北師大版七下長江之歌教案2篇(編輯修改稿)
2025-01-08 06:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師相機點撥、引導，根據(jù)學生的回答，得出規(guī)范性語言；讓學生探究發(fā)現(xiàn)到的寫在黑板上，以此來激發(fā)學生探究發(fā)現(xiàn)的興趣。 ① . 擬人比喻： “ 你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 ”（把長江 擬人化 ，當作母親來寫，只有母親才會哺育各族兒女、很偉大；長江很長，它就像母親伸長 健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，使它們永不分離。） ② . 反復 ： “ 我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。 ” （ 反復 出現(xiàn)兩次，更加集中體現(xiàn)了作者贊美、依戀長江，依戀 “ 母親 ” 的情懷。） ③ . 押韻 ： 全詩押韻為 “ ai” ④ . 句式整齊： “ 你從 ?? 你向 ?? 你用 ?? 你用 ??” 句式整齊，讀來節(jié)奏明快、瑯瑯上口。 六． 談收獲，學以致用 1. 同學們都有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，都有一顆會感受美的心，在探究發(fā)現(xiàn)活動中表現(xiàn)不錯，我們探究了詩歌的特點，想干什么呢？ 2. 模仿其中一個句段，進行創(chuàng)造性想象仿寫。 你從 走來， ； 你向 ， 。 你用 ， ； 你用 ， 第二課時 一、指名朗讀課文。 二、精讀訓練。 觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。 《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說 —— 出示： 我們贊美長江， 你是無窮的源泉； 我們依戀長江， 你有母親的情懷。 自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。 交流：（ 1）為什么說長江是無窮的源泉？ （ 2） “ 情懷 ” 是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？ 精讀第 1節(jié)： （ 1） 自由讀，四人小組討論 ：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？ （ 2）交流。
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