折扣教學(xué)設(shè)計(jì)模版五篇范文(編輯修改稿)
2024-10-15 10:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 折扣越低越便宜。同一種商品，折扣越低，越便宜。（）六、真假辯論這則廣告欺騙消費(fèi)者了嗎？問題：東方家電城將每臺(tái)進(jìn)價(jià)為1800元的電視機(jī)按如下廣告銷售：“原價(jià)3000元，7折優(yōu)惠，虧本大甩賣。”該家電城是否真虧本，若未虧本，每 臺(tái)利潤(rùn)是多少？ 教師小結(jié)。七、出示其它促銷廣告八、拓展練習(xí)同一種伊利幼兒配方奶粉，甲超市買三送一，乙超市八折出售，李阿姨要買4罐奶粉，在哪家超市買實(shí)惠？設(shè)計(jì)廣告第三篇：折扣教學(xué)設(shè)計(jì)課題：折扣丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)張塬完全小學(xué)楊少華【教材依據(jù)】人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《折扣》【設(shè)計(jì)思想】結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系起自己的生活經(jīng)驗(yàn)。初步感受折扣的意義，并通過閱讀教材進(jìn)一步理解折扣的含義。通過創(chuàng)設(shè)商品打折銷售情境，讓學(xué)生理解打折銷售在具體情境中所表示的意義，復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)，為學(xué)生解決問題掃清障礙。最后讓學(xué)生自主解決例4的實(shí)際問題。此外在拓展部分，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，讓學(xué)生感受折扣在商家和消費(fèi)者互惠互利的現(xiàn)實(shí)意義，深刻體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：感知打折在生活中的應(yīng)用，理解打折的意義和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生懂得商業(yè)打折扣問題的數(shù)量關(guān)系，與“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”問題的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確解決這些問題。能在問題的解決中意識(shí)到用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決在生活中的實(shí)際問題的必要性和重要性。過程與方法：學(xué)生參加收集資料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷研究的過程，能對(duì)各種資源進(jìn)行篩選、整理和分析。經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，學(xué)會(huì)探索學(xué)習(xí)的方法，并能對(duì)折扣問題進(jìn)行計(jì)算。通過大膽地猜測(cè)，積極地討論、主動(dòng)地探索、勇敢地嘗試，探索的精神得到提高，增強(qiáng)與人交流的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能感受數(shù)學(xué)的力量，在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力。提高合作交流探索的能力，把思維進(jìn)一步拓展。經(jīng)過合作交流探索的過程，學(xué)會(huì)如何表達(dá)、如何聆聽和尊重同伴?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：通過媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生在情境驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，減少學(xué)生接受知識(shí)的難度。用最少的時(shí)間取得最大的成效，實(shí)現(xiàn)有效、高效的課堂教學(xué) 【教學(xué)重點(diǎn)】理解折扣的含義，并用所學(xué)的知識(shí)解答問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題 【教學(xué)方法】演示法練習(xí)法實(shí)習(xí)法談?wù)摲?【學(xué)法指導(dǎo)】 質(zhì)疑問難合作交流 【教學(xué)準(zhǔn)備】課前搜集一些有關(guān)折扣的信息，多謀體課件。【教學(xué)過程】一、鋪墊。（課件出示習(xí)題）張塬小學(xué)261名學(xué)生，其中是女生，女生有多少人？甲數(shù)是50，乙數(shù)是甲數(shù)的80%，乙數(shù)是多少？二、預(yù)設(shè)情境，引入新課。師：同學(xué)們喜歡逛商場(chǎng)嗎？老師也喜歡，那我們大家一起去逛商場(chǎng)好嗎？看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。（課件出示情境圖）師：同學(xué)們剛才看到了一個(gè)新詞語(yǔ)“打折”誰(shuí)知道是什么呀！其實(shí)打折就是商家降低出售商品，是商家的一種促銷手段。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“折扣”方面的知識(shí)。板書課題：折扣三、情境圖引入，學(xué)習(xí)新知。（課件出示）好消息：本店為慶祝店慶五周年，特舉辦大酬賓活動(dòng)，凡在12月25日～30日在本店購(gòu)買商品，電器九折，其他商品八五折。師：讀了這則消息，你有什么想法？你是怎么理解九折、八五折的。師：如果想搞清楚九折、八五折的具體含義，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本97頁(yè)第一段內(nèi)容，搞清楚兩個(gè)問題（1）什么叫折扣？（2）幾折用分?jǐn)?shù)怎么表示？百分?jǐn)?shù)呢？（3）學(xué)生齊讀“折扣”概念。練習(xí)：八折：（）% 九五折：（）% 師：八折表示什么？（現(xiàn)在商品的價(jià)格是原來價(jià)格的80%）九五折表示什么？（學(xué)生自己說出：現(xiàn)在的價(jià)格是原來價(jià)格的95%）（課件出示）例題4（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？師問：怎么理解八五折呢？把誰(shuí)看作單位“1”？要求這輛車用了多少錢就是求什么？（就是求180元的85%是多少？）生：獨(dú)立列式解答，一生板演，講評(píng)。18085%=153（元）答：買這兩自行車用了153元。（課件出示）例題4（2）爸爸買了一個(gè) 隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜多少錢？（1）師問：“花了九折的錢”你是怎理解的？（現(xiàn)在的售價(jià)是原價(jià)的90%）“比原價(jià)便宜了多少錢”怎樣求？[一種是求出現(xiàn)價(jià)與原價(jià)進(jìn)行比較；另一種是，現(xiàn)在售價(jià)是原價(jià)的90%，那現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（190%），便宜了多少錢，就是求原價(jià)的是多少。] 列式解答：16016090%=160144=16（元）（2）學(xué)生通過討論，得出算式，相機(jī)講評(píng)。160（190%）=16010% =16（元）小結(jié)：解題的觀點(diǎn)是什么？求折扣問題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問題相同嗎？用什么方法計(jì)算？練習(xí)。（完成課本第97頁(yè)的做一做。）（課件出示）（1）提問：六五折、七折、八八折各表是什么？（2）學(xué)生完成，三生板演，集體講評(píng)。四、聯(lián)系實(shí)際，鞏固新知。（課件出示）好消息：（1）買黃金搭檔一律打八折。（2）全場(chǎng)服裝一律七折。（3）黃金飾品四折起。（4）驚爆價(jià)“一樓皮鞋七折七折，有會(huì)員卡再享受折上折——九五折” 師問：看了商家這則消息，你明白了它的意思嗎？請(qǐng)選擇幾條其中幾條解釋一下。（學(xué)生理解分率，并用課件顯示，補(bǔ)充解答）（1）買黃金搭檔一律打八折（補(bǔ)充：一盒黃金搭檔標(biāo)價(jià)48元，現(xiàn)在售價(jià)多少元？（2）一位顧客看中了一件400元的上衣，他應(yīng)付多少元？（3）一位持有會(huì)員卡的顧客在商場(chǎng)買了一雙標(biāo)價(jià)200元
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