【正文】 回頭仔細看看前兩個月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來，各科教師也可充分利用這個時間來整理反思我們的整個復習，研究考前來自各地的新信息，準備答疑和考前指導，五月底組織一次適應性考試，爾后評講結合指導，讓學生滿懷信心去參加高考。我們的編寫原則有三點：體現(xiàn)教材的特點，符合考綱要求和我們的復習訓練思想，并且體現(xiàn)新穎、準確與導向性，有助于學生疏理歸納訓練。為了落實我們還特別注意對不同層次的學生的分層指導，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。第一輪復習的關鍵是落實，我們要求師生基礎訓練點點落實，我們給學生選擇了兩本資料，一是學校組織富于教學經(jīng)驗的教師編寫。筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是要將所學過的知識用自己的理解進行整理，總結形成自己所理解的體系。講要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果克服簡單重復。一是組織高三各學科的備課組長一起學習研究兩綱，研究制定高三的復習計劃；二是各學科備課組長組織本學科教師認真研究教材與今年的高考試卷，分析今年高考命題的特點，分析學生的實際情況，然后，科學地制訂各學科復習備考的目標和計劃，以及如何加強指導學生時的針對性，我們感覺，這樣做心里有底，避免了復習計劃的盲目性，加強了針對性。如何組織好高三復習備考，是社會各界包括學校、家庭、廣大考生普遍關注的事情。對于后進生，補差的重點是習慣與態(tài)度上的糾正，多激勵、多鼓勵。要站在新的視角研究高考“考什么”、“怎么考”、“怎么應考”，并將三者有機結合。講課過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識。措施：利用好一輪復習的學案，學案與教材相結合。重點是重要概念及相互關系的辨析，重要規(guī)律的應用，進一步總結解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力，進一步提高思維能力；再用一周時間，讓學生自由復習，自行疏理一年來復習的內容，查漏補缺。第二輪復習我們計劃組織八套能力訓練題，我們的編寫原則有三點：體現(xiàn)教材的特點，符合考綱要求和我們的復習訓練思想，并且體現(xiàn)新穎、準確與導向性，有助于學生疏理歸納訓練。第一輪復習的關鍵是落實，我們要求師生基礎訓練點點落實，我們給學生準備課堂學案及近三年高考真題對點訓練、精題精練，二是備課組根據(jù)需要，每復習完一個單元測驗一次，第一輪復習期間我們還將組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復習效果。我們在步入高三之前，就認真地組織了兩次集中討論。高考作為學生實現(xiàn)人生理想、國家選拔人才的主要途徑，歷來為社會所關注。如何組織好高三復習備考，是社會各界包括學校、家庭、廣大考生普遍關注的事情。一是學習研究兩綱，研究制定高三的復習計劃；二是本學科教師認真研究教材與今年的高考試卷，分析今年高考命題的特點，分析學生的實際情況，然后，科學地制訂復習備考的目標和計劃，以及如何加強指導學生時的針對性，我們感覺，這樣做心里有底，避免了復習計劃的盲目性，加強了針對性。為了落實我們還特別注意對不同層次的學生的分層指導，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。在第二輪復習期間我們計劃每周進行兩次文綜訓練，讓學生適應綜合考試的方式。更重要的是回歸課本，把基礎知識點等再鞏固一遍。要求學生在這一輪復習中進一步吃透教材，讓學生樹立“教材是最好的復習資料”的觀點，平時的復習要有意識的引導學生閱讀教材，要求學生對教材中的基本歷史概念、歷史事件和歷史線索理解掌握，要掃清知識死角，把書本念厚。特別是貼近高考的典型試題，如材料型的問答題。要構建新課程理念指導下的學科體系，完善知識樹、知識網(wǎng)絡、學科框架、知識圖表等知識體系。以上是我們復習備考的一些思路與將要進行的一些具體做法，其中有許多不成熟之處，望學校領導予以指導，我們定當虛心接受，不斷學習，繼續(xù)努力爭取使我們的備考復習工作做得更完善，不斷加強教學管理，以教研促教學，以管理促質量，以質量求發(fā)展，使我校高考取得更優(yōu)異的成績。在此談談我們對復習備考的一些想法和做法。在復習備考階段我們提出四個“結合”作為備考復習的原則：一、板塊訓練與綜合訓練相結合；二、知識技巧訓練與能力養(yǎng)成相結合；三、知識技能的培訓和心理素質的培養(yǎng)相結合；四、應考技能的訓練與應考習慣的培養(yǎng)相結合。在學法指導上，我們要求學生以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，弄清每個章節(jié)的知識點和要求，基本規(guī)律的來龍去脈，以及本章節(jié)內容和前章節(jié)內容的關聯(lián)。這一過程是將書本由厚讀薄的過程。第一輪復習期間我們還將組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復習效果。第二輪復習我們計劃組織八套能力訓練題，其中綜合學科，分單學科四套題，綜合訓練四套題。③5月為第三輪復習，這一輪復習的目標是強化能力，為強化訓練階段，也是高考前的沖刺訓練，打算分兩步走，先用3周時間進行模擬訓練，從知識到能力到心態(tài)全面訓練，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意高考相關信息及走向。二、加強研究，提高復習備考工作的針對性要使整個高考復習有實效就要十分重視整個復習備考過程中的研究工作。我們要求，從去年考綱內容和高考改革新動向預測新考綱走向，待新考綱公布后再檢測自己預測的科學性，及時查找其中的差異，調適自己對高考的認識和動態(tài)的把握。多年的傳統(tǒng)，我們許多青年教師對老教師的復習課是節(jié)節(jié)跟聽的。因此，理綜要研究如何種好自己的責任田，文綜要注意在落實各學科內部知識的基礎上加強研究各科結合的結合點、交叉點、滲透點。備課組負責日常教學，年級一般一個月開一次備課組長例會，研究布置教學工作，各備課組長是該學科教學教研的第一責任人，負責本學科的集體備課和教學工作的落實以及年輕教師的培養(yǎng)，各備課組每周至少有一次集體備課時間，由于多年的傳統(tǒng)，雖然有檢查，但老師們不是為了過檢查關而備課，集體備課更是成為老師們的迫切需要和自覺行動，我們的集體備課沒有流于形式而是實有成效，成為教學中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。每套訓練題一人命題，備課組長審題，避免同一類型題、相同知識點重復訓練現(xiàn)象的發(fā)生，盡量杜絕試卷的知識性錯誤，增強訓練的科學性、針對性和前瞻性。抓住學生干部就意味著抓住了學生的主動性和積極性，很多工作由學生干部出面做，學生更易接受，因為這是一種無敬畏、講理解的平等交流，又因為這里有學生干部的理解與溝通，有他們自身的模范帶頭作用，所以工作推進快，實效高。對于學生的思想工作我們做到班主任與任課老師的談話相結合；面上指導與個別指導相結合；教師指導與學生互助相結合；學校教育與家庭教育相結合，多管齊下，強化了思想工作的實效性。四、復習備考中應注意的幾個問題l、注意各學科爭搶時間的問題，做好學科間的協(xié)調工作。我們一周上課六天半，共39節(jié)課，其中體育兩節(jié)、班會一節(jié)、勞動一節(jié)、自習一節(jié)，星期六下午，星期天上午學生自習，讓他們整理溫習一周所學，我們對各科的晚自習輔導也有明確的要求：只要學生是在學習，輔導教師就不能強行干涉，學生可根據(jù)自己的實際情況決定學習哪門課程。注意作業(yè)布置不平衡問題，做好作業(yè)量的協(xié)調工作。我們在這方面主要是堅持細心觀察，耐心開導，積極引導。注意防止和化解教學上的兩極分化現(xiàn)象，做好培優(yōu)與轉差工作的定期協(xié)調，培優(yōu)主要是重視他們的課外指導與方法點撥，分段布置任務，定期抽查，培養(yǎng)他們獨立鉆研的習慣和積極向上的心態(tài)。第三篇：高三年級第二輪復習備考方案高三年級第二輪復習備考方案一、前段復習簡析前段復習，老師們基本上能按第一輪復習要求進行復習，大多數(shù)老師注重了抓課本、抓基礎、抓落實。第一輪（系統(tǒng)復習）復習是基礎，第二輪（專題）復習是關鍵，我們必須認真地搞好此輪復習。學科網(wǎng)絡是運用已有知識解決問題的重要通道。這里講的主要是學科能力，學科的基本能力是順利通過高考的通行證。定時定量做一些客觀題和中檔題，訓練速度和正確率，適量做一些綜合題，提高解題思維能力。技能包括：計算、推理、畫圖、語言表達，這些必須做得非常規(guī)范，非常熟練，做的時候要再現(xiàn)數(shù)學思想，也就是要明白每一步為什么要這么做。今年的新考綱各科內容均“有小調整”。我們在學習新考綱時，必須細心琢磨，掌握復習尺度，使復習更具有實效性。（二）訂好復習計劃各學科以2012年《考試大綱》為依據(jù)，以本階段復習指導思想為準繩，以教材為根本，結合學生實際，切實訂好第二輪復習計劃?！白x”，讀教材。講，要求做到“三透”、“三講”。根據(jù)我們學生的實際，在試題難度上，以高考試題為準，重點抓住中低檔題（小綜合和中綜合題）不放，不可求深求難；在訓練方式上，要做到重點強化練和綜合模擬練相結合，二者不可偏廢；在訓練要求上，要講求解題的速度和規(guī)范，為此，在復習中應做到如下幾點：（1）加強規(guī)范化訓練，力求解題格式規(guī)范，專用名詞符合學科要求，公式符號符合規(guī)定，答案中的數(shù)據(jù)要有單位……等等；（2）加強文字表達能力訓練，文字表達既要流暢，又要符合邏