小學(xué)信息技術(shù)課程的有效教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-02-03 06:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)鍵，講解準(zhǔn)確、清晰。 演示 —— 要到位，動作規(guī)范、清楚，演示過程 注 意啟發(fā)學(xué)生掌握操作要領(lǐng)和方法。 模仿練習(xí) —— 先模仿教師的演示操作，要求完成 課本所舉例子的操作。 鞏固練習(xí) —— 教師設(shè)計分層練習(xí)，可以課本實習(xí)內(nèi)容為基本要求，還可以根據(jù)學(xué)生實際設(shè)置拓展練習(xí)。鍵盤練習(xí)、打字練習(xí)要科學(xué)編組。 輔導(dǎo) —— 在學(xué)生練習(xí)過程教師要巡視做好個別輔導(dǎo)，對共同存在的問題要及時地在班上點撥。 檢測 —— 對學(xué)生的操作技能訓(xùn)練效果要建立檢測 機制，軟件檢測、評分等。 運用 —— 在學(xué)中用、用中學(xué)，要把鍵盤使用、中英文錄入訓(xùn)練合理地安排在整個小學(xué)階段完成，訓(xùn)練內(nèi)容要與語文教學(xué)結(jié)合。 總結(jié) —— 每節(jié)課要做好小結(jié)，每個教學(xué)單元要做好總結(jié)。 （ 3）應(yīng)用軟件課 1）“講、演、練”相結(jié)合教學(xué)模式 講、演 → 模仿練習(xí) → 鞏固練習(xí) → 實踐 → 展示、評價（小結(jié)） 目標(biāo)明確，突出重點和關(guān)鍵，講解準(zhǔn)確、清晰。 演示過程注意啟發(fā)學(xué)生掌握應(yīng)用軟件的操作方法和思路。教學(xué)要抓好工具按鍵、菜單操作和對話框的使用方法的講解、演示和歸納，讓學(xué)生能真正學(xué)會根據(jù)任務(wù)有目的地正確使用各種工具窗口的對話框，形成窗口操作的基本技能。 一般先教會學(xué)生一種常用的基本操作方法，然后讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)、探究其他操作方法，教師在學(xué)生演示后再進行歸納、小結(jié)。 模仿練習(xí)：完成課本所舉例子的內(nèi)容。 鞏固練習(xí)：教師設(shè)計分層練習(xí)，課本實習(xí)內(nèi)容為基本要求。 實踐、創(chuàng)作：完成主題任務(wù)，注意與其他學(xué)科整合。 展示、評價：展示學(xué)生作品。有缺陷的作品也可以小組展示（不公開姓名），開展自評、互評活動，讓同學(xué)幫助補充。 2）任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式 教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、正確確定課堂教學(xué)任務(wù)→ 結(jié)合教材內(nèi)容做必要的操作演示 → 布置（展示）任務(wù) → 學(xué)生通過自學(xué)或協(xié)作學(xué)習(xí)有目的地主動獲到相應(yīng)的知識和技能。 ①“ 任 務(wù)”設(shè)計的基本原則 A．真實性、整體性、開放性 B．有利培養(yǎng)信息素養(yǎng)和信息創(chuàng)新能力 C．由簡單到復(fù)雜，由淺到深 ，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 D．涵蓋要掌握的知識點和技能 E．能強化主要知識點 －學(xué)科整合 ②任務(wù)的類型 A．模仿型 B．開放型 C．協(xié)作型 ③ 任務(wù)形式 A．以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)的單個任務(wù)型 B．以模塊為基礎(chǔ)的多個任務(wù)型 C．項目型 通過任務(wù)驅(qū)動，把相關(guān)的知識和操作技巧有機地結(jié)合在一起，學(xué)生在過程中，始終堅持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性進行自主，探索性的學(xué)習(xí)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程是一個有目的學(xué)習(xí)過程，動手實踐掌握技能的過程，是一個充滿想象，不斷創(chuàng)作的過程，教師還要及時地對學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果進行評價，將信息反饋給學(xué)生，及時進行有效的指導(dǎo) 。 （ 3） “ 自主 、 合作 、 發(fā)展 ” 教學(xué)模式 （ 小組合作教學(xué)模式 ）
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