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正文內(nèi)容

淺談信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用(編輯修改稿)

2024-10-15 11:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 提是要確保落到實處,而不是流于形式。從我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來看,從小接受教育的就是老師拿本書一直在上面講解,毫無樂趣可言,尤其是語文課,感覺很枯燥。一直到上了大學(xué),老師們都用多媒體上課,感覺把多媒體運用到語文教學(xué)當(dāng)中效果還是挺不錯的。首先,在導(dǎo)入時,如果我們有效利用多媒體,就能吸引同學(xué)們的注意力。同時,有利于創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生引入你所教的內(nèi)容。通常情況下,剛上課的那會同學(xué)們注意力不集中,就需要一個巧妙的導(dǎo)入來吸引同學(xué)們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。人們都說興趣是學(xué)生最好的老師,它可以讓學(xué)生主動的去探究、去學(xué)習(xí)。比如一首音樂、一段視頻、一組圖片等都可以讓學(xué)生輕松的進入課堂,并對課堂內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,給學(xué)生一個良好的開端。其次,信息化教學(xué)有幫助理解、增強對事物的感知力的作用。信息技術(shù)在語文中教學(xué)的運用,讓我們能更好的理解語文、感知語文所表達出來的情感。大家都知道語文作為一門藝術(shù),講究一種“意境”“意象”之美,然而,這些不是光靠老師講就能獲得的,需要自己真實的感知。有時候一個意境可能老師講了半天都還沒以幅圖片的效果好。信息技術(shù)具有形象性、直觀性及聲像同步性的特點,所以在語文教學(xué)中如果利用得當(dāng),會省掉很多麻煩。尤其語文教學(xué)具有很大的靈活性,一個詞語、一個意象,也許僅僅只需一幅畫面就能讓學(xué)生們理解并且記住,這樣不但節(jié)省了很多時間,而且提高了學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)生有更真切的感受。第三,信息化教學(xué)有利于更好的進行協(xié)作學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比,不管是從教學(xué)手段、教學(xué)模式還是教學(xué)資源,信息化教學(xué)都有很大優(yōu)勢。在協(xié)作學(xué)習(xí)中,信息技術(shù)打破了學(xué)校設(shè)置的各類分隔屏障,使學(xué)習(xí)實現(xiàn)了時間和空間上的延續(xù),協(xié)作成員可以是同班同學(xué),也可能是知識背景相差甚遠的外國學(xué)生。這樣,各種形式的交互使學(xué)生獲得不同程度、不同形式的多種參與經(jīng)驗。除此之外,還可以通過網(wǎng)絡(luò)開展小組討論、師生答疑、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,這樣不但加強了學(xué)生之間的交流,而且促進了師生之間的交流。還有一個方面就是,計算機支持下的協(xié)作學(xué)習(xí)擁有豐富的在線學(xué)習(xí)資源,并且學(xué)生之間、師生之間可以共享學(xué)習(xí)資源,這樣既不會讓學(xué)生陷入學(xué)習(xí)困境,同時又會對學(xué)習(xí)有很大的興趣和求知欲,尤其是作為語文課,就需要更多的討論和交流,而信息化教學(xué)恰恰就提供了這樣一個平臺。第四,信息化教學(xué)有利于更好地進行自主探究學(xué)習(xí)。我們知道語文知識是非常廣泛的,如果單單靠老師在課堂上的講解肯定是不能真正學(xué)好語文的,語文就需要我們進行大量的閱讀、大量的寫作、日積月累的常識積累?,F(xiàn)代語文教學(xué)理念是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),這就需要學(xué)生除了上課以外還要進行自主探究的學(xué)習(xí),信息技術(shù)能夠為學(xué)習(xí)者提供豐富的學(xué)習(xí)資源、多樣的認知工具和便捷的交互渠道,使學(xué)生能夠有效、自主的進入學(xué)習(xí)中,給學(xué)習(xí)者提供一個全新的開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)者也可以進行電子閱讀來獲取大量的信息,這就使得一些日常生活中找不到的資料也能共享,同時也擴大了選擇空間,提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,形成一種自主合作、資源共享、具有探究精神的學(xué)習(xí)模式。當(dāng)然,信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運用終究只是一種提高語文能力的輔助性教學(xué)手段,只是為學(xué)科課程而服務(wù),如果它脫離了語文這門學(xué)科,那么再好的信息技術(shù)教學(xué)手段也是枉然,相反還會帶來不利的影響。信息技術(shù)運用到語文教學(xué)中,目的就是要提高語文教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生能學(xué)到更多知識,如果只是流于形式,而不注重效果的話,也會達不到語文教學(xué)的要求的,有可能還會不利于語文教學(xué)。所以我們只有合理正確地把信息技術(shù)運用到語文教學(xué)之中,才能真正促進語文教學(xué)。把信息技術(shù)運用到語文教學(xué)之中,能給我們帶來很多好處,同時如果運用不合理也可能會把語文課變成信息課或者其他性質(zhì)的科目,所以我們要合理正確的把信息技術(shù)運用到語文教學(xué)之中,這樣語文教學(xué)才會有更大的發(fā)展空間。信 息 化 教 學(xué)作業(yè)姓名:房志琴學(xué)號:200851010407班級:2008級中文4班第五篇:信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用心得體會信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用心得體會信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用心得體會1通過這次學(xué)習(xí),明確教師應(yīng)充分、有效地運用現(xiàn)代技術(shù),指導(dǎo)學(xué)生運用媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)搜集、處理和運用信息,并在學(xué)習(xí)過程中合作交流,使現(xiàn)代技術(shù)成為課堂教學(xué)的有機組成部分。將小學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學(xué)中的巧妙運用,對于深化語文學(xué)科教學(xué)改革,提高教學(xué)效率一、運用現(xiàn)代信息技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用在語文課堂教學(xué)中,總憑一支粉筆,一塊黑板和老師的一張嘴,學(xué)生往往會感到枯燥乏味,久而久之,就會對語文產(chǎn)生厭學(xué)情緒。豐富多彩的多媒體教學(xué)手段可以把老師和學(xué)生從這種單調(diào)乏味的教與學(xué)的環(huán)境中解脫出來。在語文課堂教學(xué)中,借助多媒體教學(xué)手段,通過聲音、文字、圖像和動畫有目的地創(chuàng)造一個良好的教與學(xué)的環(huán)境,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高了語文課堂教學(xué)效率。二、運用現(xiàn)代信息技術(shù)有利于重難點突出,優(yōu)化課堂教學(xué)課堂教學(xué)最基本的要求是緊扣教材中的重點和難點進行。多媒體的教學(xué)手段給我們提供了有利的條件,將抽象、概括的文字符號轉(zhuǎn)化為形象具體的可感的東西,使文字與客觀事物之間建立了聯(lián)系,化抽象為形象,化概括為具體,化靜態(tài)為動態(tài),突出重點、分化難點,化難為易,逐步解決問題。在《拔苗助長》一課的結(jié)束環(huán)節(jié),教師先讓學(xué)生欣賞事先制作的圖文并茂的動畫課件,然后將畫面定格于“禾苗都枯萎,種田人無可奈何”。教師轉(zhuǎn)而向?qū)W生提問:“你想對這個人說什么?”讓學(xué)生從中表達鍛煉能力并理解成語故事的內(nèi)涵。師在課堂上運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和現(xiàn)代化教育技術(shù),這是時代的發(fā)展,也是時代的需要,只有在正確的教學(xué)理念指導(dǎo)下才能充分發(fā)揮作用。在這個過程中,不應(yīng)把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或輔助學(xué)的工具,而應(yīng)把信息技術(shù)作為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認知工具和情信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用心得體會2《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出:“小學(xué)語文教學(xué)必須重視積累、感悟、熏陶,重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),重視語文運用能力、語感的培養(yǎng),重視學(xué)生的實踐活動,更要重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮及探究精神的培養(yǎng)……”這一系列目標(biāo),如果僅僅依靠傳統(tǒng)教學(xué)中的一支粉筆、一本書、恐怕是難以達到的,而現(xiàn)代信息技術(shù)以其廣博的內(nèi)容,文本、圖片、聲情并茂,人與人、人與計算機的互動的靈活性,加之可不受時間與空間的限制等優(yōu)勢,與小學(xué)語文課程教學(xué)有效整合,成為語文教學(xué)的一種新的趨勢。如何把信息技術(shù)融入到語文教學(xué)中,已成為教師們不斷思考和探索的問題?,F(xiàn)就信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運用,淺談幾點體會。一、巧用多媒體創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師?!睂W(xué)生的思
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