【文章內(nèi)容簡介】 命，窮于應付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手，也要舍得放手。注意作業(yè)布置不平衡問題，做好作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作。對于作業(yè)量的協(xié)調(diào)，我們歷來十分寬松，教師也形成習慣，那就是把協(xié)調(diào)權交給各班學習委員和學科課代表，由他們決定增減緩急。保證學生既能滿負荷學習，又不至于感到壓抑和疲于奔命。注意學生的情緒波動，做好心理協(xié)調(diào)工作。我們在這方面主要是堅持細心觀察，耐心開導，積極引導。做到說服疏導與激勵指導相結合，班主任與任課教師相結合，集體敲打與個別交心相結合。再加上學校所安排組織的系列心理健康教育活動，團委開通的心理咨詢熱線電話和心理懇談室。目的就是一個，多管齊下，千方百計讓學生有一個健康的、亢奮的、積極向上的復習心態(tài)。注意防止和化解教學上的兩極分化現(xiàn)象，做好培優(yōu)與轉差工作的定期協(xié)調(diào)，培優(yōu)主要是重視他們的課外指導與方法點撥，分段布置任務，定期抽查，培養(yǎng)他們獨立鉆研的習慣和積極向上的心態(tài)。對于后進生，轉差的重點是心態(tài)轉差、習慣轉差，多激勵、多鼓勵。至于學習的缺陷，補的方法是多種多樣的，文科學生數(shù)學差是普遍現(xiàn)象，我們就適當增時補課，理科采取教師交叉補、學生幫助補、家教跟蹤補等靈活方式，不求一律，只求有效，為做好轉差工作，我們除了班主任外，每個任課教師都分有轉差任務，大家齊心協(xié)力做好后進生的轉化工作。以上是我們高三年級復習備考的一些思路與將要進行的一些具體做法，各兄弟學校來我校交流，也帶來了很多教學、教研，備考工作的先進經(jīng)驗和先進的教學理念，我們定當虛心吸收，不斷向兄弟學校學習，繼續(xù)努力爭取使我們的備考復習工作做得更完善，不斷加強教學管理，以教研促教學，以管理促質量，以質量求發(fā)展，使我校高考取得更優(yōu)異的成績，使更多的學生在高考的大舞臺上脫穎而出，成為祖國建設的棟梁之才。第三篇：高三年級第二輪復習備考方案高三年級第二輪復習備考方案一、前段復習簡析前段復習，老師們基本上能按第一輪復習要求進行復習，大多數(shù)老師注重了抓課本、抓基礎、抓落實。但是在復習過程中，存在不容忽視的問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：培優(yōu)補差工作落實不夠，針對性不強。學科之間不平衡；課堂上教師講得多、學生練得少的情況還比較普遍；有的教師在課堂上只重視知識的講解，而輕視方法的總結；有的教師在組織學生規(guī)范解題和限時訓練方面落實不夠。這些是我們在第二輪復習中需要注意和改進的。第一輪（系統(tǒng)復習）復習是基礎，第二輪（專題）復習是關鍵，我們必須認真地搞好此輪復習。二、指導思想根據(jù)第一輪復習情況和第二輪復習的特點，本輪復習的指導思想是：以2012年新課標《考試大綱》為指針，結合前段復習實際和學生實際，堅持狠抓基礎，注重構建和完善知識網(wǎng)絡，努力挖掘縱向深度、形成橫向思維，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。三、第二輪備考的主要任務狠抓基礎知識不動搖高質量地掌握基礎知識是高考成功的前提，只有高質量的掌握基礎知識、基本技能，做到舉一反三，才有可能談到綜合運用所學知識來分析問題、解決問題。構建完整的學科知識體系，可以幫助學生高質量掌握雙基。學科網(wǎng)絡是運用已有知識解決問題的重要通道。在教師指導下，根據(jù)知識的內(nèi)在規(guī)律，幫助學生編織層次清楚的學科知識網(wǎng)絡，將所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、結構化。堅實的學科基礎知識、清晰的學科網(wǎng)絡，有利于聯(lián)想記憶，也有利于深層次拓展知識，也是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎，更有利于應用準確、快速提取知識信息，所以本輪復習任務，仍然是要狠抓基礎知識不動搖。狠抓能力培養(yǎng)不放松培養(yǎng)能力是第二輪復習的一個重要任務。這里講的主要是學科能力，學科的基本能力是順利通過高考的通行證。學科能力，各學科有自身要求，這些能力要依靠老師們在復習備考中去培養(yǎng)，老師們的任務是：明確各學科對能力的要求；強化學法指導，指導學生學會歸納、類比、聯(lián)想等；扎扎實實地夯實基礎知識，因為扎實的基礎知識是能力的載體；強化訓練，使能力不斷鞏固和提升。關注經(jīng)典題目的解析在第二輪復習備考中，做題是一個重要環(huán)節(jié)，但最重要的是要關注經(jīng)典題目的解析，通過一定數(shù)量的精選經(jīng)典習題，總結解決問題的方法與規(guī)律，培養(yǎng)仔細審題、提取有效信息、靈活運用知識解決問題的能力，但決不可搞題海戰(zhàn)術，以做題代替復習。加強解題速度和正確率的強化訓練。定時定量做一些客觀題和中檔題，訓練速度和正確率，適量做一些綜合題，提高解題思維能力。并及時總結、記憶，內(nèi)化提高。認真指導、踏實復習、規(guī)范解題，確保基礎題和中檔題不丟分是高考成功的保證，這是本輪復習的艱巨任務，也是我的們備考的最終目標。強化技能的形成。技能包括：計算、推理、畫圖、語言表達，這些必須做得非常規(guī)范，非常熟練，做的時候要再現(xiàn)數(shù)學思想，也就是要明白每一步為什么要這么做。四、基本要求（一）認真學習《考試大綱》（1）明確考試內(nèi)容，使復習更具有針對性?！犊荚嚧缶V》既是命題的準繩，更是復習的依據(jù)。本階段正值2012年新考綱正式頒布之際。今年的新考綱各科內(nèi)容均“有小調(diào)整”。因此，老師們一定要認真研究新考綱，明確新考綱的調(diào)整變化情況，結合教材明確復習范圍的內(nèi)容，明確考試的主干知識和重點內(nèi)容，對于考綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和刪除的內(nèi)容,要”既做減法,又做加法”.在刪除某一內(nèi)容的同時,可能隱含其它調(diào)整的思路和信息,這是需要老師發(fā)現(xiàn)和補充,從而使復習更具有針對性。（2）明確能力要求,使復習更具有實效性。今年的新考綱在增減考試內(nèi)容的同時，對能力要求也作了一定調(diào)整（有的反映在遣詞和語序的微妙變化上）。我們在學習新考綱時，必須細心琢磨，掌握復習尺度，使復習更具有實效性。（3）明確命題方向，使復習更具有方向性。認真學習新考綱，研究和體會《考試大綱》修訂內(nèi)容背后所隱含的學科能力要求和學科思想方法，從而清晰考試方向。在認真學習新考綱的同時，老師們還要認真研究近兩年高考試卷，研究它們的結構、形式和內(nèi)容，認真思考分析，準確把握高考命題的脈絡，使復習更具有方向性。（二）訂好復習計劃各學科以2012年《考試大綱》為依據(jù)，以本階段復習指導思想為準繩，以教材為根本，結合學生實際，切實訂好第二輪復習計劃。計劃具體要求是：復習思路要明確、重點內(nèi)容要突出、復習措施要得力、內(nèi)容安排要具體。要求在第一輪復習的基礎上，著力知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化和主干知識的強化，以進一步夯實基礎，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。（三）認真上好復習課本階段復習模式為：讀——講——練——評?！白x”，讀教材。本階段仍然不可放棄教材，因為閱讀教材不僅能使學生前段復習的知識更加落實，而且也是促使學生構建和完善知識網(wǎng)絡的必要途徑。但這一階段的“讀”，應是老師們指導學生重點地讀，有選擇地讀，務必使學生在讀中有新感悟、新收獲，以彌補前段“讀”中之不足?！爸v”，講的目的在于幫助學生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律和方法，從而在頭腦中有一個明晰的知識網(wǎng)絡。講，要求做到“三透”、“三講”。“三透”指的是：鉆透考綱、吃透教材、摸透學生；“三講”指的是：知識講透、規(guī)律講明、方法講活。同時，要充分了解學生在第一輪復習中存在的問題，要求在第二復習時，更正補充、查漏補缺、不留死角?！熬殹保饕v求針對性和實效性。根據(jù)我們學生的實際，在試題難度上，以高考試題為準，重點抓住中低檔題（小綜合和中綜合題）不放，不可求深求難；在訓練方式上，要做到重點強化練和綜合模擬練相結合，二者不可偏廢；在訓練要求上，要講求解題的速度和規(guī)范，為此，在復習中應做到如下幾點：（1）加強規(guī)范化訓練，力求解題格式規(guī)范，專用名詞符合學科要求，公式符號符合規(guī)定，答案中的數(shù)據(jù)要有單位……等等；（2）加強文字表達能力訓練，文字表達既要流暢，又要符合邏輯，使用專業(yè)語言規(guī)范表達，養(yǎng)成學科語言正確表達的習慣，言簡意賅，切中要害；（3）強化錯題訓練，對學生暴露出來的錯誤和薄弱環(huán)節(jié)要對癥下藥，使學生在知錯、糾錯過程中達到規(guī)范化訓練的目的，必要時，必須有針對性的進行錯題強化訓練，從而培養(yǎng)學生嚴謹、規(guī)范、積極、樂觀的心理品質，最大限度地提高復習效率?！霸u”，是備考中落實知識、培養(yǎng)能力的一個極其重要的環(huán)節(jié)，應引起老師們的足夠重視。評講應抓準學生在練習和測試中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性地進行評講。在評講中要堅持“四反”、“三提倡”：即反對只對答案，反對就題講題，反對平切使用力量，反對一言堂；提倡突出重點、講準講透，提倡歸類評講、注意小結，提倡一題多解和一題多變，注意培養(yǎng)能力。要做好以上三項工作，就必須充分發(fā)揮教研組的作用，加強教學研究。各教研組要認真抓好每大周一次的教研活動，組織老師們認真研究考綱，研究教學，研究新的備考信息。（四）正確處理好幾個關系。處理好教材與資料的關