【總結(jié)】冀教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)分數(shù)的基本性質(zhì)，同學(xué)們要結(jié)合分餅的實際例子理解并掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，能夠應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)解決相關(guān)的實際問題。話說唐僧師徒去西天取經(jīng)，一路西行，沿途比較勞累，這天總算走進了一家寺院，無奈，寺院的齋飯也不是很多，師徒4人只有一張油餅，師傅比較公平說道：“我們一路都比較辛苦，咱們把餅平均分成4份，每人一塊吧！”
2024-11-29 05:22
【總結(jié)】(1)把一個蘋果平均分給兩個小朋友，每人分得的蘋果的個數(shù)能用整數(shù)表示嗎？該用什么數(shù)來表示？分數(shù)的意義冀教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)分數(shù)的意義，同學(xué)們結(jié)合實際的例子理解并掌握分數(shù)的產(chǎn)生的意義，能夠應(yīng)用分數(shù)的意義解決相關(guān)的實際問題。4354把一張正方形紙平均分成4份，每份是它的四分之一
2024-11-29 04:50
【總結(jié)】小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系第二課時小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系授課時間年月日本課知識前后聯(lián)系教學(xué)目標教參62頁教學(xué)重點進行分數(shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點了解分數(shù)和小數(shù)的關(guān)系、進行分數(shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)化。參考教案書寫教案一
2024-12-03 07:13
【總結(jié)】分子是1的分數(shù)比較大小冀教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標：?１.能夠比較分子是１的分數(shù)的大小，提高動手能力和分析比較的能力。?２.經(jīng)歷分子是１的分數(shù)大小比較的過程，體驗比較的方法。研究問題：分子是1時，如果平均分的份數(shù)越
2024-11-11 00:53
【總結(jié)】分數(shù)與除法的關(guān)系冀教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來來學(xué)習(xí)分數(shù)與除法的關(guān)系，同學(xué)們要積極主動的探索分數(shù)和除法的關(guān)系，注意歸納總結(jié)！10÷2=5(個)10÷5=2(個)10÷10=1(個)2510把一個蛋糕平均分給3人,每人分得多少個?31個例2:
【總結(jié)】真分數(shù)和假分數(shù)教學(xué)要求：1、使學(xué)生理解真分數(shù)、假分數(shù)的意義，能正確地區(qū)分真分數(shù)、假分數(shù)，學(xué)會把假分數(shù)化成整數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括的能力。3、滲透集合轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點：真分數(shù)和假分數(shù)的特征。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1．用分數(shù)表示圖中的陰影部分。（）
2024-11-20 00:13
【總結(jié)】分數(shù)加減混合運算冀教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)分數(shù)的加減混合運算，同學(xué)們要根據(jù)整數(shù)的加減混合運算的運算順序自己總結(jié)分數(shù)加減混合運算的規(guī)則，能夠準確的計算相關(guān)的練習(xí)題。復(fù)習(xí)整數(shù)加減混合運算的運算順序是怎樣的？整數(shù)加減混合運算順序是從左往右依次計算。遇到有括號的，應(yīng)
【總結(jié)】同分母分數(shù)加減法冀教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)同分母分數(shù)的加減法，要求同學(xué)們記住計算法則，并且能夠獨立完成有關(guān)同分母分數(shù)加減法的練習(xí)題！你知道，這道題該怎樣做嗎？小明吃，中午吃了它的，晚上吃了它的。兩次一共吃去的幾分之
【總結(jié)】（冀教版）三年級數(shù)學(xué)下冊第八單元測試題及答案B班級_______姓名_______分數(shù)_______一、填空（），每相鄰兩個面積單位間的進率是（）。=（）平方分米，100平方厘米=（）平方分米=（）分米=（）厘米3平方
2024-12-03 07:36
【總結(jié)】滬教版三年級數(shù)學(xué)下冊認識分數(shù)學(xué)習(xí)目標1.借助實物、圖形、直觀認識分數(shù)，認識分數(shù)各部分組成的名稱。2.通過動手操作、與人合作交流，初步感知整體的守恒性，對分數(shù)的含義有比較完整的認識。21211221把一張長方形紙平均分成兩份,每份是它的。把一個正方形平均分成4份,每份是它的
2024-11-11 12:26
【總結(jié)】數(shù)學(xué)課時備課學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授課題第11課時分數(shù)與小數(shù)的互化內(nèi)容青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊46-47頁教學(xué)目標1、使學(xué)生理解并掌握分數(shù)化成小數(shù)的方法，能應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)與除法的關(guān)系把分數(shù)化成小數(shù)，并能靈活地選擇適當?shù)姆椒ò逊謹?shù)化成小數(shù)。2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納、概
2024-12-05 07:30
【總結(jié)】觀察物體教學(xué)目標：，看到的物體的形狀是不同的，要全面了解物體的特征，就需多方面、多角度觀察。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。，滲透全面觀察事物的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生初步的傾聽習(xí)慣、合作意識和評價意識。教學(xué)用具準備：學(xué)生照片杯子實物掛圖數(shù)碼相機等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、聯(lián)系每人的座位情況進行簡
2024-11-29 21:20
【總結(jié)】筆算乘法第一課時：教學(xué)目標（1）在自主嘗試計算、交流等活動中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計算的過程。（2）掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。（3）在運用已有的經(jīng)驗自主學(xué)習(xí)新知識的過程中，培養(yǎng)遷移、類推的
2024-12-03 07:20
【總結(jié)】分數(shù)的意義教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(xué)》（青島版）五年級下冊第9頁。教材簡析：《分數(shù)的意義》一課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，是本單元學(xué)習(xí)分數(shù)分類、分數(shù)基本性質(zhì)的基礎(chǔ)，也是五年級學(xué)習(xí)分數(shù)四則運算和解決有關(guān)分數(shù)問題的奠基石。分數(shù)的意義一課在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著重要的作用。教學(xué)目標：：在說
2024-11-19 20:49
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)第十冊一復(fù)習(xí)二真分數(shù)三假分數(shù)四假分數(shù)化整數(shù)復(fù)習(xí)2367表示的意義是什么？、23表示把單位“1”平均分成3份，取其中的2份，用分數(shù)表示是23表示把單位“1”平均分成7份，取其中的6份，用分數(shù)表示是6
2024-11-15 05:16
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