【正文】 溫馨”的家出一份功勞吧！學(xué)生分別說說自己的承諾，表表決心。小結(jié)：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。B、生病時，爸爸細心照料。教學(xué)時間： 一課時教學(xué)過程：（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？活動：a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。教育學(xué)生作為家庭的一員，平時能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。小活動：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽“毛遂自薦”的故事討論，這個故事給大家什么啟示？閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學(xué)生完成書上的小卡片。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢，提高自我的生角色。說說自己在活動中的收獲。第一面鏡子：家長在小組內(nèi)交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。我長得 今天，我穿了 我喜歡 我的優(yōu)點是 其它方面：別人眼中的我教學(xué)目標(biāo)：借助他人的評價，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識自我。（）我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。（）在班里，我的個子很高。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指）第二課時一、說說你，說說我1．暢談感受，激起交流愿望今天，能認(rèn)識你們這么多好朋友，我很高興。（自由組建小組，選出組長）相信你們一定能不負眾望。3．師生獨立填寫《小檔案》 4．二人小組討論我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當(dāng)當(dāng)參謀。教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。第一篇：教科版小學(xué)三年級《品德與社會》上冊教案(用)教科版小學(xué)三年級《品德與社會》上冊教案 第一單元 夸夸我自己我的自畫像教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點，發(fā)展自我意識和自我概念。（指說）我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學(xué)生提問，教師回答）二、自己眼中的“我” 1．過渡你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？ 2．介紹游戲好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲叫——“猜猜我是誰”。愿意嗎？（教師和學(xué)生一起下位與朋友商量）大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進“快樂包”吧。你們就上去拿吧。你們高興嗎？為什么？那么，你們愿不愿意向老師夸夸你的同學(xué)，夸夸你自己？ 2．角色扮演，進行行為指導(dǎo) 3．自主活動，拓寬展示空間現(xiàn)在就去向你的同學(xué)夸夸你自己吧?。▽W(xué)生下位與同學(xué)交流）二、總結(jié)作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己嗎? 你們能不能大聲地告訴自己，告訴所有的人：誰很棒？誰是巨人？誰能行？對，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個人的心中！當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無過？”我建議大家課后去征求同學(xué)們的意見，看看自己還有哪些不足需要改進，這樣才能讓自己進步得更快，才能畫出更滿意的自畫像。（）我的個子不高也不矮，屬于中等。（）告訴你，我的視力很好，我會繼續(xù)保護好它。幫助學(xué)生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。了解自己在父母對自己的期望。三、活動拓展說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。幫助學(xué)生制定計劃，有意識地進行自我完善，能看到自己的進步。三、陽光計劃和自己比進步：閱讀教材中的故事，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎他呢？ 說說這學(xué)期你哪些方面有進步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有進步？ 閱讀教材中的個案，學(xué)習(xí)男孩的決心和勇氣。了解父母長輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。（好朋友互說、師生互說）b、小記者采訪。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵。無論是慈愛，還是嚴(yán)愛，都能體現(xiàn)一份“溫馨”?；顒樱鹤饕粡垺俺兄Z留言”卡。使學(xué)生體驗“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。（2）學(xué)生自主制訂計劃表。實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當(dāng)家”活動中發(fā)生的有趣的事，重點寫出體驗和感受。教學(xué)時間： 一課時教學(xué)過程：（一）和爸爸媽媽談心指導(dǎo)學(xué)生看圖，了解同一件事為什么孩子與父母之間會有不同的看法。（2）練習(xí)：學(xué)會給家里成員寫一張留言條。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、介紹學(xué)校的全稱（1）老師出示地圖，大體知道學(xué)校的地理位置（2）說出學(xué)校的全稱，并能把學(xué)校的全稱寫下來，如“某某省某某市某某學(xué)?！倍?、介紹學(xué)校的榮譽對于能說出近年來學(xué)校榮譽的同學(xué)要加以肯定，鼓勵他們關(guān)注學(xué)校的熱情三、介紹學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施先引導(dǎo)學(xué)生看看教材中的同學(xué)是怎樣介紹的，和他們比較一下，自己的學(xué)校有哪些特點？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)?？蓯鄣囊幻?，引導(dǎo)學(xué)生注意利用學(xué)校的設(shè)施，方面自己的學(xué)習(xí)和生活四、介紹學(xué)校的快樂生活五、介紹我看到過的其他的學(xué)校六、寫下我還想了解學(xué)校的什么校園里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等使學(xué)生感受校園文化氛圍，進一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感和自豪感通過組織探究活動，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力 教學(xué)時間： 一課時教學(xué)活動：一、交流上節(jié)課寫下的問題卡片，激發(fā)學(xué)生的探究欲望二、自由組合、擬定活動計劃三、匯報活動計劃學(xué)生匯報活動計劃我最自豪的發(fā)現(xiàn)： 我最不滿的發(fā)現(xiàn)： 我最感動的發(fā)現(xiàn)： 我認(rèn)為最有趣的發(fā)現(xiàn)：教師提示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)方法：采訪、調(diào)查、參觀、查閱校園信息網(wǎng)等討論活動中可能會遇到的問題及處理方法四、開展校園尋寶活動我們的校園是個豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學(xué)們帶上你的問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發(fā)現(xiàn)最精彩！給學(xué)校畫張“地圖”教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，幫助學(xué)生從實際生活中獲 得相關(guān)經(jīng)驗。養(yǎng)成隨時收集周邊信息的習(xí)慣。英語老師（出示照片）請學(xué)生根據(jù)平時和老師的接觸說一說對老師的了解。原來在學(xué)校工作的人們對我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生寫?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計表格，搜集有特色的名片。教學(xué)準(zhǔn)備：中國行政地圖及所在地區(qū)省市行政地圖，教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、看地圖，說家鄉(xiāng)1．導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？學(xué)生說說家鄉(xiāng)的所在地2．師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？學(xué)生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的省（自治區(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個位置。4．說說寫寫你家鄉(xiāng)的地址。2．學(xué)習(xí)圖例。第二課時 “地圖告訴我很多”匯報會1．匯報內(nèi)容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實地相應(yīng)長度之比。3．圖解式直線比例尺：地圖上比較常見的一種比例尺，它可以不必經(jīng)過數(shù)學(xué)計算，可直接在地圖上量出相應(yīng)的實地距離。2．引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山水，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。② 學(xué)生欣賞，自由談，初步知道不同的地方有不同的自然環(huán)境?？上葘懴聛?，再介紹。二、我的家鄉(xiāng)真美麗1．讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡、山水美景的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。確實，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所攝、所介紹那樣，她真的美麗?；顒?：自編一節(jié)或一首描寫家鄉(xiāng)的詩歌，有感情的朗讀。教師評價鼓勵。四、拓展學(xué)生繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的各個方面的圖片、文字資料等。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。老師把學(xué)生收集的圖片、照片展示出來。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補充。指名說。出示課件五，橋多了。老師巡視。六、總結(jié)：學(xué)了這一課，你有什么收獲？老師小結(jié)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。老師把學(xué)生收集的圖片、照片展示出來。四、實踐活動：你希望家鄉(xiāng)以后變得怎樣呢？請你設(shè)想一下吧。評出設(shè)計最好的學(xué)生。音樂欣賞《在希望的田野上》：你有什么感受呢？只要現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，我們就能為家鄉(xiāng)的明天獻計獻策，貢獻出自己的力量！我們的家鄉(xiāng)明天會更加美好！板書設(shè)計：家 鄉(xiāng) 明 天 更 美 好 家鄉(xiāng)的建設(shè) 家鄉(xiāng)的明天 我們的努力第五單元有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情我喜歡過年教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生認(rèn)識并了解家鄉(xiāng)的有趣風(fēng)情，知道過年的風(fēng)俗。如何過傳統(tǒng)的節(jié)日。你知道別的地方是怎樣過年的嗎？表達吉祥的方式有很多種，你知道什么？出示課件二：貼窗聯(lián)、對聯(lián)、窗花、拜年、中國結(jié)、福倒了、年年有余明年的春節(jié)怎么過呢？教師建議：布置房間，購買年貨，打掃環(huán)境，安排活動……給媽媽提個建議，試著當(dāng)當(dāng)家吧！二、家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多：中國的傳統(tǒng)節(jié)日知多少。收集一些故事、圖片、歌謠……和同學(xué)們交流。教學(xué)重點：聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃是美味。了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃的故事。在這里，有許許多多的讓人讒得口水直流的風(fēng)味小吃。學(xué)生說出這些風(fēng)味小吃的特點。四 學(xué)做風(fēng)味小吃把你課前了解到的風(fēng)味小吃寫下來。五、課外活動拓展。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。在家鄉(xiāng)尋找年歲已久的房子，留心觀察。出示課件一，今天我們來學(xué)習(xí)——小城故事多。那為什么我們城里有一座橋叫“八一橋”呢？有誰知道嗎？那我們怎么才能了解到“八一橋”名字的來歷呢？同桌相互說一說。然后互相交流。十七烈士墓。把你課前了解到的寫下來。湖南一師范。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補充。五、小姑當(dāng)新娘：我們家鄉(xiāng)有許多的民俗風(fēng)情，我們來說說吧！出示課件五，新娘出嫁。老師小結(jié)。教學(xué)重點：聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。搜集一些有趣的故事和美麗的傳說。了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣哪些是好的，哪些是落后的。齊讀課題。老師小結(jié)。家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情大表演。通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。我們來看看哪些同學(xué)平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。怎么辦呢？咱們就和附近的同學(xué)組成4人小組，每組選出一位組長。5．小結(jié)同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。（）我是男生。（）我長得比較胖，但挺結(jié)實。（），在橫線上填寫。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、師生談話，激情導(dǎo)入同學(xué)們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識。b、學(xué)生分組開展“who am I”游戲，老師參與小組活動。三、心中有陽光教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會到“天生我材必有用”，體驗自我實現(xiàn)的愉悅。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造機會，幫助學(xué)生“亮出我自己”。學(xué)生交流：怎樣才能讓計劃順利實施？四、總結(jié)號召自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！四、溫馨的港灣教學(xué)目標(biāo)：通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關(guān)愛等教學(xué)活動，讓學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。（互問互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設(shè)祖國的棟梁。D、做錯事，奶奶嚴(yán)厲批評。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家 師生、家長齊唱）（三）、承諾的見證，“溫馨”的港灣：師：同學(xué)們，長輩們的關(guān)愛我們牢記在心。（播放音樂）小結(jié)：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：（一）父親節(jié)和母親節(jié)同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？揭題：五月的第二個星期和六月的第三個星期看插圖說故事。討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？討論二：如何回報爸爸媽媽的辛勞？交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。（3）收集典型計劃表，交流。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在與父母發(fā)生沖突時或在家人遇到困難時，主動找父母談心，并付諸具體行動。（2）討論：“媽媽下崗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”(二)愛心留言條老師出示留言條。七、說說我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，進行活動前的準(zhǔn)備學(xué)生回憶畫學(xué)校平面圖的步驟，說說自己的收獲根據(jù)學(xué)校大門，幫助學(xué)生確定東、南、西、北四個方向組織學(xué)生討論注意事項及怎樣才能畫好路線圖二、外出活動學(xué)生帶上紙筆和相關(guān)工具三、匯報探路情況說清楚探路的方向，沿路經(jīng)過了哪些地方把自己的記錄和本組同學(xué)進行交流，相互補充，糾正錯誤的地方四、完成學(xué)校周邊的線路圖啟發(fā)學(xué)生為商店、大廈、報亭、車站等建筑和其他設(shè)施設(shè)計圖例討論畫線路圖和畫學(xué)校平面圖有什么不同小組合作，完成線路圖通過投影點評一張線路圖，讓學(xué)生說說畫得清楚不清楚，大家共同提出修改意見學(xué)生適當(dāng)修改自己的線路圖五、