通過質(zhì)疑，能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望。在搜集相關(guān)資料的過程中，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓展他們的視野，增長(zhǎng)他們的見識(shí)。）板書設(shè)計(jì)：捉棉花姑娘 空中飛 樹干里害蟲 田里 葉子上第二篇：棉花姑娘第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)棉花姑娘 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：整體感知課文，了解課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)課文中識(shí)記“姑、娘、盼、治、蚜”等7個(gè)生字，理解“治病、可惡、盼望”等詞語(yǔ)。會(huì)寫“星、只、幫、雪”。學(xué)習(xí)第一自然段。了解“蚜蟲”知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 識(shí)字、寫字教具準(zhǔn)備：生字卡片、蚜蟲圖片、游戲用具一、激趣導(dǎo)入 今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩钦l(shuí)呢？（出示棉花姑娘圖片）2 師板書，生齊讀課題3棉花姑娘長(zhǎng)得這么美，我們也要讀好它“花”我們平時(shí)讀第一聲，比如“花園、花朵”，但在棉花這個(gè)詞里讀輕聲，請(qǐng)大家跟我一起讀4“姑娘”這兩個(gè)字都是這一課要認(rèn)的字，你發(fā)現(xiàn)他們有什么共同的地方嗎？生：都是女字旁師：誰(shuí)能說說你是用什么辦法記住這兩個(gè)生字的 生：“姑”是女字旁加上“古”“娘”是女字旁加上“良”師：這兩個(gè)字都是女字旁，所以姑娘就是女孩子的意思，我們班就有很多小姑娘，對(duì)嗎？ 請(qǐng)你們來讀一讀“姑娘”“娘”本來讀第二聲，但在“姑娘”這個(gè)詞里讀輕聲，齊讀課題 5 棉花的“棉”還可以組什么詞語(yǔ)呢？看來棉花不僅長(zhǎng)得漂亮而且還很有用處，你們喜歡它嗎？ 我們一起向棉花姑娘打個(gè)招呼吧。棉花姑娘，你好！二、初讀課文1棉花姑娘想邀請(qǐng)大家去她家玩，你們想不想去2那就打開課本第137頁(yè)，把這篇課文認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍給棉花姑娘聽。注意讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字 3 齊讀課文 棉花姑娘想考考大家剛剛有沒有認(rèn)真讀書（1）棉花姑娘第一次請(qǐng)誰(shuí)來幫它治病？（2）棉花姑娘第二次請(qǐng)誰(shuí)來幫它治??？（3）棉花姑娘第三次請(qǐng)誰(shuí)來幫它治??？（4）棉花姑娘最后請(qǐng)誰(shuí)來，并且治好了她的病。三、學(xué)習(xí)第一自然段這兒就是棉花姑娘的家了咦，誰(shuí)在哭？棉花姑娘，你怎么了？出示“蚜蟲”圖片，識(shí)記“蚜”，介紹蚜蟲出示長(zhǎng)滿蚜蟲的棉花圖你們看，蚜蟲都把她咬成什么樣子了呀？生：把它的葉子咬成一個(gè)洞一個(gè)洞，她快要哭了，表情很痛苦 師：你們覺得這些蚜蟲怎么樣？對(duì)，可真壞。課文里是怎么寫蚜蟲的，請(qǐng)你們來讀一讀這句話。男女生賽讀6是呀，可惡的蚜蟲拼命地咬棉花姑娘，這時(shí)棉花姑娘最盼望什么呀？ 7“她多么盼望有醫(yī)生來給她治病?。 ?師：“盼望”能換成另外一個(gè)詞嗎？ 用“希望”代替盼望再來讀一讀這句話師：希望和盼望是近義詞，但是盼望表達(dá)的意思比希望還要強(qiáng)烈和急切。誰(shuí)能把這種強(qiáng)烈和急切的心情讀出來。指名朗讀。師：這位棉花姑娘有點(diǎn)著急，但聽起來也不是特別難受，還有誰(shuí)愿意試著讀一讀？ 生讀句子師：這位棉花姑娘真的特別著急 這一句的最后用了什么符號(hào)。誰(shuí)能把感嘆號(hào)讀得更好些。師：小朋友們，在平時(shí)的生活中，你有特別盼望什么嗎？ 我多么盼望＿＿＿。就帶著你盼望的心情讀出棉花姑娘盼望的心情，齊讀句子。小組比賽讀8齊讀第一段，師生賽讀 9學(xué)習(xí)生字“治”誰(shuí)能用“治病”的“治”再組兩個(gè)詞？醫(yī)治、治療四、學(xué)習(xí)生字今天我們學(xué)習(xí)了“姑、娘、蚜、盼、治”，師圈出生字我們還要再見到兩個(gè)生字寶寶（1）“啄”出示簡(jiǎn)筆畫（2）“斑”，它和我們見過的哪個(gè)字有點(diǎn)像？ 生：班級(jí)的班師：老師給大家出一個(gè)題目A、班 B、斑（）級(jí)（）馬（）點(diǎn)師小結(jié)識(shí)字方法：今天我們識(shí)字用了加一加，換一換、組詞、造句，圖形記憶這些方法 老師請(qǐng)你們?cè)賹W(xué)兩個(gè)生字“請(qǐng)”“瓢”你們真棒，我們來做兩個(gè)游戲：（1）轉(zhuǎn)盤，字，小老師
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