【文章內(nèi)容簡介】 階段，認識了解產(chǎn)品的作用。③喜歡階段，對產(chǎn)品產(chǎn)生良好印象；④確信階段，確信自己需要，產(chǎn)生購買愿望；⑤購買階段，進行實際的購買活動。1農(nóng)民的科技購買行為的發(fā)展階段。答：①需求的發(fā)現(xiàn)。仔細思考需要什么科技產(chǎn)品，才能解決自己生產(chǎn)中存在的問題；②尋找目的物。尋找并了解有哪些科技產(chǎn)品可以滿足自己的需求，以激發(fā)購買動機；③做出購買決定。在眾多目的物中，決定自己到底該買什么；④科技產(chǎn)品的購買和使用。進行實際購買活動，并按產(chǎn)品要求進行使用；⑤對產(chǎn)品的使用效果進行評價。使用效果是否真的滿足自己的要求，決定以后是否再購買。1農(nóng)民群體意識形成的條件。答：1）共同的目標(biāo)利益。（2）合理的獎懲制度。（3）自然義務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人物。他們是成員內(nèi)心公認的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（4）親近和友愛。這是群體意識的紐帶。群體內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和成員之間，成員和成員之間的相互同情、關(guān)心、幫助，使成員在感情上相互聯(lián)系，不可分離。1農(nóng)民群體意識的培養(yǎng) 答：1）創(chuàng)造形成群體意識的條件。一個人處在具有群體意識強的氛圍之中，必將受到熏陶、受到感染，在潛移默化之中受到教育，得到培養(yǎng)。（2）宣傳教育。通過群體輿論，宣傳群體主張，討論群體事務(wù)，使成員認識到群體的事就是我們自己的事。（3）開展群體活動。組織群體之間的競賽，可以增強成員的集體感和團結(jié)精神，組織成員的討論、思想交流、文娛體育活動、對成員的家訪、慰問等活動，都可增強成員的凝聚力。（4）加強成員的個人修養(yǎng)。群體要求成員（包括領(lǐng)導(dǎo)）提高自身素質(zhì)，加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力和思想意識水平，增強群體意識。1改變農(nóng)民行為的基本策略答：改變農(nóng)民行為的基本策略與方法也需要從兩個方面進行考慮，一是直接改變農(nóng)民本身；二是改變農(nóng)民的生產(chǎn)和生活環(huán)境。1．以改變農(nóng)民為中心的策略。從農(nóng)民本身入手，使其行為發(fā)生改變。如提高農(nóng)民的受教育程度，促進農(nóng)民知識狀況的改善；增強農(nóng)民的生產(chǎn)技能，為農(nóng)民的行為改變創(chuàng)造更多的積極因素 2．以改變環(huán)境為中心的策略。從農(nóng)民的生產(chǎn)與生活環(huán)境入手，使其行為發(fā)生改變。如改善生產(chǎn)環(huán)境、生活環(huán)境，文化環(huán)境及經(jīng)營環(huán)境。3．農(nóng)民與環(huán)境同時改變策略。即提高農(nóng)民素質(zhì)與改變其工作環(huán)境同時進行。大眾傳播媒體的特點。答： 。、速度快。、效率高。大眾傳播法的應(yīng)用。答：(1)介紹農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品和新成果等，讓廣大農(nóng)民認識新事物的存在及其基本特點，從而引起他們的注意和激發(fā)他們的興趣。(2)傳播具有普遍指導(dǎo)意義的有關(guān)信息(包括家政和農(nóng)業(yè)技術(shù)信息)。(3)發(fā)布市場行情、天氣預(yù)報、病蟲害預(yù)報、自然災(zāi)害警報等時效性較強的信息，并提出應(yīng)采取的具體防范措施。(4)針對多數(shù)推廣對象共同關(guān)心的生產(chǎn)與生活問題提供咨詢服務(wù)。(5)宣傳有關(guān)的農(nóng)村政策與法規(guī)。(6)介紹推廣成功的經(jīng)驗，以擴大影響。集體指導(dǎo)法的特點。答： ，有利于提高推廣效率和經(jīng)濟效益。，能及時得到反饋信息。，達到一致的意見。集體指導(dǎo)法的原則。答：，堅持自愿參加。，注意效果。，照顧農(nóng)民特點。運用集體指導(dǎo)法的要求。答：。個別指導(dǎo)法的特點。答：。個別指導(dǎo)法對推廣人員本身有哪些要求。答：①推廣人員要有真才實學(xué)的推廣才能；②推廣人員要有不怕苦、不怕累和強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和獻身農(nóng)業(yè)推廣事業(yè)的精神；③推廣人員要態(tài)度謙虛，對農(nóng)民有愛心，尊重農(nóng)民；④推廣人員要深入研究和充分了解農(nóng)民的個別要求，及時掌握反饋信息。農(nóng)戶訪問的優(yōu)缺點。答：（1）優(yōu)點：①推廣人員可以從農(nóng)戶獲得直接的原始資料；②與農(nóng)民建立友誼，保持良好的公共關(guān)系；③容易促使農(nóng)戶采取新技術(shù)的行動；④有利于選擇示范戶及各種義務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人員；⑤有利于增加其他各種推廣方法的效果。（2）缺點：①推廣人員所花的時間長和經(jīng)費較多；②接觸的對象限于少數(shù)人；③有時訪問的時間不一定適合農(nóng)民的方便與需要。半結(jié)構(gòu)訪談的基本要領(lǐng)和基本步驟。答：步驟：首先設(shè)計一個包括討論的主題和主要內(nèi)容的訪談框架，即問題結(jié)構(gòu)設(shè)計。第二是確定訪談群體、樣本規(guī)模和選樣方法。第三是熟悉訪談技巧，提高引導(dǎo)、歸納總結(jié)、判斷技能等。第四是開展實地訪談。第五是分析訪談信息。最后共同開展結(jié)果討論。要領(lǐng)：在訪談中值得注意的是，為了提高訪談效果，訪談?wù)咴诠ぷ髦耙蛳辉L者的思想顧慮，使他們能夠在平和氣氛中進行交流；同時訪談?wù)咭⒁馐占L談中出現(xiàn)的事先沒有預(yù)料到的額外信息；為個別被訪者保守秘密；訪談中只記錄訪談要點，訪談結(jié)束后立即整理訪談記錄；采用多種訪談形式進行信息獲取和信息的交互認證。問題分析法的優(yōu)缺點。答:優(yōu)點①具有系統(tǒng)性、邏輯性，內(nèi)容的直觀性；②用展示板、卡片展示研討內(nèi)容，可以幫助與會者對問題的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果；③它還有很強的開放性和靈活性，為不同層次的參與者提供了寬松的溝通環(huán)境。缺點：①在實際操作中，因時間限制，難以做到問題描述的精確、準(zhǔn)確；②有些問題具有多元性，結(jié)構(gòu)化處理很困難。農(nóng)業(yè)推廣信息的來源渠道廣泛，但主要有那些渠道？答：印刷品渠道傳播（1）報紙、雜志。（2）墻報。（3）黑板報。（4）書籍。聲像傳播渠道（1）廣播。（2）電視。（3）錄音、錄像。（4）電影。（5）網(wǎng)絡(luò)。1選擇和綜合應(yīng)用農(nóng)業(yè)推廣方法時，要注意那些方面的要領(lǐng)？答：一般來講，農(nóng)業(yè)推廣應(yīng)按照“項目選擇與確定、小面積試驗、成果與方法示范、培訓(xùn)與咨詢服務(wù)、普及推廣、結(jié)果評價”這一程序進行，但在實際推廣工作中，應(yīng)根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐木唧w情況靈活運用，而不是教條和死搬硬套。屬于同一自然條件的兩個地區(qū)，某項先進技術(shù)已在一個地區(qū)進行過推廣且取得成功，在另一個地區(qū)推廣時，不必進行試驗而直接進行示范、培訓(xùn)和推廣即可。一些新品種在培育過程中已適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐淖匀缓蜕a(chǎn)條件，并經(jīng)多地多點試驗，有一定面積的示范，在農(nóng)民中產(chǎn)生了一定的影響。這樣的品種一經(jīng)審定后，可直接進入推廣環(huán)節(jié)，推廣部門不必再進行重復(fù)的試驗。農(nóng)民自身在多年的實踐中結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況總結(jié)出的行之有效的實用技術(shù)，推廣部門應(yīng)在及時總結(jié)提高的基礎(chǔ)上，可不必再試驗和示范而在同類地區(qū)大力推廣。某項技術(shù)是針對某一地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的主要問題在當(dāng)?shù)剡M行研究示范的，當(dāng)研究成功后，可以減少中間環(huán)節(jié)，直接在當(dāng)?shù)剡M行大面積推廣。農(nóng)業(yè)推廣論文的選題原則。答：（一）創(chuàng)新性原則（二）需要性原則（三）可行性原則（四）題目大小適中原則（五）實事求是原則寫作調(diào)查報告注意那些事項？答1．認真調(diào)查研究。2．精心確定主題。3．科學(xué)恰當(dāng)?shù)剡x用和安排素材。4．適量選用大眾化的生動語言。如何理解樸實通俗的原則？ 答：樸實的語言是農(nóng)業(yè)推廣語言運用的重要原則，因為樸實的語言能增強人際之間的相互吸引力。樸實通俗的原則一般包括三個方面的含義：（1）語言要親切，態(tài)度要誠懇，要尊重對方。（2）技術(shù)問題要盡量使用農(nóng)民的語言。（3）講解科學(xué)技術(shù)問題要通俗易懂，便于農(nóng)民接受。如何理解事實教育的原則？答：農(nóng)業(yè)推廣活動不是簡單的經(jīng)營或推銷行為，也不是一味的說教，而是針對推廣對象特定問題與需要的教育與咨詢工作。推廣人員擔(dān)負著教育農(nóng)民、引導(dǎo)農(nóng)民的責(zé)任，必須堅持事實教育的原則。（1）事實教育原則必須符合客觀。（2）事實教育的原則符合農(nóng)業(yè)推廣科學(xué)技術(shù)傳播的規(guī)律。（3）農(nóng)民更加相信眼前的事實農(nóng)業(yè)推廣語言的風(fēng)格。答：１、樸實通俗：在推廣語言使用上要以禮相待，和藹可親，通俗易懂，便于農(nóng)民接受。２、深入淺出：針對推廣對象特點的科技與文化素質(zhì)，把科學(xué)理論的語言變成推廣對象易于理解的大眾語言。３、科學(xué)規(guī)范： 注意農(nóng)業(yè)推廣語言運用的科學(xué)規(guī)范性，不能違背科學(xué)規(guī)律４、事實教育：農(nóng)業(yè)推廣是針對推廣對象特定問題與需要的教育與咨詢工作。心理溝通的技巧。答：1．以禮相待，情感靠攏。2．心理換位，縮短距離。3．求新求異，吸引農(nóng)民。農(nóng)業(yè)推廣演講材料的選擇要注意哪些問題？答：（1）基于真實性。演講使用的材料必須有事實根據(jù)，而且應(yīng)當(dāng)是經(jīng)反復(fù)證明結(jié)論是正確的。（2）突出典型性。選擇的材料要有代表性，能有力地揭示事物本質(zhì)，使人信服。（3）把握吸引性。材料要生動，能反映聽眾身邊的人和事，以吸引聽眾。（4）滿足主題需要性。選擇材料要緊緊圍繞主題，有利于主題的論證和說明。演講的結(jié)尾要注意哪些問題？ 答：（1）回歸主題，使聽眾加深理解。（2）概括全篇，使演講完整統(tǒng)一（3）引發(fā)激情，使聽眾振奮精神，鼓勵行動。（4）發(fā)人深思，使聽眾耐人尋味，促使聽眾在實踐中去探索、證實。演講的臨場發(fā)揮要注意的問題。答：，保持沉著自信。, 做到有的放矢。，抑揚頓搓有致。，眼神感情合一。，儀表舉止悅目。第三篇：《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》試題答案《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》。答：影響我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的因素除了人們公認的政府對農(nóng)業(yè)科研的投入經(jīng)費太少、農(nóng)業(yè)科技成果的研制周期和成果發(fā)揮效用的滯后性太長外，主要有以下幾個方面：（一）農(nóng)業(yè)科技成果本身的質(zhì)量問題首先，由于科研選題偏離市場需求造成農(nóng)業(yè)科技成果偏離市場需求。其次，在課題的審批環(huán)節(jié)上缺乏嚴(yán)密的技術(shù)經(jīng)濟論證程序，在課題的鑒定驗收環(huán)節(jié)流于形式而失去對課題真正評價的實際意義。再者，多數(shù)農(nóng)業(yè)科技成果不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)，只是停留在基礎(chǔ)研究階段和實驗室成果階段，并沒有到達應(yīng)用技術(shù)開發(fā)階段和中試、示范推廣轉(zhuǎn)化階段。另外，有相當(dāng)一部分科技成果偏于產(chǎn)中研究，產(chǎn)前、產(chǎn)后配套研究缺乏。（二）農(nóng)業(yè)科技成果推廣體系面臨困境首先，推廣隊伍建設(shè)滯后，推廣人員整體素質(zhì)低。其次，推廣經(jīng)費不足，服務(wù)方式單一。（三）農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科技成果的有效需求相對不足第一，農(nóng)民經(jīng)濟實力有限，對農(nóng)業(yè)科技成果的接受存在現(xiàn)實障礙。第二，農(nóng)民整體文化素質(zhì)低，接納農(nóng)業(yè)科技成果的能力差。第三，農(nóng)戶的經(jīng)營規(guī)模制約著農(nóng)業(yè)科技成果的采用。（四）農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)推廣三者之間缺乏良好的合作機制。其解決途徑是（一）改革農(nóng)業(yè)科研管理體制，提高農(nóng)業(yè)科技成果本身的質(zhì)量；（二）加快農(nóng)業(yè)推廣體系的改革和創(chuàng)新；，提高農(nóng)業(yè)推廣人員的素質(zhì)。第一，合理調(diào)整農(nóng)業(yè)推廣隊伍的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)。第二，加快農(nóng)業(yè)推廣隊伍的人才建設(shè)，穩(wěn)定現(xiàn)有的推廣人員。第三，持續(xù)不斷、有計劃地對推廣人員組織在職教育和培訓(xùn)，促進其知識更新，拓寬知識領(lǐng)域，提高其業(yè)務(wù)水平。第四，建立科學(xué)的考核評比機制，實行嚴(yán)格的資格考試制度，提高從事推廣1工作人員的資格標(biāo)準(zhǔn)；同時建立科學(xué)的業(yè)績考核制度，并視其工作業(yè)績進行相應(yīng)的獎懲。，探索新的服務(wù)方式。（三）采用多種方式刺激農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科技成果的需求一方面，除了實施政策傾斜，想方設(shè)法改善農(nóng)業(yè)貿(mào)易條件，增加農(nóng)業(yè)比較利益，以提高農(nóng)民使用農(nóng)業(yè)科技成果的預(yù)期收益；另一方面，采取多種措施提高和改善農(nóng)民采納農(nóng)業(yè)科技新成果的能力和條件。（四）協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)推廣三者之間的關(guān)系，創(chuàng)建“三農(nóng)”互利合作新模式。答：（1）我國農(nóng)村社會中一個非常重要的特點就是農(nóng)民在經(jīng)濟和社會方面的異質(zhì)性，這主要表現(xiàn)為：農(nóng)村中掌握了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的小農(nóng)與采用落后生產(chǎn)技術(shù)的小農(nóng)并存，進一步而言，我國農(nóng)民在資源稟賦、利益目標(biāo)以及各自的角色定位等方面存在很大的差異。（2）當(dāng)前我國農(nóng)民的異質(zhì)性對農(nóng)業(yè)推廣的影響改革開放以來，我國逐步加大了對農(nóng)業(yè)科研及其推廣的力度加大，新的生產(chǎn)技術(shù)成果不斷涌現(xiàn)，但是這些技術(shù)成果真正為農(nóng)民所使用的卻為數(shù)不多。究其原因，可以發(fā)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣受到土地經(jīng)營規(guī)模的約束，即土地分散的小規(guī)模經(jīng)營使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不是以追求利潤最大化為目的，而是以安全和風(fēng)險最小化為目標(biāo)。然而，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的國際經(jīng)驗表明，在一定的范圍內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的收益與規(guī)模成正比，土地規(guī)模越大，可能的利潤也就越多。我國農(nóng)民目前的小規(guī)模生產(chǎn)增加了技術(shù)投入的相對成本，進而使個別農(nóng)民難以有動力進行技術(shù)更新。最終造成我國農(nóng)民對農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求強度減弱，農(nóng)業(yè)技術(shù)大規(guī)模推廣難度增大。另外，大多數(shù)農(nóng)民文化科技水平不高，而采用新技術(shù)有風(fēng)險，在沒有見到技術(shù)應(yīng)用的實際收益 之前，農(nóng)戶對應(yīng)用新技術(shù)往往采取“觀望”態(tài)度，積極性不高，進而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣難度大。答：（1）晏陽初的業(yè)績：早期開展平民教育運動時，認為中國的大患是民眾的貧、愚、弱、私“四大病”，主張通過辦平民學(xué)校對民眾首先是農(nóng)民，先教識字，再實施生計、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識力、生產(chǎn)力、強健力和團結(jié)力，以造就“新民”（見鄉(xiāng)村建設(shè)），并主張在農(nóng)村實現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設(shè)”，從而達到強國救國的目的。著有《平民教育的真義》、《農(nóng)村運動的使命》等。（2）對當(dāng)代農(nóng)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的啟示在參加社會實踐、進行農(nóng)技推廣時，農(nóng)學(xué)專業(yè)大學(xué)生要學(xué)習(xí)晏陽初的教育態(tài)度：“欲化農(nóng)民”，“先農(nóng)民化”，深入到農(nóng)民中、農(nóng)村中去，學(xué)習(xí)農(nóng)民的長處，傳播先進的農(nóng)業(yè)科技；學(xué)習(xí)晏陽初的實干精神，教育要為農(nóng)民和農(nóng)村服務(wù)，還必須了解廣大農(nóng)民和農(nóng)村的實際情況，以便對癥下藥；學(xué)習(xí)晏陽初的創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)和工作的時候要因地制宜，敢于打破常規(guī)，采取好的方式方法。在畢業(yè)擇業(yè)時，首先，大學(xué)生作為知識群體，畢業(yè)后下基層能充分展示才華，照樣能夠?qū)崿F(xiàn)人生價值；其次，高校要培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，大學(xué)畢業(yè)生到基層才能更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)；再者，到基層去是有志青年成長成才的必經(jīng)之路，基層的艱苦條件可以磨練和鍛煉人。答：（1）美國農(nóng)業(yè)推廣的特點在美國，農(nóng)業(yè)推廣體系是被當(dāng)作校外教育體系來看待的，其業(yè)務(wù)內(nèi)容是為所有的人們提供非正規(guī)的校外教育。美國農(nóng)業(yè)推廣工作的教育特點主要體現(xiàn)在以下兩個方面:農(nóng)業(yè)推廣工作是由教育機構(gòu)而不是行政機構(gòu)負責(zé)進行的；以教育的