五年級循環(huán)小數(shù)教案-在線瀏覽
2024-10-14 02:42本頁面
【正文】 先計(jì)算，在說說商的特點(diǎn)。 18 = ?? 247。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，并能表達(dá)自己的想法。結(jié)合除法算式通過計(jì)算求商，感受循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡便記法，學(xué)會用簡便記法表示循環(huán)小數(shù)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】結(jié)合除法算式，通過筆算認(rèn)識循環(huán)小數(shù)，掌握循環(huán)小數(shù)的意義。【評價(jià)活動方案】創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的比賽情境，激發(fā)了學(xué)生主動探究的欲望，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。競賽形式的不公平促使學(xué)生產(chǎn)生自主探索和解決問題的積極心態(tài)，在討論和比較中認(rèn)識有限小數(shù)和無限小數(shù)。親歷知識形成的過程，形成循環(huán)小數(shù)的概念，加深對循環(huán)小數(shù)理解，以評價(jià)目標(biāo)2。3247。18247。評出冠軍組討論：你對這樣的比賽有什么想法？請同學(xué)說出其中的道理。(評價(jià)目標(biāo)1)觀察討論：（1）兩個(gè)組的計(jì)算結(jié)果的小數(shù)部分的數(shù)位有什么不同？（2）兩個(gè)數(shù)相除，如果商不能得到整數(shù)，那么商會是那種情況。無限小數(shù)可以用省略號表示。（板書：有限小數(shù)、無限小數(shù)）師：無限小數(shù)有什么特點(diǎn)？是不是就這一個(gè)無限小數(shù)呢？ 判斷下列小數(shù)是有限小數(shù)還是無限小數(shù)。（板書課題）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三、初步感知循環(huán)小數(shù)。學(xué)生列式：400247。讓學(xué)生用豎式計(jì)算這個(gè)算式，并說一說在計(jì)算過程中你有什么發(fā)現(xiàn)。3．引出課題。）揭題：那怎樣表示這種永遠(yuǎn)也除不完的商？這種商有些什么特點(diǎn)？理解循環(huán)小數(shù)的意義…、…就是循環(huán)小數(shù)。（1）循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字，你可以用簡便的方法表示出來嗎？（2）學(xué)生獨(dú)立活動，把剛才寫出的循環(huán)小數(shù)用簡便寫法表示出來。（2）學(xué)生獨(dú)立嘗試，全班匯報(bào)，指名上臺講解（3）這道題若是讓得數(shù)保留兩位小數(shù)，結(jié)果應(yīng)該是多少？學(xué)生觀察、討論小組合作交流，觀察比較兩題商的小數(shù)部分的位數(shù)。四、鞏固拓展(評價(jià)目標(biāo)2)1．完成教材第34頁“做一做”第1題。2．完成教材第34頁“做一做”第2題。五、課堂小結(jié)。（對的在括號里打√，錯的在括號里打）（1）一個(gè)小數(shù)，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫循環(huán)小數(shù)。（）（3）循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)，無限小數(shù)也是循環(huán)小數(shù)。（）（5）、=（）二、判斷：是循環(huán)小數(shù)的在（）里打√（1）……（）（2）（）（3）……（）（4）……（）（5）……（）（6）……（）三、你會取循環(huán)小數(shù)的近似值嗎？ 請問: 247。并按從大到小的順序進(jìn)行排列。生：好。廟里有個(gè)老和尚和小和尚，老和尚對小和尚說：~~~~~~好像很多孩子都知道下面的是什么，誰來幫我講下去。如果是你，你會給這依次重復(fù)不斷的故事后面加個(gè)什么符號，來表示這重復(fù)不斷的內(nèi)容呢？生：省略號。）一個(gè)星期之后又是星期一、星期二至星期日，是“重復(fù)出現(xiàn)”，（板書：重復(fù)出現(xiàn)）之后又是星期一、星期二至星期日?是“依次不斷重復(fù)出現(xiàn)”，（完整板書：依次不斷重復(fù)出現(xiàn)）師：說說生活中還在哪些地方見過這種“依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)的”的現(xiàn)象。6，請一個(gè)同學(xué)上黑板上計(jì)算。師：那么這樣計(jì)算下去，能算完嗎？生：不能。？生：省略號。不僅在我們簡單的計(jì)算中會出現(xiàn)這種循環(huán)現(xiàn)象，在我們的解決問題中也會出現(xiàn)。初步感受循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)。師：除了除不盡外你們還發(fā)現(xiàn)什么沒有？生：商不斷的重復(fù)出現(xiàn)。（可能發(fā)現(xiàn)：余數(shù)總是”25”。商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)”3”。75的商怎么表示？生：??師：省略號表示什么？生：：很好，那么請同學(xué)們在跟老師一起算一算：247。師：是啊，我們可以看到在這三個(gè)數(shù)的小數(shù)部分有一個(gè)或者幾個(gè)數(shù)字在依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，像這樣的小數(shù)我們稱它為循環(huán)小數(shù)。（生齊讀）師：在這句話中，有幾個(gè)重點(diǎn)詞語需要同學(xué)們做上記號。做上記號以后，請同學(xué)們再把這句話讀一遍，記住重點(diǎn)的地方要重讀。那么第一個(gè)數(shù)的循環(huán)節(jié)是？第二個(gè)小數(shù)的循環(huán)節(jié)是？第三個(gè)呢？很好，我們一起來練習(xí)一下找循環(huán)節(jié)。師：同學(xué)們，其實(shí)啊，我們在寫循環(huán)小數(shù)的時(shí)候不需要這么麻煩的，你們想知怎么樣簡寫他們嗎？生：想。??就可以這樣寫。然后，請同學(xué)們將我們小練習(xí)里面的四個(gè)數(shù)也寫在我們的本子上。（四）總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？？什么是循環(huán)節(jié)？？什么是混循環(huán)小數(shù)？？什么是有限小數(shù)？第四篇：五年級循環(huán)小數(shù)教案五年級數(shù)學(xué)上冊《循環(huán)小數(shù)》教案設(shè)計(jì)教材分析：循環(huán)小數(shù)”的教學(xué)是在小數(shù)除法基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它擴(kuò)展了小數(shù)的概念，使學(xué)生對小數(shù)的認(rèn)識由有限
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