太陽第一課時教案-文庫吧
2024-11-15 03:14 本頁面
【正文】 得它并不大，實際上它大得很，130 萬個地球才能抵得上一個太陽。”這句話形象地說明了太陽的什么特點——大。運用了什么說明方法呢？（列數(shù)字）這里把太陽和什么作比較？這樣比有什么好處？ 小結：我們生活在地球上，對我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個角落，然而，拿地球和太陽一比，更突出了太陽的大。這就是作比較的方法。（板書：作比較）b、太陽還有什么特點？繼續(xù)匯報。生答： “太陽會發(fā)光 會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍?！边@幾句話準確地說出了太陽的什么特點？——熱。這里運用了哪些說明方法呢？（列數(shù)字）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。這里把太陽比作了一個大火球，有點類似于比喻句的感覺，但是在說明文當中不叫比喻句，而叫打比方，把太陽會發(fā)光發(fā)熱的特點寫得更具體了。（板書：打比方）“太陽的溫度很高，表面溫度有6000 攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽。（列數(shù)字，舉例子）中心溫度估計是表面溫度的2500倍。（估計一詞能去掉嗎？為什么？師引導學生回答，體會用詞的準確。）③讓我們一起讀一讀描寫太陽大、熱特點的段落，感受一下這樣寫的好處。（課件出示3自然段，不同形式地讀。）小結：作者在介紹太陽的特點時，運用了作比較、列數(shù)字、舉例子、打比方的說明方法，把太陽“遠、大、熱”三個方面的介紹得通俗、具體，具有很強的說服 力，給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時如果能用上這些方法就更具體 更生動了。我們科學地了解了太陽的特點，現(xiàn)在可以自信地說出，后羿射日是假的，那知識一個美麗的傳說。四、總結 ：太陽離我們那么遠，它與我們的關系是不是也很遠呢？我們下節(jié)課再來學習。四、練筆 1．月亮距地球有三十八萬四千四百公里，到月亮上去步行要 800 天，騎自行車 要 400 天，坐飛機要 200 天，49 個月亮等于 1 個地球。最大的環(huán)形山是南極附近的貝利環(huán)形山，直徑 295 千米，比海南島還大一點。先讓學生說出資料上月亮有幾個特點（遠、?。?。還知道月亮的哪些知識？（學生用課外知識再次進行交流。）第二篇：四個太陽第一課時教案《四個太陽》第一課時教案【教學目標】１、認識“掛”、“街”等１３個生字，會寫“園”、“因”等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。３、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿?！窘虒W重點】 朗讀課文，認字。【教學難點】從讀中領悟作者通過畫太陽要表達的心愿。【教學方法】自主學習、合作學習?！窘虒W時間】 ２課時?！窘虒W過程】 第一課時一、導入新課，示題質疑１、有位老公公，面孔紅通通，晴天起個早，按時來上工。（太陽）２、板書課題《四個太陽》，學生齊讀。３、讀了課題，你想知道什么？（學生自由提問）過渡：想解開這一個一個的小問號，就讓我們一起來學習１８課《四個太陽》。二、初讀課文，自主學生字新詞１、四人小組互學生字新詞，互讀課文。(a)、四人小組解決在預習時遇到的難讀字或不會讀的字。（b）生字新詞解決好了，都會讀了，就合作讀讀課文。全班讀課文。注意讀準翹舌音“熟、嘗”和前鼻音“伴、甜、臉、因”。認讀生詞。課文里的“詞娃娃”可調皮了，看到剛才大家讀得那么認真，很想和我們交個朋友。誰能讀出它們的名字，就和誰交朋友。出示生詞：街道、掛在、熟了、伙伴、嘗嘗、香甜、溫暖、凍僵、應該、因為、手臉。A、全班齊讀；小老師帶讀；指名讀（學生隨意讀）。B、詞娃娃又回到課文中了，你還能把它們讀準嗎？大小組分讀課文。（課件出示全文：生詞變色）認讀生字。A、出示二類字（13個）你們真聰明，學得特別快，你們看，太陽公公派人送了一個個大萊果，誰會讀蘋果里的字，就把蘋果送給誰。想想，用什么方法識記它們。（換部件、比較識字、偏旁識字等）幫13個二類字組詞。這些字寶寶很傷心，沒人陪它玩，你能給它們找個朋友嗎？（一字組多詞）男女比賽讀課文。（課件出示全文：生字變色）讀了課文，我們知道，小哥哥畫了這四個不同顏色的太陽帶到四個美麗的季節(jié)里。B、出示一類字（6個）四人小組合作
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1