五年級(jí)循環(huán)小數(shù)教案(編輯修改稿)
2024-10-14 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣，是不斷重復(fù)出現(xiàn)的呢？生：周一到周末，下一個(gè)星期又是周一到周末~~~~~~~師：哦，我們的星期一，星期二，星期三一個(gè)挨一個(gè)，按一定的順序出現(xiàn)，我們把這樣子的現(xiàn)象叫做“依次”，（教師板書(shū)：依次。）一個(gè)星期之后又是星期一、星期二至星期日，是“重復(fù)出現(xiàn)”，（板書(shū)：重復(fù)出現(xiàn)）之后又是星期一、星期二至星期日?是“依次不斷重復(fù)出現(xiàn)”，（完整板書(shū)：依次不斷重復(fù)出現(xiàn)）師：說(shuō)說(shuō)生活中還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這種“依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)的”的現(xiàn)象。學(xué)生舉例后教師小結(jié)：生活中象這種“ 依次不斷重復(fù)出現(xiàn)”的現(xiàn)象很多，我們把這種現(xiàn)象還可以叫做——（循環(huán)現(xiàn)象，板書(shū)：循環(huán)）認(rèn)識(shí)生活中的循環(huán)小數(shù)（二）自主探索，學(xué)習(xí)新課認(rèn)識(shí)小數(shù)中的循環(huán)現(xiàn)象，引出循環(huán)小數(shù)師：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算1247。6，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上黑板上計(jì)算。（指生板演）師：在計(jì)算時(shí)你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？生：：還有呢？生：商總是6。師：那么這樣計(jì)算下去，能算完嗎？生：不能。師：你們知道商的后面會(huì)一直出現(xiàn)什么呢？生：6師：也就是說(shuō)商的后面在不斷重復(fù)出現(xiàn)6，這就是剛才我們所說(shuō)的循環(huán)現(xiàn)象。？生：省略號(hào)。師：很好。不僅在我們簡(jiǎn)單的計(jì)算中會(huì)出現(xiàn)這種循環(huán)現(xiàn)象，在我們的解決問(wèn)題中也會(huì)出現(xiàn)。師：學(xué)校開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，看，王鵬同學(xué)第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線，他的四百米跑了75秒，那么他平均每秒跑多少米呢？全班齊筆算王鵬平均每秒跑了多少米？（指名一生板演）。初步感受循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)。觀察豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（組織學(xué)生小組內(nèi)交流）生：除不盡。師：除了除不盡外你們還發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有？生：商不斷的重復(fù)出現(xiàn)。師：為什么商會(huì)重復(fù)不斷的出現(xiàn)呢?生：因?yàn)樗鼈兊挠鄶?shù)會(huì)重復(fù)出現(xiàn),所以商也會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。（可能發(fā)現(xiàn)：余數(shù)總是”25”。繼續(xù)除下去，永遠(yuǎn)也除不完。商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)”3”。）師：400247。75的商怎么表示？生：??師：省略號(hào)表示什么？生：：很好，那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟蠋熞黄鹚阋凰悖?47。11（生描述計(jì)算過(guò)程師板演）師：好，請(qǐng)同學(xué)們觀察這三個(gè)小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：三個(gè)數(shù)的小數(shù)部分有一個(gè)數(shù)或者幾個(gè)數(shù)在重復(fù)出現(xiàn)。師：是啊，我們可以看到在這三個(gè)數(shù)的小數(shù)部分有一個(gè)或者幾個(gè)數(shù)字在依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，像這樣的小數(shù)我們稱它為循環(huán)小數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，第28頁(yè)，最上邊，請(qǐng)你們把什么叫做循環(huán)小數(shù)讀一遍。（生齊讀）師：在這句話中，有幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)需要同學(xué)們做上記號(hào)。第一個(gè)是小數(shù)部分，第二個(gè)是一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)。做上記號(hào)以后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@句話讀一遍，記住重點(diǎn)的地方要重讀。（生再次齊讀）師：回到我們這三個(gè)小數(shù)上，我們看第一個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)在不斷重復(fù)出現(xiàn)呢？第二個(gè)呢？第三個(gè)呢？那么我們稱這幾個(gè)不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字叫做這個(gè)循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。那么第一個(gè)數(shù)的循環(huán)節(jié)是？第二個(gè)小數(shù)的循環(huán)節(jié)是？第三個(gè)呢？很好，我們一起來(lái)練習(xí)一下找循環(huán)節(jié)。小練習(xí)：找一找我們的循環(huán)節(jié)：????????。師：同學(xué)們，其實(shí)啊，我們?cè)趯?xiě)循環(huán)小數(shù)的時(shí)候不需要這么麻煩的，你們想知怎么樣簡(jiǎn)寫(xiě)他們嗎？生：想。師：我們?cè)趯?xiě)循環(huán)小數(shù)的時(shí)候，首先看清楚循環(huán)節(jié)是什么，然后再寫(xiě)這個(gè)小數(shù)，從最高位寫(xiě)起，寫(xiě)到循環(huán)節(jié)的時(shí)候要特別注意，只寫(xiě)一個(gè)循環(huán)節(jié)就行了。??就可以這樣寫(xiě)。（師板演），??就這樣寫(xiě)，??怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)你寫(xiě)在課堂練習(xí)本上。然后，請(qǐng)同學(xué)們將我們小練習(xí)里面的四個(gè)數(shù)也寫(xiě)在我們的本子上。（生嘗試在本子上）小結(jié)：什么叫做循環(huán)小數(shù)？什么是循環(huán)節(jié)？如何簡(jiǎn)寫(xiě)循環(huán)小數(shù)？：（1）判斷下列小數(shù)哪些是循環(huán)小數(shù)？哪些不是？為什么？。（四）總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？？什么是循環(huán)節(jié)？？什么是混循環(huán)小數(shù)？？什么是有限小數(shù)？第四篇：五年級(jí)循環(huán)小數(shù)教案五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《循環(huán)小數(shù)》教案設(shè)計(jì)教材分析：循環(huán)小數(shù)”的教學(xué)是在小數(shù)除法基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它擴(kuò)展了小數(shù)的概念，使學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)由有限小數(shù)進(jìn)入到無(wú)限小數(shù)的領(lǐng)域。通過(guò)“循環(huán)小數(shù)”的教學(xué)，要使學(xué)生初步建立起循環(huán)小數(shù)及其有關(guān)的概念，能正確認(rèn)識(shí)循環(huán)節(jié)，區(qū)分純循環(huán)小數(shù)與混循環(huán)小數(shù)，會(huì)用簡(jiǎn)便記法寫(xiě)出循環(huán)小數(shù)。教材通過(guò)創(chuàng)設(shè)王鵬平均每秒跑多少米的問(wèn)題情境。引導(dǎo)學(xué)生探究上循環(huán)出現(xiàn)的原因。在計(jì)算的基礎(chǔ)上，注重觀察，比較和概括。由此說(shuō)明，循環(huán)小數(shù)的概念。學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)在生活中積累了大量依次不斷重復(fù)的實(shí)例。會(huì)計(jì)算小數(shù)除以小數(shù)的除法。具有一定的觀察，分析概括和比較的能力。教
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