【文章內(nèi)容簡介】 果逐漸展現(xiàn)?！鋵嵳n程管理，完善管理制度。為了保證高中新課程的順利實施，學校先后制定并完善了課程實施方案和管理制度。明確實施過程中的部門職責，強化教師的崗位職責。學校嚴格抓好督導檢查工作，通過嚴格執(zhí)行教工考核紀律，積極做好各項督導測評和考核工作，保證課程開設的嚴謹性和嚴肅性?！_齊開足課程，努力增強教學實效。學校嚴格按照國家規(guī)定的標準學時，開全課程，開足課時，出于對藝體特長教學的需求，學校對音、體、美等學科進行了政策扶持，確保全部課程開設到位。從日常教學的需要出發(fā)，確保在規(guī)定的學時內(nèi)完成模塊教學任務。注重體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程的學時和質(zhì)量，確保國家課程實施的質(zhì)量和效益。在各學科專任教師方面，我校全面提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)，有針對性地進行合理的教師配置，確保高中必修模塊的有效開展。積極創(chuàng)造條件，制定開設選修課程的規(guī)劃，逐步開設豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程，注重對學生潛能的開發(fā)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！獌?yōu)化課程資源，提升教學質(zhì)量。一是挖掘教師資源開發(fā)校本課程。學校鼓勵教師自主創(chuàng)新，引導教師將教學積淀開發(fā)成校本課程，推進學科教學的實力提升，逐步形成符合學情實際的課程資源。二是更新健全軟硬件設施，提升辦學實力。建校以來，學校逐步完善了微機室、理化生實驗室、多媒體教室、圖書館等教學設施，完成校園局域網(wǎng)建設和藝體學科的輔導體系化建設。提升了學?？傮w的辦學能力，起到了很好的教學業(yè)績?！n程實施嚴謹規(guī)范，構建體系注重策略。一是教學研究深入扎實。學校建立健全了“校長室——分管校長——教務處——教研組——備課組”的教學領導機構，機構人員分工明確，各教研組每學期都有具體的教研計劃，教研計劃針對性強，符合學校實際。學校注重對教師的有效督導，組織了新教師教學驗收課、青年教師整改課、骨干教師示范課，經(jīng)常性的開展教學反思活動。通過樹典型、攜后進的方式，有效推動教師隊伍的整體實力。二是教學活動科學高效。學校注重課堂教學的時效性，大力推行新課改。廣大教師逐步轉(zhuǎn)變教學理念，各學科組引入以學生為主體的授課模式，引導學生進行合作探究式學習。切實提升廣大學生的學習能力。（三）教研活動開展情況：我校的教研工作的定位是“提升教研組的凝聚力和綜合實力，服務好一線教學和管理”，教研工作開展的宗旨是有效提升廣大教師的專業(yè)技能，為提升教學質(zhì)量和管理質(zhì)量做出最大的貢獻。在教研組建設、師資隊伍建設、科研課改等方面做出了不懈的努力，取得了很好的實效?！獜娀萄屑o律，規(guī)范教研活動。學校制定了教研工作制度和教研工作考核方案。從教師出勤、科研論文選拔、科研課題申報、教師出課質(zhì)量、教研活動組織等各個方面對廣大教師進行了細致的規(guī)范和考評。以教研組和教師個人雙向積分，雙向測評的方式激勵帶動各教研組教師，有力推動教研工作的深入開展?！獜娀顒淤|(zhì)量，提升整體實力。學校依據(jù)制定的教研工作計劃，切實加強了教研組建設，提升各教研組的整體實力。各教研組每周召開一次教研組會，以月為單位分別設定工作布置周、校本學習周、教師出課周和工作總結周。積極帶動廣大教師參與到教研活動中，不斷提升活動的質(zhì)量。有效提升各教研組的凝聚力和整體實力。每年一次的學科活動月是學校組織的大型教研活動。通過開展學生競賽、教師技能大賽、教學探討等活動，增進師生情感、提升學習熱情，檢閱各教研組的綜合實力，推動教學成績的穩(wěn)步提升?！貙捊萄星?，拓寬活動層面。我校教研工作定位是服務一線教學與學生管理。力求突破傳統(tǒng)的教科研模式，切實起到全面輔助教學工作的目的。在教師培養(yǎng)層面，我校于去年同時推進了年輕教師業(yè)務能力培訓和年輕班主任培訓，以名師講座、撰寫心得、跟蹤督導的方式，有效提升廣大年輕教師的綜合能力。目前，參與培訓的年輕教師不少已經(jīng)成為學校各項工作的骨干力量，培訓取得了很好的實際效果。在師德師風建設上，學校通過印發(fā)學習材料和集中學習的方式，就愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新意識等方面進行了深入的學習和探討，起到了積極地推動作用?！膭钫n題研究，提升教科研實力。學校在教研考核方案中著重增加了對省市級科研課題申報的獎勵力度，對申報成功的教研組、教師個人給予獎勵。目前我校已經(jīng)立項的省級課題一個，市級課題一個，縣級課題五個。正在申報的省級課題一個，市級課題三個。今年四月份，學校啟動了為期三個月的以“打造高效課堂”為核心議題的校級科研課題，發(fā)動九個教研組共同參與，現(xiàn)已經(jīng)順利結題，為學校的課堂教學改革做出了巨大的貢獻?！l(fā)揮先導作用，推動課堂教學改革。自去年九月份，我校就以教科研部門為先導，大力推進課堂教學改革。學校先后組織了“永威學校課改經(jīng)驗”探討會，學習了鐵力二中的“1+3”教學模式，在今年四月份，我校實地考察了鐵力二中的課改做法。并啟動校級科研課題，打造切合我校實際的課堂教學模式。新學期，我校的課堂教學改革工作已經(jīng)在學校非畢業(yè)年級全面推開，教研部門起到了重要的作用。：我校的課堂教學改革起始于去年九月份，經(jīng)過一年多的不懈努力，我校的課堂教學改革已經(jīng)在學校非畢業(yè)年級全線鋪開，取得了很好的教學成績?！D(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，凸顯學生的主體性和教師的主導性。學校立足永威學校“先學后教”的教學經(jīng)驗和鐵力二中“1+3”的教學模式，在經(jīng)過自主研發(fā)之后，形成了我校以學科為單位，以學習小組制為依托的課堂教學模式。課堂上以學習小組為學科單元，通過導學案的思維引導，“兵教兵”的自主學習和教師的點撥與精講，最大化的激發(fā)學生的學習熱情，提升學生的綜合素質(zhì)?！⒔∪虒W改革制度，保障課改工作的順利實施。新學期，我校先后出臺了《實驗高中集體備課制度》、《實驗高中課堂教學新評價標準》、《教師業(yè)績考核評價體系》《學習小組評價細則》等課改制度。從課改工作的各個領域保證課改工作的順利實施?！略u價機制，全方位評價激勵學生。課改工作的出發(fā)點和立足點是建立全新的評價機制，最大限度的激發(fā)和調(diào)動學生的積極性。所以在評價機制上，學校力求從各個角度和層面來調(diào)動學生，引導學生。學校鼓勵各班級建立個性化的學習小組，按月進行全校范圍內(nèi)的學習小組評比，并在年終召開學習小組表彰大會，對廣大學生進行全面的評價和獎勵。九月份，我校面向高一高二全體學生召開了學習小組表彰大會，從校級最佳學習小組、優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀學習標兵的角度進行了學生表彰，并以此為契機，在高一年級全面建立學習小組，全面推進新課改。：——自主開發(fā)校本化教材是實現(xiàn)因材施教的有效途徑。我們所說的校本化教材是指教研組根據(jù)學情實際和教學實際，在保證完成教學計劃的同時自主編排教學內(nèi)容，在完成教學任務的同時自主調(diào)節(jié)教學進度，在完全立足學情的前提下設定教學目標。從而做到因材施教，切實提升學校的教學質(zhì)量。我校英語、數(shù)學、地理等幾個教研組很好的進行著教材校本化的研究，學校也正在積極推動全體學科教研組的完全參與，力爭盡快取得實質(zhì)性的效果?！n堂教學改革是提升教學質(zhì)量的不竭動力。根據(jù)各級領導機關的指示精神，我校積極推進課堂教學改革，分學科、分課型的積極探索符合新課程理念要求的課堂教學模式，重點加強了對新授課、復習課、講評課等主要課型課堂教學結構的研究與改革，引導教師深入理解課堂“先學后教、當堂訓練”的精神實質(zhì)。今年四月份，我校在實地考察鐵力二中的基礎上，組織實施了以“打造高效課堂”為核心的校本課題的開發(fā)，并于七月份順利結題，本著堅持體現(xiàn)學科特點和課型特點的出發(fā)點，把實踐經(jīng)驗的精髓落實到學科課堂教學中，努力構建“自主高效、合作探究、多維互動”的教學新模式。學校加強了課堂教學管理，不斷強化了包課領導推門聽課的力度和密度，做到聽后及時評課、檢查當堂教案和課堂學習效果，用實踐教學經(jīng)驗的評價標準點評、指導所聽教師的課堂教學。對課堂上不運用實踐教學模式的進行全過程跟蹤聽評，直到自覺運用實踐教學；及時發(fā)現(xiàn)并大力宣傳課改實踐過程中的突出典型，發(fā)揮先進典型的帶動作用不斷改革、豐富、發(fā)展課堂教學模式，提高課堂教學效率?！⒆銓嶋H、深挖潛力、凸顯學科特色，實現(xiàn)特色辦學。實驗高中作為一所普通高中，面臨著生源素質(zhì)持續(xù)滑坡的嚴峻現(xiàn)實。深挖潛力、凸顯特色是學校發(fā)展的有效途徑。一是做到人無我有。我校的俄語學科是有著良好基礎的特色學科，歷年高考都取得了很好的成績，做好俄語學科建設是我校創(chuàng)特色品牌的重要一環(huán)。二是做到人有我精。我校于2011年9月建成了涵蓋體育、美術、學前教育、聲樂等藝體學科的教育訓練體系。并以優(yōu)質(zhì)的輔導質(zhì)量、驕人的升學成績?nèi)〉昧颂厣l(fā)展的持續(xù)推進。以今年的體育術科考試為例，我?？忌谋究七^段率達到75%，優(yōu)秀率達到30%.我縣體育術科成績在90分以上的學生都在實驗高中。學校本屆高三報考藝體的學生已達到249人，特色辦學業(yè)已成為學生升學的有效途徑?！行ч_展校本教研，實現(xiàn)教科研對教學工作的有力支撐。校本教研室學?？梢宰灾鞑僮鳌㈧`活性強、見效快的教學探討活動。對于有效推動學校的成規(guī)教學有重要的作用。學校利用每周安排一次的組會時間，認真開展 “小課題”研究，樹立問題就是課題、解決就是成果的意識。把小課題研究做實、做細、做深。針對實際問題，解決棘手問題。以教學探討、集體備課、教師展示課為活動內(nèi)容，充分發(fā)揮教研組會的綜合效益。四月份我校組織了首個以“打造高效課堂”為核心理念的校級科研課題，通過各組教師的共同努力，初步打磨出適合于學科特點的課堂教學模式，為后續(xù)的課改工作奠定了堅實的基礎。：——新課程理念與學情現(xiàn)狀脫節(jié)，造成課程實施過程中 的諸多困難。現(xiàn)在進入我校的生源越來越差，教學難度加大，教師為難情緒加重，但新課程所倡導的能力培養(yǎng)要求卻在不斷提升。目標設定與學情實際的脫節(jié)是阻礙教學質(zhì)量提升的一大障礙?！處熽犖樵谛抡n程方面的培訓力度不足，不能更好的貫徹執(zhí)行各項教學計劃。受限于學校在財力和人力的不足，學校在教師專業(yè)技能培訓方面的力度尚顯不足，造成教師在新課程理念的領悟上尚有欠缺，在新課程的執(zhí)行過程中無法更好的實現(xiàn)教學效果。學校在校際交流方面做的不足，校本培訓尚沒有達到全員參與的理想狀態(tài)?！醺咧薪虒W側重點的差異造成學生知識連續(xù)性上的割裂，導致學生在進入高中之后，出現(xiàn)知識鏈條斷檔，增加了教學難度。這是各學科反映比較普遍的問題。比如歷史、地理等學科，初中階段不重視對學科基礎知識的考察，高中教材