【總結】長方形和正方形的周長(說課稿)一、說教材1、說課內(nèi)容:九年制義務教育課本(上海試用本)小學數(shù)學第五冊第110~112頁的例1“長方形和正方形的周長”。2、本節(jié)課在教材中的地位、作用和意義:本課內(nèi)容是在前幾冊直觀認識角、線段以及三角形、長方形和正方形特征的基礎上,再進一步認識長方形和正方形的周長,并會
2024-11-19 05:39
【總結】一、說教材。(一)教學內(nèi)容北師大版小學數(shù)學一年級上冊64頁第六單元《認識物體》中的《物體分類》一課。(二)教材分析本課是對長方體、正方體、圓柱和球的初步認識,這是學生學習幾何圖形的開始。傳統(tǒng)的教學是讓學生先認識平面圖形,再認識立體圖形。而在現(xiàn)實生活中,學生接觸物體更早、更多,他們在生活中已經(jīng)積累了許多關于長方體、正方體、圓柱和球的感性經(jīng)驗
2024-12-05 02:04
【總結】三年級科學《水》說課稿府谷二小王慧妮一、說教材《水》這課是教科版三年級科學上冊第四單元《水和空氣》的第一課。水是地球上十分重要的物質(zhì),也是液體的典型代表。學生已經(jīng)在生活中積累了大量有關水的認知經(jīng)驗,比如水可以用來洗衣服,水可以喝等等。這些知識是有趣的,和生活情景直接相關,學生對于水也比較感興趣。二、說教法根據(jù)對
2024-11-20 03:25
【總結】《螞蟻》說課稿黃家口鎮(zhèn)小學楊輝炎我今天說課的內(nèi)容是小學科學讀本三年級上冊第二單元動物的第五課《螞蟻》。一、說教材小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素質(zhì)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎?!段浵仭愤@部分內(nèi)容
【總結】《神奇的水》說課稿儀征市張集小學蔣開勝一、說教材:今天我說課的內(nèi)容是蘇教版《科學》教材三年級上冊第三單元第3課《神奇的水》,本課與《觀察水》一課共同組成對水的認識,它們屬課程標準中:地球與宇宙板塊“地球物質(zhì)”的范疇。這兩課在邏輯上是并列關系。在《觀察水》一課,學生已對水的顏色、氣味、味道等物理性質(zhì)有了基本性的認識。而《神奇的水》,
2024-11-20 00:52
【總結】《認識太陽》說課稿今天我說課的內(nèi)容是大象版四年級下冊《太陽給我們帶來了什么》單元的《認識太陽》一課,我將從“教材分析”、“學情分析”、“教學目標”、“教學重難點”、“教學設計與策略”、“教后反思”這六方面進行說課。一、教材分析1、單元分析:《太陽給我們帶來了什么》是四年級下冊的第四單元,屬于綜合探究單元。這個單元的二級目標是
2024-11-19 23:39
【總結】今天我說課的內(nèi)容就是人美版義務教育課程小學美術第五冊第九課《捏泥巴》.一、說教材1、教材分析《捏泥巴》是小學美術第五冊第九課的內(nèi)容。一看課題就好象已經(jīng)注入了活動的趣味性,不光是孩子們就連我們自己都覺得捏泥巴是一件很快活的事情。因此把泥巴作為本課的學習內(nèi)容,不但可以激發(fā)學生的興趣,滿足孩子們天生愛玩愛動的
2024-11-29 03:29
【總結】《卡通大亮相》說課稿藍田小學李敏今天我要說的課例出自湘版小學美術實驗教材三年級上冊第二課《卡通大亮相》活動一:《生活中的卡通》。我將從教學理念與思路、教學過程、教法學法等三方面進行闡述。一、說教學理念與
2024-11-20 02:06
【總結】《分數(shù)的大小比較》說課竺嘉琪一、說教材學生在第六冊借助直觀,已經(jīng)認識了分數(shù),初步學習過一些簡單的分數(shù)大小的比較。但那時只限于看圖比較同分母分數(shù)的大小和分子是1的異分母分數(shù)的大小。這里要進一步學習分數(shù)大小的比較,通過
2024-11-19 01:35
【總結】地球上的水教學設計一、教學目標1、了解地球上水的分布,知道淡水資源十分缺乏。2、知道什么是“水污染”,了解污染水對自然界和人類自身造成的災害。3、學生意識到節(jié)水的重要性,并知道常用的節(jié)水措施。4、能夠從適當?shù)那榫持?,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。5、能夠向大家表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。二、教學重點引導學生了解淡水資源的缺乏和水污染現(xiàn)象。
2024-12-05 00:25
【總結】人教版三年級數(shù)學上冊可能性西北小學——趙孝紅教學內(nèi)容人教版三年級上冊104-105例1、例2可能性。教學目標、實踐與交流,使學生初步體驗有些事情的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述生活中的一些事情發(fā)生的可能性。,感受數(shù)學學習帶來的快樂,并獲得一些初步的數(shù)學實踐
2024-12-08 18:26
【總結】《給文具分類》說課稿尊敬的各位評委老師:大家好!今天我說課的題目是青島版小學科學三年級上冊《給文具分類》。下面我從五個方面說這堂課的設計:一、教材分析《給文具分類》是青島版三年級上冊《我們怎么知道》單元中的第二課內(nèi)容。三年級是科學教材的起始年級,本單元主要是對學生認識事物方法的訓練,本課是在學習“怎樣認識物體”后,學習對物體的分類這種
2024-11-19 23:40
【總結】.《會走的小人》說課稿尊敬的各位評委、老師:大家好!我是()號選手,今天我說課的課題是《會走的小人》。一、說教材分析《會走的小人》是湘版小學美術三年級上冊第四課的內(nèi)容。本課主要采用綜合形式將繪畫、制作和游戲相結合,激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造思維,培養(yǎng)他們的動手、動腦、合作交流的能力。二、說學情分析我所面臨的
【總結】《紅色的畫》說課稿奎山小學關爽一、說教材紅色的畫師人美版,義務教育課程標準實驗教科書,第5冊第六課的教學內(nèi)容。本課是學生在小學階段第一次正式接觸到的色彩知識課。與第7課《黃色和藍色的畫》有著緊密的聯(lián)系,都是以“造型?表現(xiàn)”為主的學習領域。美術課程不是知識的灌輸,不是技能的克隆,而是作為一種美術文化的學習,植根于生活
2024-11-19 09:10
【總結】《冰棒棍玩具》說課稿各位評委、老師:大家好!我是2號王紅蘋,來自麻舍所小學,在這金秋時節(jié),能在此與大家共同探討美術的教育教學,我感到十分榮幸。今天我說課的內(nèi)容是人美版三年級上冊第3課《冰棒棍玩具》。教材分析:本課教學以“冰棒棍玩具”為課題,利用冰棒棍、大頭針或其它固定物、彩色紙和顏色筆等進行活動人物、動物形象的創(chuàng)作和設計
2024-11-19 00:03