yan蘇教版語文教案暖流第一課時上(編輯修改稿)
2024-10-14 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 里的南開大學(xué)里也涌動著一股暖流。（板書課題）這是怎么回事呢？下面請同學(xué)們打開書。（設(shè)計目的：學(xué)生認真傾聽教師的談話，結(jié)合具體語境理解“暖流”的本義，為本課學(xué)習(xí)作好鋪墊。2．交流自己的理解，談出“暖流”本指溫暖的氣流。）二．初讀課文，了解大意1．組織自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。2．巡回檢查學(xué)生自讀情況，對有困難的學(xué)生給予幫助。3．組織交流自讀情況。（1）出示生字，組織開火車讀。（2）請同學(xué)們畫出文中由生字組成的詞語，同桌互相讀一讀。（3）指名分自然段朗讀課文，要求把句子讀通順。（4）讀完后組織評議、正音。4．組織再默讀課文，思考：想想課文主要寫了怎樣的一件事。5．組織交流課文的主要內(nèi)容。6．嘗試按事情的發(fā)展順序給課文分段。7．互相交流分段及段意；對其他同學(xué)的發(fā)言進行補充或提出不同看法。三．學(xué)習(xí)課文第一段1．指名朗讀第1自然段，思考：讀了這一段你知道了什么？ 2．提問：從“涌動”一詞你看出了什么？為什么心情會這么激動呢？ 3．組織討論上述問題。（知道時間、地點、人物、事情等。討論對“涌動”一詞的理解，感受因為江主席來看望南開大學(xué)的師生員工，從而令南開大學(xué)的師生員工心情異常激動。讓學(xué)生各抒己見）4．指導(dǎo)有感情地朗讀。四．指導(dǎo)寫字1．出示全文生字，引導(dǎo)討論：這么多生字中，你有什么巧妙的方法可以很快記住其中的哪幾個？ 2．指名讀第四篇：yan蘇教版語文教案 灰椋鳥 第一課時編號：67灰椋鳥第一課時教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課7個生字，并理解由生字組成的詞語。想象灰椋鳥歸林的壯觀場面，理解植樹造林的意義以及林場的工人的辛勤勞動。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課7個生字，并理解由生字組成的詞語。
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