太陽(yáng)第一課時(shí)教案-wenkub
2024-11-15 03 本頁(yè)面
【正文】 ，離我們有多遠(yuǎn)呢？答案就在今天要學(xué)的這篇課文里，趕快去讀一讀吧！注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞多拼讀幾遍，把課文讀通，不通順的地方可以再讀一遍。（課件出示后羿射日?qǐng)D片）這里有一張圖片，你能根據(jù)圖片猜一個(gè)成語嗎？（生答：后羿射日）（出示后羿射日的傳說）有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。萬物都需要，喜得紅了臉。教學(xué)重點(diǎn)：通過 13 小節(jié)的學(xué)習(xí)，感知太陽(yáng)大、遠(yuǎn)、熱的特點(diǎn)，并理解課文是怎 樣把太陽(yáng)的特點(diǎn)寫清楚的，同時(shí)了解到列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。第一篇：太陽(yáng)第一課時(shí)教案《太陽(yáng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)“差、較”等 15 個(gè)生字的字音，能夠正確書寫“差抵、氏”等 7 個(gè)生 字的字形。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。有誰知道答案呢？（生答：太陽(yáng)）你們真是厲害。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面才不那么熱了。我會(huì)讀：認(rèn)讀生字詞。我們都知道了關(guān)于后羿射掉9個(gè)太陽(yáng)的那個(gè)傳說，到底是不是這樣呢？同學(xué)們讀了課文，告訴老師你們有答案了嗎？（生答：是假的）為什么呢？你是從哪里知道的呢？交流、匯報(bào)。對(duì)，太陽(yáng)的特點(diǎn)之一就是距離我們遠(yuǎn)。這就是列數(shù)字的說明方法。（師板書：舉例子）我們?cè)僖黄饋戆堰@句話讀讀吧?。ㄕn件出示）這個(gè)句子中的差不多能去掉嗎？為什么？（師引導(dǎo)學(xué)生回答）走路要這么長(zhǎng)的時(shí)間，那么如果乘坐最快的交通工具——飛機(jī)，又會(huì)怎樣呢？（出示課件）就是坐飛機(jī)，也要二十幾年。②、交流“大”“熱”的特點(diǎn)：（學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流）太陽(yáng)除了離我們遠(yuǎn)，還有哪兩個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們找找這兩個(gè)特點(diǎn)的相關(guān)句 子，想想作者又用了什么方法把它寫具體的。運(yùn)用了什么說明方法呢？（列數(shù)字）這里把太陽(yáng)和什么作比較？這樣比有什么好處？ 小結(jié)：我們生活在地球上，對(duì)我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個(gè)角落，然而，拿地球和太陽(yáng)一比，更突出了太陽(yáng)的大。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。（板書：打比方）“太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000 攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽。（課件出示3自然段，不同形式地讀。四、總結(jié) ：太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。還知道月亮的哪些知識(shí)？（學(xué)生用課外知識(shí)再次進(jìn)行交流。【教學(xué)重點(diǎn)】 朗讀課文，認(rèn)字?！窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，示題質(zhì)疑１、有位老公公，面孔紅通通，晴天起個(gè)早，按時(shí)來上工。(a)、四人小組解決在預(yù)習(xí)時(shí)遇到的難讀字或不會(huì)讀的字。認(rèn)讀生詞。A、全班齊讀；小老師帶讀；指名讀（學(xué)生隨意讀）。想想，用什么方法識(shí)記它們。B、出示一類字（6個(gè)）四人小組合作學(xué)習(xí)。（讀字音，組詞，用重詞說話，分析字形結(jié)構(gòu)，寫時(shí)要注意那筆應(yīng)怎么寫）（4）反饋。⑶ 指導(dǎo)書寫。本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)。它給人們獻(xiàn)上一個(gè)豐收、歡樂的季節(jié)。春天，大地復(fù)蘇，萬物生長(zhǎng)，山清水秀，鳥語花香。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)掛、街等13個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)掛、街等13個(gè)生字。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，生字卡片，四個(gè)太陽(yáng)圖卡學(xué)生：學(xué)生用生字卡片學(xué)習(xí)時(shí)間兩課時(shí)學(xué)習(xí)過程一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1．師出謎語：白天不見，晚上出現(xiàn)。4．引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你的小腦瓜里是不是蹦出了小問號(hào)？二、初讀課文，認(rèn)記生字1．出示課件：帶拼音生字，指名帶讀。5．鞏固游戲：我把生字送回家。四、感悟理解，感情朗讀1．生再讀課文后指名分自然段接讀課文。指導(dǎo)讀通，讀好該句3．引導(dǎo)想象：你的眼前出現(xiàn)了哪些香甜的水果？出示課件：水果圖4．齊讀該段冬天──紅紅的太陽(yáng)1．指名讀2．出示課件：冬天圖片及風(fēng)聲你能用動(dòng)作告訴我你現(xiàn)在的感覺嗎？3．出示課件：紅紅的太陽(yáng)升起現(xiàn)在是什么感覺？4．老師也想通過朗讀讓大家暖和暖和，該怎樣讀？誰來教我？生自由練讀，師學(xué)讀五、背誦表演，拓展延伸1．指導(dǎo)背誦表演最喜歡的段落2．指
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