一只小鳥第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-15 14:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)們?cè)囋嚒＃?）“它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來(lái)?！边@是怎樣的一幅畫面啊，心痛萬(wàn)分的父母無(wú)助地看著自己受傷的孩子，孩子的血一滴滴往外流，染紅了它的羽毛。連續(xù)用兩個(gè)“一滴”說(shuō)明什么？如果你看到這一切，你的心怎樣？怎樣把你的感受讀出來(lái)？對(duì)比朗讀。就在昨天，這只小鳥還是這樣快樂(lè)——（讀第2自然段）今天，卻變成了這樣——（讀第6自然段）這是多么不幸的事——板書：不幸（四）學(xué)習(xí)第8自然段。齊讀這兩段。討論，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（為小鳥感到痛心，為老鳥感到悲哀，為孩子們感到悔恨）點(diǎn)撥：回顧4自然段，孩子們喜歡這只小鳥嗎？是啊，正是對(duì)小鳥的喜愛(ài)，才造成了小鳥的悲劇。喜愛(ài)沒(méi)有錯(cuò)，可他們喜歡的方式錯(cuò)了。三、激發(fā)、升華情感。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，美麗的鳥兒，美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護(hù)。真正的喜愛(ài)，不是占有，不是破壞，而是讓美麗的事物屬于每個(gè)人，屬于廣博的大自然。這也是我們要通過(guò)學(xué)習(xí)課文去尋找的愛(ài)之美。我們?cè)俅蔚酱笞匀恢腥バ蕾p鳥兒們美麗的身影吧。（欣賞）有了愛(ài)就有了一切。付出愛(ài)，我們將得到更多。讓我們以唐代詩(shī)人白居易的一首詩(shī)向世人發(fā)出真誠(chéng)的倡議。鳥四、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)：誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。星級(jí)作業(yè)☆ 課后正確流利有感情互讀課文 ☆☆請(qǐng)大家展開想像，續(xù)編故事☆☆☆以“愛(ài)護(hù)鳥類”為主題辦一份手抄報(bào)?？鞓?lè)幸?？蓯?ài)、、射傷愛(ài)之美再也看不到一只小鳥第三篇：《一只小鳥》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《一只小鳥》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)成都荷花池小學(xué)林景藝教學(xué)目標(biāo)：識(shí)讀、理解“啁啾、覓食、景致、斜刺、樹隙”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情的朗讀課文。體會(huì)文章生動(dòng)、清新的描述，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，邊讀邊想象。喜愛(ài)鳥類，更要懂得珍惜、保護(hù)鳥類，不要因?yàn)閻?ài)而傷害它們。教學(xué)重點(diǎn)：找出描寫精彩的詞句，認(rèn)真體會(huì)感悟。懂得用正確的方式去愛(ài)鳥。教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)：尋找美、尋找愛(ài)。出示名言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。——羅丹 有了愛(ài)就有了一切?！恼勗?。生活中，你感受到了哪些美？ 你感受到了哪些愛(ài)？激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。山河秀麗、鳥語(yǔ)花香，是自然的美；樂(lè)于助人、見(jiàn)義勇為，是心靈的美；父母的關(guān)愛(ài)、子女的孝敬，是親情的美。生活中處處都有美，正如羅丹所說(shuō)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛，學(xué)習(xí)課文《一只小鳥》。上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了這只小鳥，它的故事?tīng)縿?dòng)著大家的心。先聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，和它打打招呼吧。（出示課件，齊讀課題）二、品讀美、感悟愛(ài)。（一）2自然段。默讀，你喜歡那些句子？畫出來(lái)。放聲讀出自己勾畫出來(lái)的句子，邊讀邊想象句子描寫的聲音、畫面。學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。（1）自然美“它探出頭來(lái)一望，看見(jiàn)了那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致?！保?）歌聲美“它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛飛到枝子上，放出那贊美自然的歌聲來(lái)?！薄八穆曇衾餄M含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像‘自然’也含笑著傾聽(tīng)一般?！睂?dǎo)語(yǔ)：多美的景致，多可愛(ài)的小鳥，讓我們美美地讀第2自然段。（3）親情美“它的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每日只能在巢里啁啾著，和兩只老鳥說(shuō)著話兒。它們都覺(jué)得非常的快樂(lè)。”齊讀句子，讀出小鳥一家的快樂(lè)生活。讀了2自然段，你覺(jué)得這是一只怎樣的小鳥？板書——快樂(lè)（二）小鳥的歌聲引來(lái)了孩子們，他們抬起頭，仰望著它，聽(tīng)它的歌聲。指名讀4自然段。（三）學(xué)習(xí)第6自然段。默讀，把感受最深的句子畫下來(lái)。和同桌交流你讀后的感受。指名讀一讀，交流。（1）“它正要發(fā)聲，忽然‘啪’的一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹上跌了下去?！?讀到這里，你
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1