【文章內(nèi)容簡介】 和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心，要讓每個學生順利地完成本學期的學習任務。二、教材分析教學內(nèi)容：準備課：數(shù)一數(shù)，比多少；位置：上、下、前后、左右；15以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形（一）；610各數(shù)的認識和加減法；1120各數(shù)的認識 ；數(shù)學樂園；認識鐘表；20以內(nèi)的進位加法；總復習。教材編寫特點：（1）根據(jù)《標準》調(diào)整教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。（2）重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的己有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。（3）認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，是學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。（4）重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。（5）計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。（6）直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。（7）安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。（8）安排實踐活動，是學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。（9）體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。三、教學目標（一）知識方面。熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號“=”、“”、“直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；初步認識鐘表，會認識整時。（二）能力方面。在學習的過程中初步培養(yǎng)學生具有獨立思考、自主學習、合作交流的能力培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力。培養(yǎng)學生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學思想。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，并能運用所學的知識解決一些簡單的問題。（三）情感、態(tài)度、價值觀方面。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫工整的良好習慣。培養(yǎng)正確的審美觀、價值觀與人生觀等。四、教學措施。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。五、教學進度。準備課 4課時；位置 6課時；1—5的認識和加減法 10課時；認識圖形（一）3課時；6—10的認識和加減法 15課時；、1—20各數(shù)的認識 10課時認識鐘表 3課時20以內(nèi)的進位加法； 20課時；9總復習10課時第四篇：看一年級語文上冊《看菊花》教學設計看菊花備課思路《看菊花》是國標本小學語文第一冊第三單元的最后一篇文章，它記敘了一家人在假日去公園看菊花的情景，贊美了菊花不畏嚴寒，競相開放的高潔品質(zhì)。體現(xiàn)出新教材新、實、簡、美的特點，是非常適合一年級學生閱讀的美文。根據(jù)教材編寫意圖，新課標教學要求，結(jié)合學生思維情感、認知發(fā)展的需要和教學實際情況，從認識與技能、過程與方法、情感目標。即：指導學生理解課文內(nèi)容，體會菊花不畏嚴寒，競相開放的高潔品質(zhì)；指導有感情地朗讀課文，感受秋天之美；激發(fā)學生對菊花的熱愛，對秋天和大自然的贊美。教學要求、流利、有感情地朗讀課文。，學會認讀并會寫文中8個生字。，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。教學重點、難點、流利、有感情地朗讀課文。教學時間兩課時第一課時一、創(chuàng)設情景，激趣導入1．多媒體出示秋天的情景圖：（排隊南飛的大雁、火紅的楓葉、盛開的菊花）同學們，秋姑娘給我們帶來了美麗的景色，你們瞧，成群的大雁往南方飛去了，樹上的楓葉變紅了，這個時候公園里的菊花也開了，菊花開得多好呀，你們想不想去看一看呀？２．揭示課題：現(xiàn)在就讓我們一起讀一讀《看菊花》吧！板書課題，齊讀課題二、自主讀書，合作檢查１．課文是怎樣描寫菊花的，讓我們打開課文讀一讀吧。注意讀準字音，把你喜歡的詞語和句子多讀幾遍。２．讀生字贏門票比賽。要進公園看菊花就要會讀下面的生字，只要生字讀準了，就可以得到門票了。（課件出示：a帶拼音的生字。b去掉拼音的生字。）3．指名讀課文，師生評議正音。三、情景體驗，美讀課文 1．拿好門票，我們出發(fā)吧?。玻闱?，公園里的菊花美嗎？（多媒體出示五顏六色的菊花圖片）３．你能說說菊花哪兒好看嗎？你看到了什么顏色的菊花？（多媒體出示）公園里的菊花好看極了。黃的、白的、淡綠的、紫紅的……４．你還見過哪些顏色的菊花？這么多顏色的菊花在一起，你能用一個詞來贊美它們嗎？５．你喜歡什么顏色的菊花，你能把這些美麗的顏色讀出來嗎？ 指名讀。６．公園里的菊花不光顏色多，還各有各的姿態(tài)呢？你能用上這個句式說一說菊花的姿態(tài)嗎？出示：公園里的菊花有的像________，有的像__________，還有的像____________，真是好看極了。７．參加比美的菊花可真多呀，我們來數(shù)一數(shù)：⑴（課件出示菊花由少到多的３幅圖）我們先用“朵”來數(shù)，一朵朵的菊花真漂亮呀！菊花越來越多了，怎么辦呢？送你個“叢”字，繼續(xù)數(shù)吧！菊花更多了，同學們犯難了，一叢一叢數(shù)不過來了，那我們只能用片來數(shù)了。⑵ 公園里的菊花多不多呀？菊花一朵朵，一叢叢，一片片。（課件出示，老師范