【文章內(nèi)容簡介】 季陽光多么地自由和浪漫一如棲落枝椏的花朵把一個季節(jié)充分點亮讓我們一起和樹木感謝這一年四季的鳥兒，齊讀第9段。二、拓展延伸，發(fā)現(xiàn)生活。作者把鳥想象成樹的花朵，使冬天寂寞的樹有了一番別致的景象。你也有過類似的想象嗎?寫在小本本上。培養(yǎng)學生自學的能力，同時讓他們養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。通過檢查，將學生的認讀進行有效落實，保證學生的認讀沒有障礙。捕捉學生的直覺感受，整體感知全文。通過中心話題讓孩子能夠深入文章的字里行間去品味。此處意在培養(yǎng)學生品味語言文字的能力，同時讓學生在朗讀中，讀出美感，讀出味道。在朗讀中體會文本，感悟文本的深刻內(nèi)涵。賞析白腴這個詞，讓學生感受到白鴿給蕭瑟冬日增添的那種難以言說的魅力。此處，通過問題的設(shè)計，調(diào)動學生的想象世界，經(jīng)驗世界，情感世界，與文本深入對話，更深刻理解樹與鳥之間渾然一體的關(guān)系。通過對比，讓學生在語言文字中感受鳥兒給冬天的樹增添了無限活力。抓住彈性一詞，深入品讀，將學生的想象打開，讓孩子浸潤著自己的情感來感悟語言，品味語言。讓學生通過多種感官的參與和想象，深入與文本對話。體會鳥兒在樹枝上快樂地歌唱與舞蹈時的那份陶醉與忘我。讓學生敢于發(fā)表自己的見解，同時通過爭論讓學生理解樹因鳥兒的存在而生機盎然，鳥因樹的存在而活力四射。讓學生通過這首優(yōu)美的小詩，更加深刻地體會到冬日里鳥兒用自己的平凡創(chuàng)造了美。將閱讀和生活有機結(jié)合起來，讓學生在生活中學會發(fā)現(xiàn)美。第三篇：《鳥是樹的花朵》 教學設(shè)計《鳥是樹的花朵》 教學設(shè)計【教學目標】 知識與技能目標：1．能正確認讀本課6個生字,會寫6個生字。2．能正確．流利．有感情的朗讀課文，并會背誦課文。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。過程與方法目標：讓學生通過反復(fù)朗讀．小組交流；引導(dǎo)學生自主學習，學會獨立理解文章的內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀目標：能從作者的字里行間感受生活的美好，感受到作者對鳥兒的喜愛。激發(fā)學生熱愛自然，熱愛生活的感情；我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學會欣賞美，進一步感受人與自然和諧相處的美好。感受到鳥兒雖然普通，但是在默默地一年四季裝點著大自然，就像不同類型的人一樣。【教學重．難點】能從作者的字里行間感受生活的美好，感受到作者對鳥兒的喜愛。激發(fā)學生熱愛自然，熱愛生活的感情；我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學會欣賞美，進一步感受人與自然和諧相處的美好。感受到鳥兒雖然普通，但是在默默地一年四季裝點著大自然，就像不同類型的人一樣。【課前準備】 多媒體課件。第一課時一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：會開花的樹最具風情，春季的樹木繁花錦簇，夏季的樹木綠蔭濃密，秋日的樹木果實累累，冬日的樹木卻稀疏空曠，同學們，不知你是否想過在這樹枝與樹枝之間放點什么？使冬天的樹充滿活力。大家看遠處飛來了一群鳥，它們要干什么？今天讓我共同學習課文《鳥是樹的花朵》，一同來尋找答案。二、初讀課文，掃清字詞障礙 1．小組讀課文課下我們已經(jīng)預(yù)習了這篇課文，下面我們按預(yù)習要求，在小組中檢查預(yù)習結(jié)果。課件呈現(xiàn)小組檢查預(yù)習要求 預(yù)習要求 讀準字音，讀通課文。把易錯的字．不理解的字詞和你喜歡的詞語寫在小本本上。小組解決不了的問題舉手問老師。學生自己在小組中讀課文。2．交流易錯的字。下面請每個小組的一號同學來說說你們小組出現(xiàn)的問題。教師針對存在的共性問題在全班強調(diào)。強化指導(dǎo)易錯字：（1）文中讀錯的字。（2）教師預(yù)設(shè)的易錯字。讓我們再來讀讀這些詞。教師總結(jié)，出示幻燈片。學生讀詞語（把這些字讀給你的小組同學聽一聽）指名檢查。請小組中的二號同學來讀，每人讀兩個詞。特別檢查詞語：枝杈 瞬間 白鴿 白腴 優(yōu)雅 舞蹈 凝滯 婉轉(zhuǎn) 顫顫 枝繁葉茂 格外生動 千姿百態(tài)小組競賽讀。每個小組中的三號同學來讀，如果出現(xiàn)問題小組中的其他同學糾正，比一比哪個小組讀的最正確，最流利。我們拿出小本本讀一讀你寫的詞語，有沒有不理解的字詞。3．我們認識了這些生字，讀熟了這些難讀的詞，老師相信你們一定會把課文讀的更好的。現(xiàn)在老師想讓你們在全班再讀一讀課文。每個小組的四號同學按自然段輪讀文章。三、整體感知，理清脈絡(luò)1．請同學們默讀課文，用簡潔的話說說這篇課文的主要內(nèi)容？ 生默讀課文，全班交流。2．教師總結(jié)小鳥的到來把一年四季的樹木裝扮得更加生機勃勃，為什么樹上的鳥比真實的花朵還要美麗？下節(jié)課讓我們再細細去研讀文本，去體會那種生命力的美吧！課后練習：一．選擇下列四組詞語中拼音和字完全正確的一組打√，把有錯的改正在括號里。1． 凝滯d224。i 瞬sh249。n間 婉wǎn轉(zhuǎn) 白鴿gē()2． 舞稻dǒo 白腴y 千姿zī百態(tài) 空曠ku224。ng()3． 優(yōu)雅yǎ 顫ch224。n抖 綻zh224。n放 樹杈ch224。i()4． 定調(diào)di224。o 枝煩f225。n葉茂 稀疏shū 仿佛f()二．連線婉轉(zhuǎn)的 歌聲寒冷的 樹杈稀疏的 凝滯 三．填空鳥是樹的花朵，（（）的花朵……）的花朵，）的花朵，）的花朵，（（第四篇：鳥是樹的花朵教學設(shè)計【課文】我們都穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子!你看吧，這就是冬天了!一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。正如我在稿紙上一格格和著心血填文字。我喜歡讓一切事物都從無到有。這