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北師大版一年級語文想飛的烏龜教案(編輯修改稿)

2025-01-08 06:27 本頁面
 

【文章內容簡介】 的音形相對。) 3.師:現(xiàn)在你們不認識的字少了吧!三人一組讀這部分,遇到不認識的字知道怎么辦吧! 學生活動:這時教師放手,學生自由組合,分角色讀再次認讀這一部分漢字。 4.哪組愿意讀讀呀!指一組讀,老師指示做好指讀姿勢。 5.句中的詞認識嗎?看他們來了?。ㄕn件)在課文中點擊: 烏龜問、你們、很美、地方、哪兒、 從文中放大滿屏顯示出來。 (點評:學詞課件設計簡潔 巧妙,從文中放大,給學生以強烈的視覺印象,有利于加深對生字的鞏固復習。) 學生活動:認識詞語的孩子可以大聲讀出來。 6.看這些詞跑到我手里了你能讀嗎?(出示詞卡)烏龜問、你們、很美、地方、哪 學生活動:大聲地齊聲讀詞卡。 7.這回又變了,你還認識嗎?(出示字卡)問、你、很、地、哪 學生活動:比賽誰讀生字快并能用 “問 ”字組詞,以擴充學生的詞匯量。 (二)理解課文內容。 過渡語:想飛的烏龜飛起來了嗎?它是怎么飛的找出來指著書讀讀。 學生活動:自己讀小鳥給烏龜想的辦法。 1.誰能把這個辦法讀給大家聽聽呀?其他同學準備好,讀對了烏龜和小鳥就會和你們見面的。 出示課件,動畫演示:小鳥讓烏龜?shù)鹬桓髯?,兩只小鳥叼著棍子的兩端。于是,小鳥帶烏龜飛起來了。 2.烏
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