太陽(yáng)第一課時(shí)教案-文庫(kù)吧
2024-11-15 03:14 本頁(yè)面
【正文】 得它并不大，實(shí)際上它大得很，130 萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！边@句話形象地說(shuō)明了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)——大。運(yùn)用了什么說(shuō)明方法呢？（列數(shù)字）這里把太陽(yáng)和什么作比較？這樣比有什么好處？ 小結(jié)：我們生活在地球上，對(duì)我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個(gè)角落，然而，拿地球和太陽(yáng)一比，更突出了太陽(yáng)的大。這就是作比較的方法。（板書：作比較）b、太陽(yáng)還有什么特點(diǎn)？繼續(xù)匯報(bào)。生答： “太陽(yáng)會(huì)發(fā)光 會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍?！边@幾句話準(zhǔn)確地說(shuō)出了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)？——熱。這里運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法呢？（列數(shù)字）太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。這里把太陽(yáng)比作了一個(gè)大火球，有點(diǎn)類似于比喻句的感覺(jué)，但是在說(shuō)明文當(dāng)中不叫比喻句，而叫打比方，把太陽(yáng)會(huì)發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)寫得更具體了。（板書：打比方）“太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000 攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽。（列數(shù)字，舉例子）中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。（估計(jì)一詞能去掉嗎？為什么？師引導(dǎo)學(xué)生回答，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。）③讓我們一起讀一讀描寫太陽(yáng)大、熱特點(diǎn)的段落，感受一下這樣寫的好處。（課件出示3自然段，不同形式地讀。）小結(jié)：作者在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、舉例子、打比方的說(shuō)明方法，把太陽(yáng)“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的介紹得通俗、具體，具有很強(qiáng)的說(shuō)服 力，給人留下深刻的印象。我們今后在說(shuō)明事物時(shí)如果能用上這些方法就更具體 更生動(dòng)了。我們科學(xué)地了解了太陽(yáng)的特點(diǎn)，現(xiàn)在可以自信地說(shuō)出，后羿射日是假的，那知識(shí)一個(gè)美麗的傳說(shuō)。四、總結(jié) ：太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。四、練筆 1．月亮距地球有三十八萬(wàn)四千四百公里，到月亮上去步行要 800 天，騎自行車 要 400 天，坐飛機(jī)要 200 天，49 個(gè)月亮等于 1 個(gè)地球。最大的環(huán)形山是南極附近的貝利環(huán)形山，直徑 295 千米，比海南島還大一點(diǎn)。先讓學(xué)生說(shuō)出資料上月亮有幾個(gè)特點(diǎn)（遠(yuǎn)、?。＿€知道月亮的哪些知識(shí)？（學(xué)生用課外知識(shí)再次進(jìn)行交流。）第二篇：四個(gè)太陽(yáng)第一課時(shí)教案《四個(gè)太陽(yáng)》第一課時(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“掛”、“街”等１３個(gè)生字，會(huì)寫“園”、“因”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。３、感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 朗讀課文，認(rèn)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從讀中領(lǐng)悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)時(shí)間】 ２課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，示題質(zhì)疑１、有位老公公，面孔紅通通，晴天起個(gè)早，按時(shí)來(lái)上工。（太陽(yáng)）２、板書課題《四個(gè)太陽(yáng)》，學(xué)生齊讀。３、讀了課題，你想知道什么？（學(xué)生自由提問(wèn)）過(guò)渡：想解開這一個(gè)一個(gè)的小問(wèn)號(hào)，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)１８課《四個(gè)太陽(yáng)》。二、初讀課文，自主學(xué)生字新詞１、四人小組互學(xué)生字新詞，互讀課文。(a)、四人小組解決在預(yù)習(xí)時(shí)遇到的難讀字或不會(huì)讀的字。（b）生字新詞解決好了，都會(huì)讀了，就合作讀讀課文。全班讀課文。注意讀準(zhǔn)翹舌音“熟、嘗”和前鼻音“伴、甜、臉、因”。認(rèn)讀生詞。課文里的“詞娃娃”可調(diào)皮了，看到剛才大家讀得那么認(rèn)真，很想和我們交個(gè)朋友。誰(shuí)能讀出它們的名字，就和誰(shuí)交朋友。出示生詞：街道、掛在、熟了、伙伴、嘗嘗、香甜、溫暖、凍僵、應(yīng)該、因?yàn)?、手臉。A、全班齊讀；小老師帶讀；指名讀（學(xué)生隨意讀）。B、詞娃娃又回到課文中了，你還能把它們讀準(zhǔn)嗎？大小組分讀課文。（課件出示全文：生詞變色）認(rèn)讀生字。A、出示二類字（13個(gè)）你們真聰明，學(xué)得特別快，你們看，太陽(yáng)公公派人送了一個(gè)個(gè)大萊果，誰(shuí)會(huì)讀蘋果里的字，就把蘋果送給誰(shuí)。想想，用什么方法識(shí)記它們。（換部件、比較識(shí)字、偏旁識(shí)字等）幫13個(gè)二類字組詞。這些字寶寶很傷心，沒(méi)人陪它玩，你能給它們找個(gè)朋友嗎？（一字組多詞）男女比賽讀課文。（課件出示全文：生字變色）讀了課文，我們知道，小哥哥畫了這四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)帶到四個(gè)美麗的季節(jié)里。B、出示一類字（6個(gè)）四人小組合作
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