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正文內(nèi)容

部編版一年級語文上冊口語交際:我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-15 07:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,在口語交際的實踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,力爭讓學(xué)生樂于表達(dá),學(xué)會表達(dá),學(xué)會合作。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡和心理特點,在課堂上我創(chuàng)設(shè)了寬松的交際氛圍,使學(xué)生積極地參與到聽、說、議中來。讓學(xué)生真正成為口語交際的主角。三、看優(yōu)點,選朋友1.過渡:看完了幻燈片,又聽了那么多小朋友的介紹,我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo),那么,你想和誰成為好朋友呢?讓我們進(jìn)入交友第二步:看優(yōu)點,選朋友。2.多媒體課件出示:我想和()交朋友,因為他(她)()。我還想和()交朋友,因為他(她)()。3.學(xué)生認(rèn)真看大屏幕,細(xì)心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式,大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。生1:我想和張雨諾交朋友,因為她是個愛讀書的好孩子,我也喜歡讀書。我還想和張欣奕交朋友,因為他特別喜歡幫助別人,今天還借給我鉛筆了呢。生2:我想和王博交朋友,因為他和我一樣會踢球,下課我們還在一起玩呢。我還想和洪熙交朋友,因為他特別遵守紀(jì)律,上課從來不搞小動作。生3:我想和張曦文交朋友,因為她學(xué)習(xí)好,字也寫得漂亮。我還想和王麗雪交朋友,因為她的大眼睛忽閃忽閃的,特別可愛。??4.過渡:大家既然都有了好朋友的目標(biāo),就讓我們進(jìn)入交友的第三步:用誠心,交朋友。多媒體課件出示:你好(),我叫(),我的優(yōu)點是()。因為你(),所以我想和你交朋友。讓學(xué)生自由組合,在活動中體驗和朋友在一起的快樂。可以一起做手工、畫畫,可以和好朋友說說悄悄話或講講故事,也可以一起玩玩具??在此過程中,老師要讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來,不要冷落了任何一個學(xué)生。5.師:誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友?李明:你好王博,我叫李明,我的優(yōu)點是愛踢球。因為你也特別喜歡踢球,所以我想和你交朋友。師:你的表達(dá)真清楚,態(tài)度非常誠懇,我先交了你這個朋友,一張笑臉作為見面禮!那王博同學(xué),你愿意和李明成為好朋友嗎?王博:我也喜歡踢球,這樣我們就可以一起玩了。我愿意和他成為好朋友。師:請你倆帶上交友卡到前邊來,表演給大家!(王博和李明到前面互換交友卡,學(xué)生給予掌聲作為鼓勵。)師:我宣布:交友成功,一人一張笑臉作為祝賀!師:還有誰已經(jīng)找好了朋友,請帶上你的名片到前邊來,讓我們一同分享你交友的快樂!宋穎:你好張曦文,我叫宋穎,我的優(yōu)點是喜歡書法,更喜歡繪畫。因為你的書法太好了,我要向你學(xué)習(xí),希望你幫助我,我們共同進(jìn)步。所以,我想和你交朋友。師:你的語言很流利,態(tài)度真誠,一張笑臉作為見面禮!張曦文同學(xué),你愿意和宋穎同學(xué)成為好朋友嗎?張曦文:其實,你的書法已經(jīng)很好了,我也特別喜歡你的兒童畫,真漂亮。以后,我們共同進(jìn)步。我愿意和你成為好朋友。師:祝賀宋穎同學(xué)和張曦文同學(xué)交友成功,一人一張笑臉作為賀禮!愿你們笑口常開!6.音樂交友會。師:同學(xué)們,你們想不想也像李明、宋穎同學(xué)那樣,把自己的心里話告訴你的好朋友,并交到自己最滿意的朋友? 生:想!師:接下來老師就給大家這個機會。請看交友規(guī)則:(1)《找朋友》的音樂結(jié)束,必須回到座位坐好。(2)交朋友時,千萬別忘了交流語和交換交友卡。(3)要有誠意,注意禮貌用語。師:趕快準(zhǔn)備好你的名片,聽著歡快的音樂,和你的朋友面對面交流吧!音樂響起,交友大會開始。在此過程中,教師要作為一份子參與進(jìn)來,要讓所有孩子都參與進(jìn)來,并相機帶動那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與,主動夸夸這些同學(xué),不要冷落了任何一個孩子。設(shè)計意圖:“以人為本”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的一種教育理念。教師要尊重學(xué)生,站在學(xué)生的角度設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),提出要求。尊重學(xué)生體現(xiàn)在課堂上的每個環(huán)節(jié)里,表現(xiàn)在教師的每一句話、每一個動作之中。課上,教師讓學(xué)生積極地參與到交友的活動中,各抒己見,不僅鍛煉了口語表達(dá)、邏輯思維能力,還激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動參與口語交際活動,感受交際的樂趣。四、誠交友,談收獲(《找朋友》的音樂停止)師:音樂已經(jīng)停止,請同學(xué)們趕快回到座位坐好,交到朋友的同學(xué)請舉手!哇!這么多!趕快數(shù)數(shù)你的交友卡,看看你交到了幾位好朋友。同學(xué)們快速數(shù)出自己的交友卡。師:恭喜王博同學(xué)成功交到4位好友,獲得今天“最佳人氣”獎。師:你想對你的朋友說些什么?生:謝謝朋友們對我的信任和鼓勵,今后我會更加努力,積累更多的優(yōu)點,成為大家心目中最棒的朋友!師:感謝王博同學(xué)精彩的獲獎感言,相信你一定會成為全班同學(xué)最棒的朋友。同時,祝賀所有交到了好朋友的同學(xué)。師小結(jié):今天我們都將自己的優(yōu)點告訴了自己的朋友,又看到朋友身上都有那么多可愛的地方,每個同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間,是多么快樂!我相信每個同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長,也能勇敢地認(rèn)識更多更好的朋友。請每個同學(xué)在課余時間親自設(shè)計“夸夸你,真快樂”友誼卡,送給自己的朋友,作為你們友誼的見證,好嗎?設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是通過活動,讓學(xué)生能夠在日常生活中主動認(rèn)識新朋友,體驗和朋友一起玩的快樂,體驗到朋友之間的團結(jié)、友愛、合作。教師在“動”的活動之后,又設(shè)計了“靜”的活動,讓學(xué)生說一說獲獎感言,引導(dǎo)學(xué)生交流,說清觀點,在交流中發(fā)展口語交際能力。一課一延伸,讓學(xué)生找到興趣所在,這也是教師今后努力的方向。教學(xué)反思1.這節(jié)口語交際課,在教學(xué)設(shè)計上無論內(nèi)容與形式都充分體現(xiàn)“賞識”這一主題,在各個活動環(huán)節(jié)中,使學(xué)生學(xué)會自我賞識的同時也學(xué)會賞識他人。學(xué)生能夠在自我賞識的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自信,懂得了要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,要和有優(yōu)點的孩子交朋友,更好地和同學(xué)搞好團結(jié),學(xué)會友愛相處。所以,“賞識”讓本節(jié)課生動、多彩。2.本節(jié)課上,教師時而是孩子的玩伴,時而是導(dǎo)師,時而是主持人、見證人??一節(jié)課下來,教師的角色可以根據(jù)課堂需要隨機變化,但唯一不變的是教師與孩子們那相通相融的心。教師在設(shè)計教學(xué)活動時,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,設(shè)計多種形式的教學(xué)活動,既有教學(xué)游戲、角色表演、練習(xí)等讓學(xué)生動起來的活動,又有引導(dǎo)學(xué)生積極思考的講授、欣賞、討論、交流等讓學(xué)生的身體靜下來的活動,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使課堂氣氛十分活躍。第三篇:《口語交際:我們做朋友》教學(xué)設(shè)計口語交際“我們做朋友”教案設(shè)計教材分析本單元教材中口語交際的內(nèi)容是“我們做朋友”,目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語言,要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說一說,以此來增進(jìn)同學(xué)之間的了解,建立團結(jié)友愛的關(guān)系。通過口語交際訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力,培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習(xí)慣,以及語言交際能力。同時,本教案設(shè)計還注重發(fā)展學(xué)生的想象能力和判斷能力。教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動地參與口語交際活動,感受交際的樂趣。2.學(xué)習(xí)使用普通話,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。3.在交際互動中,使學(xué)生能初步說清自己的觀點;認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌,在交流中發(fā)展口語交際能力。(重點)4.能講清楚想和誰交朋友及原因;能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感;能學(xué)會自我賞識及賞識他人;能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。(重點)課前準(zhǔn)備1.多媒體課件
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