【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，更多地了解家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃是美味。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讓學(xué)生主動(dòng)地了解更多的家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，和一些風(fēng)味小吃的做法。了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃的故事。向父母、爺爺奶奶詢問(wèn)家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，有機(jī)會(huì)參加一些美食活動(dòng)。帶一樣自家做的風(fēng)味小吃。二、激情導(dǎo)入：我們家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙雖然地方小，但是是一個(gè)好地方。在這里，有許許多多的讓人讒得口水直流的風(fēng)味小吃。出示課件1，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)——家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃。齊讀課題。三、風(fēng)味小吃的品種：在我們長(zhǎng)沙城有許多的風(fēng)味小吃，你知道的有哪些？出示課件2，各式各樣的風(fēng)味小吃。學(xué)生說(shuō)出這些風(fēng)味小吃的特點(diǎn)。你還知道哪些風(fēng)味小吃？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)一說(shuō)，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。你感興趣的風(fēng)味小吃有哪些呢？有關(guān)于它的的故事嗎？老師小結(jié)。四 學(xué)做風(fēng)味小吃把你課前了解到的風(fēng)味小吃寫(xiě)下來(lái)。然后互相交流。許多的風(fēng)味小吃我們是可以自己做的，你會(huì)做嗎？學(xué)生說(shuō)，教師有重點(diǎn)地記錄。學(xué)生將自己家做的風(fēng)味小吃拿出來(lái)請(qǐng)小組成員品嘗，并介紹做法。五、課外活動(dòng)拓展。我們利用課余的時(shí)間自己動(dòng)手制作一些家鄉(xiāng)的小吃，和同學(xué)們一起開(kāi)個(gè)風(fēng)味獨(dú)特的“嘗鮮會(huì)”吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃 臭豆腐辣椒醬辣椒蘿卜……小城故事多教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，了解更多的家鄉(xiāng)故事。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讓學(xué)生主動(dòng)地了解更多的家鄉(xiāng)故事。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間；2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)感興趣的地名來(lái)歷。在家鄉(xiāng)尋找歷史名人、革命前輩的足跡，了解他們的一些故事。在家鄉(xiāng)尋找年歲已久的房子，留心觀察。向父母、爺爺奶奶詢問(wèn)家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，有機(jī)會(huì)參加一些風(fēng)俗活動(dòng)。二、激情導(dǎo)入：我們家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙雖然地方小，但是是一個(gè)好地方。在這里，有許許多多的故事。出示課件一，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)——小城故事多。齊讀課題。三、地名的來(lái)歷：在我們長(zhǎng)沙城的東邊，有一條撈刀河。你們知道他的來(lái)歷嗎？出示課件二，一位老爺也講撈刀河的來(lái)歷。那為什么我們城里有一座橋叫“八一橋”呢？有誰(shuí)知道嗎？那我們?cè)趺床拍芰私獾健鞍艘粯颉泵值膩?lái)歷呢？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)一說(shuō)，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。你感興趣的地名還有哪些呢？我們也想辦法來(lái)了解他的來(lái)歷吧！老師小結(jié)。把你課前了解到的地名來(lái)歷寫(xiě)下來(lái)。然后互相交流。四、人物故事：許多的歷史名人、革命前輩都曾在家鄉(xiāng)的土地上留下了他們的足跡，還有許多土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)人，他們的事跡一直讓我們長(zhǎng)沙人為之驕傲。我們來(lái)看看吧！出示課件三，長(zhǎng)沙名人、前輩走過(guò)的一些地方，留下的一些故事。宋朝文學(xué)家寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。十七烈士墓。毛主席的故鄉(xiāng)。通過(guò)你們的課前準(zhǔn)備，你們還知道有哪些名人的故事，在家鄉(xiāng)的什么地方留下他們的足跡呢？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)一說(shuō)，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。把你課前了解到的寫(xiě)下來(lái)。然后互相交流。為什么人們說(shuō)我們家鄉(xiāng)“人杰地靈”呢？老師小結(jié)。四、家鄉(xiāng)的老房子：我們家鄉(xiāng)還留有古老的房子，課前你們找到了嗎？在哪兒找到的？我們來(lái)邊說(shuō)邊看吧！出示課件四，長(zhǎng)沙的老房子。湖南一師范。天心閣?；饘m殿。通過(guò)你們的課前準(zhǔn)備，你們還知道有哪些老房子呢？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)一說(shuō)，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。把你課前看到的用郵票的形式設(shè)計(jì)出來(lái)。然后互相交流。老師小結(jié)。五、小姑當(dāng)新娘：我們家鄉(xiāng)有許多的民俗風(fēng)情，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！出示課件五，新娘出嫁。說(shuō)說(shuō)你參加婚禮的見(jiàn)聞吧！同桌相互說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)一說(shuō)，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。把你的看法也出來(lái)。老師小結(jié)。六、總結(jié)：學(xué)了這一課，你有什么收獲？老師小結(jié)。板書(shū)：小城故事多 地名的來(lái)歷 人物故事 家鄉(xiāng)的老房子 新娘出嫁一起采風(fēng)去教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，了解更多的家鄉(xiāng)故事。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讓學(xué)生主動(dòng)地了解更多的家鄉(xiāng)故事。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：尋找家鄉(xiāng)有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情。搜集一些有趣的故事和美麗的傳說(shuō)。找一找喜歡的對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)……。了解家鄉(xiāng)的飲食、服裝、住房方面的特點(diǎn)，編成小冊(cè)子學(xué)唱一些民歌和地方戲。學(xué)一點(diǎn)小手藝。了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣哪些是好的，哪些是落后的。二、激情導(dǎo)入：我們家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙雖然地方小，但是是一個(gè)好地方。在這里，有許許多多民俗風(fēng)情。出示課件一：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)——一起采風(fēng)去。齊讀課題。三、交流采風(fēng)收獲：你尋找到了哪些有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情呢？愿意與大家一起分享嗎？各自展示自己的采風(fēng)收獲。我們的家鄉(xiāng)有如此多的民俗風(fēng)情，你有什么感受呢？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)一說(shuō)，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。老師小結(jié)。四、家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情大表演：選出主持人。主持人訂一份“純樸的民風(fēng)”文藝演出節(jié)目單。學(xué)生分工合作作好表演的準(zhǔn)備工作。家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情大表演。欣賞了這些精彩的表演，你想說(shuō)些什么？老師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)真是“人杰地靈”，有著許多有趣的民俗風(fēng)情，我們都深深地?zé)釔?ài)自己美麗的家鄉(xiāng)！五、總結(jié)：學(xué)了這一課，你有什么收獲？老師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：一 起 采 風(fēng) 去 外出采風(fēng)民風(fēng)表演第二篇：教科版小學(xué)《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)教案教科版小學(xué)《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)教案一、我的自畫(huà)像教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)展自我意識(shí)和自我概念。發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。通過(guò)自畫(huà)像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、從了解老師開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說(shuō)）我們是老朋友了，你們對(duì)我有哪些了解？還想知道些什么？（學(xué)生提問(wèn)，教師回答）二、自己眼中的“我” 1．過(guò)渡你們對(duì)我有了一些了解，想不想讓我也了解你？ 同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？2．介紹游戲好，下面我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰(shuí)”?，F(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛(ài)好、長(zhǎng)處都寫(xiě)在上面，不過(guò)有一樣不能寫(xiě)（名字），對(duì)，這一寫(xiě)可就露餡了。我們來(lái)看看哪些同學(xué)平時(shí)對(duì)別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰(shuí)。3．師生獨(dú)立填寫(xiě)《小檔案》 4．二人小組討論我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)了呢？我建議啊，大家把自己寫(xiě)的拿給一位好朋友看看，讀給他聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)他給你當(dāng)當(dāng)參謀。愿意嗎？（教師和學(xué)生一起下位與朋友商量）大家商量好了嗎？就把寫(xiě)好的小檔案折好，投進(jìn)“快樂(lè)包”吧。三、同學(xué)眼中的“我” 1．組建4人小組誰(shuí)愿意來(lái)抽這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。怎么辦呢？咱們就和附近的同學(xué)組成4人小組，每組選出一位組長(zhǎng)。（自由組建小組，選出組長(zhǎng)）相信你們一定能不負(fù)眾望。你們就上去拿吧。2．游戲開(kāi)始，師生共同參與 4．全班匯報(bào)同學(xué)們，你們都猜出來(lái)了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂(lè)包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒(méi)有被大家猜出來(lái)，他們是誰(shuí)呢？讓咱們一起來(lái)猜。5．小結(jié)同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對(duì)自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動(dòng)的“自畫(huà)像”（板書(shū)課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指）第二課時(shí)一、說(shuō)說(shuō)你，說(shuō)說(shuō)我 1．暢談感受，激起交流愿望今天，能認(rèn)識(shí)你們這么多好朋友，我很高興。你們高興嗎？為什么？那么，你們?cè)覆辉敢庀蚶蠋熆淇淠愕耐瑢W(xué)，夸夸你自己？2．角色扮演，進(jìn)行行為指導(dǎo) 3．自主活動(dòng)，拓寬展示空間 現(xiàn)在就去向你的同學(xué)夸夸你自己吧！（學(xué)生下位與同學(xué)交流）二、總結(jié)作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點(diǎn)：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己?jiǎn)? 你們能不能大聲地告訴自己，告訴所有的人：誰(shuí)很棒？誰(shuí)是巨人？誰(shuí)能行？對(duì)，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個(gè)人的心中！當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”我建議大家課后去征求同學(xué)們的意見(jiàn)，看看自己還有哪些不足需要改進(jìn)，這樣才能讓自己進(jìn)步得更快，才能畫(huà)出更滿意的自畫(huà)像。附：我 的 小 檔 案 ，請(qǐng)你在正確的括號(hào)里打我是女生，（）扎著辮子。（）我是男生。（）在班里，我的個(gè)子很高。（）我的個(gè)子不高也不矮，屬于中等。（）我的個(gè)子不太高，所以做在前排。（）我長(zhǎng)得比較胖，但挺結(jié)實(shí)。（）我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。（）告訴你，我的視力很好，我會(huì)繼續(xù)保護(hù)好它。（）雖然我戴眼鏡了，但我仍然認(rèn)真地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，爭(zhēng)取讓度數(shù)不再加深。（），在橫線上填寫(xiě)。我長(zhǎng)得 今天，我穿了 我喜歡 我的優(yōu)點(diǎn)是 其它方面：二、別人眼中的我教學(xué)目標(biāo)：借助他人的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識(shí)自我。幫助學(xué)生正確面對(duì)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、師生談話，激情導(dǎo)入同學(xué)們，老師有一件事情想請(qǐng)你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識(shí)了這幾天，你們對(duì)我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠(chéng)贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識(shí)。第一面鏡子：家長(zhǎng) 在小組內(nèi)交流父母寫(xiě)給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。了解自己在父母對(duì)自己的期望。第二面鏡子：同學(xué)a、閱讀教材中的活動(dòng)提示，組織學(xué)生討論活動(dòng)中要注意的事項(xiàng)。b、學(xué)生分組開(kāi)展“who am I”游戲，老師參與小組活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲。三、活動(dòng)拓展說(shuō)說(shuō)在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。鼓勵(lì)學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。三、心中有陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到“天生我材必有用”，體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會(huì)生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢(shì)，提高自我的生角色。幫助學(xué)生制定計(jì)劃，有意識(shí)地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生“亮出我自己”。小活動(dòng)：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽(tīng)“毛遂自薦”的故事。討論這個(gè)故事給大家什么啟示？ 閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學(xué)生完成書(shū)上的小卡片。三、陽(yáng)光計(jì)劃和自己比進(jìn)步：閱讀教材中的故事，思考：愛(ài)因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎(jiǎng)他呢？說(shuō)說(shuō)這學(xué)期你哪些方面有進(jìn)步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有進(jìn)步？ 閱讀教材中的個(gè)案，學(xué)習(xí)男孩的決心和勇氣。學(xué)生交流：怎樣才能讓計(jì)劃順利實(shí)施？四、總結(jié)號(hào)召自信是我們快樂(lè)，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽(yáng)光，愿你們的生活充滿快樂(lè)！四、溫馨的港灣教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解自己名字的來(lái)歷、訴說(shuō)長(zhǎng)輩對(duì)自己無(wú)私的關(guān)愛(ài)等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩、關(guān)心熱愛(ài)自己的家庭。能初步感受到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的教導(dǎo)、離不開(kāi)可愛(ài)溫馨的家庭。教育學(xué)生作為家庭的一員，平時(shí)能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長(zhǎng)輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個(gè)熱愛(ài)家庭、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。了解父母長(zhǎng)輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛(ài)家庭、孝敬長(zhǎng)輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母長(zhǎng)輩無(wú)私的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家庭無(wú)比的溫馨、幸福。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：引入：聽(tīng)老師講名字的故事，猜猜她是誰(shuí)？活動(dòng)：a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。（好朋友互說(shuō)、師生互說(shuō)）b、小記者采訪。（互問(wèn)互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長(zhǎng)輩們對(duì)我們的希望，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。（二）、濃濃的關(guān)愛(ài)，“溫馨”的體現(xiàn)：其實(shí)，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無(wú)聲的愛(ài)，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)！請(qǐng)大家看看這幾組感人的畫(huà)面吧?。S機(jī)播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。B、生病時(shí)，爸爸細(xì)心照料。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵(lì)。D、做錯(cuò)事，奶奶嚴(yán)厲批評(píng)。）活動(dòng)：學(xué)生回憶并訴說(shuō)自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長(zhǎng)輩的愛(ài)。小結(jié)：聽(tīng)了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長(zhǎng)輩的愛(ài)是那么偉大。無(wú)論是慈愛(ài)，還是嚴(yán)愛(ài)，都能體現(xiàn)一份“溫馨”。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛(ài)、溫馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家 師生、家長(zhǎng)齊唱）（三）、承諾的見(jiàn)證，“溫馨”的港灣：師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)我們牢記在心。我們也是家庭中的一個(gè)小主人，家庭的“溫馨”不僅是長(zhǎng)輩們“愛(ài)”的體現(xiàn)，更重要的是我們的“付出”。我提議，讓我們用自己的行動(dòng)為長(zhǎng)輩，為這個(gè)“溫馨”的家出一份功勞吧！學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自己的承諾，表表決心。活動(dòng)：作一張“承諾留言”卡。（播放音樂(lè)）小結(jié)：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動(dòng)，與家人互敬、互愛(ài)、互勉，那么我們的家庭會(huì)變得更加“可愛(ài)”，讓家成為我們“溫馨的港灣