公開課小班打擊樂(編輯修改稿)
2024-10-14 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 狼》剪輯好的音樂；串鈴、鼓各若干?；顒舆^程：1．觀察環(huán)境，激發(fā)興趣、師：森林里的草地真美啊，你們看：小花開了，小草綠了，地上還長滿了香噴噴的蘑菇呢。2．傾聽故事：《小兔和狼》。（1）教師講述故事。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。忽然，兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來，它趕緊說：“孩子們，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了?！毙⊥米觽兟犃藡寢尩脑挘s緊躲到蘑菇后面。大灰狼真的來了，他惡狠狠的瞪大眼睛，伸出尖尖的爪子?xùn)|瞅瞅、西望望，可沒有發(fā)現(xiàn)一只小兔子，只好灰溜溜的走了。兔媽媽看見大灰狼走了，又帶著小兔子從蘑菇下面跳了出來，它們一邊唱歌一邊采蘑菇，多高興呀！3．感知AB兩段音樂的不同特點：活潑、歡快和緩慢、低沉。（1）教師播放輕快活潑的A段音樂，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，并與小兔的音樂形象匹配。提問：聽完這段音樂，你們覺得這段音樂里的小動物是小兔還是大灰狼？（教師根據(jù)幼兒回答出示小兔圖片）。小兔怎樣走路？誰來學(xué)一學(xué)？（鼓勵全體幼兒一起模仿小兔跳）（2）教師播放緩慢低沉的B段音樂，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，并與大灰狼的音樂形象匹配。提問：聽了這段音樂，你們覺得這段音樂里的小動物是小兔還是大灰狼？（教師根據(jù)幼兒回答出示大灰狼圖片）。大灰狼是怎么走路的？誰來學(xué)一學(xué)？（鼓勵全體幼兒一起模仿大灰狼走路）4．打擊樂游戲：《小兔和狼》。（1）第一次游戲，聽音樂模仿小兔和大灰狼做游戲。教師引導(dǎo)幼兒聽到小兔音樂時用手模仿小兔耳朵，隨樂有節(jié)奏（一拍一下）地跳，聽到大灰狼音樂時小兔趕緊躲起來，大灰狼聽音樂走路。（2）第二次游戲，持打擊樂器做游戲。教師鼓勵幼兒分別扮演小兔和大灰狼，選擇鼓或串鈴，聽音樂玩打擊樂游戲。5．結(jié)束活動。反思：本活動主要采用了以下兩個學(xué)策略，取得了良好的教學(xué)效果。1．將情景游戲融合在教學(xué)活動中，支持幼兒學(xué)習(xí)。這個教學(xué)策略特別適合小班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點，教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，感受兩段不同的樂曲各自的特點：輕快、沉緩，并發(fā)揮想象，將兩段樂曲分別與小兔和狼的音樂形象進(jìn)行匹配，并創(chuàng)編小兔和狼的動作隨樂表現(xiàn)。幼兒在情景游戲中感受到了快樂，能夠主動地跟著教師學(xué)習(xí)。2．以身體動作感受音樂，支持幼兒學(xué)習(xí)。這個教學(xué)策略也很適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點。因為小班幼兒受到自身語言表達(dá)能力的限制，他們對兩段樂曲的感受，通過身體動作加以表現(xiàn)，既讓幼兒體驗到學(xué)習(xí)的快樂，也可以方
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