列方程解決問(wèn)題四教學(xué)設(shè)計(jì)教案(編輯修改稿)
2024-10-14 01:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程：談話激趣，引出問(wèn)題師：水是人類生存和生活的基礎(chǔ)，是世界任何一個(gè)國(guó)家或民族生存的前提，沒有水，不用說(shuō)發(fā)展，就是這個(gè)國(guó)家或民族的生存也將存在問(wèn)題。有關(guān)的專家曾經(jīng)預(yù)言，20年里全世界將會(huì)有三分之二的人口將處于嚴(yán)重缺水狀態(tài)。我國(guó)的長(zhǎng)江也因近幾年的開發(fā)和利用，水位遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于以往水平。我國(guó)的黃河也因缺水，個(gè)別河段曾出現(xiàn)斷流的現(xiàn)象。作為一個(gè)小主人我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這些情況呢？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從資料和數(shù)據(jù)中知道水資源的重要性，感受“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，初步樹立節(jié)約能源的意識(shí)。）學(xué)生有可能說(shuō)：水是生命之源，我們要節(jié)約用水，為我們的明天留下寶貴的水資源。師：對(duì)，節(jié)約用水，合理利用水資源是迫在眉睫的一件大事。首先，請(qǐng)同學(xué)們把課前調(diào)查、了解到的情況匯報(bào)一下。（各大組同學(xué)匯報(bào)課前調(diào)查的水龍頭漏水情況，教師用表格的形式板書）師（指著表格）：同學(xué)們仔細(xì)看一看，一個(gè)滴水的水龍頭半小時(shí)漏掉了這么多水，那么，你知道這樣的一個(gè)水龍頭一分鐘要浪費(fèi)多少水嗎？結(jié)合情景，探索新知師：老師也在課前做了調(diào)查，得到的結(jié)果是（板書例4）：㎏水。你能算出這個(gè)水龍頭每分鐘浪費(fèi)多少水嗎？（1）學(xué)生讀題，收集信息：滴水時(shí)間：半小時(shí)；半小時(shí)滴水量：㎏。問(wèn)題是算出這個(gè)水龍頭每分鐘浪費(fèi)多少水。（2）解讀信息：滴水時(shí)間半小時(shí)也就是30分鐘，㎏就是30分鐘的滴水總量。（3）整合信息，列出方程：師問(wèn)：每分鐘滴水量、30分鐘與半小時(shí)滴水總量之間有什么等量關(guān)系？學(xué)生通過(guò)思考得出：每分鐘的滴水量滴水時(shí)間（30分鐘）=30分鐘的滴水總量。師：根據(jù)上面的等量關(guān)系式，說(shuō)一說(shuō)哪些量是已知的，哪些量是未知的？你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？生：滴水時(shí)間和30分鐘的滴水總量是已知的，每分鐘的滴水量是未知的。應(yīng)該把每分鐘的滴水量設(shè)為X。板書：解：設(shè)這個(gè)水龍頭每分鐘浪費(fèi)X㎏水。30 X = （4）解決問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立解答。X = 30 X 247。 30 = 247。 30 X = 答：。引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，總結(jié)方法師問(wèn)：通過(guò)對(duì)這一問(wèn)題的解決，你知道列方程解決問(wèn)題的特點(diǎn)是什么嗎？師引導(dǎo)學(xué)生歸納：用字母表示未知數(shù)，根據(jù)題目中數(shù)量之間的相等關(guān)系，列出一個(gè)含有未知數(shù)的等式（即方程），再解答。那么，列方程解決問(wèn)題的一般步驟是什么？師生共同歸納：①收集信息，找出已知條件和問(wèn)題；②解讀并整合信息，找出題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，并用X表示未知數(shù)，列出方程；③解方程；④檢驗(yàn)，寫出答語(yǔ)。挖掘資源，滲透節(jié)約能源教育師：同學(xué)們，一個(gè)滴水的水龍頭每分鐘就要浪費(fèi)這么多的水，按這樣計(jì)算，一個(gè)月（按30天計(jì)算）要漏掉2592千克（），一年大約就要漏掉31噸水。這些寫在我們身邊的驚人的數(shù)字，應(yīng)該引起我們足夠的重視，如果我們?cè)谄綍r(shí)的生活中自覺的節(jié)約用水，用水時(shí)水龍頭 4 不要開得過(guò)大，用后關(guān)好水龍頭。甚至學(xué)會(huì)一水多用（即重復(fù)利用），如：用洗米水洗菜、洗碗、澆花，用洗衣服的水擦地板、沖廁所等，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，那么我們一年節(jié)約下來(lái)的水也將是一個(gè)驚人的數(shù)字。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從我做起，為祖國(guó)建設(shè)做一點(diǎn)自己力所能及的貢獻(xiàn)。鞏固練習(xí)，學(xué)以致用完成練習(xí)十一（即教材第64頁(yè)第10題）：每平方米闊葉林每天能制造75g氧氣，是每平方米草地每天制造氧氣地5倍。每平方米草地每天能制造多少克氧氣？學(xué)生認(rèn)真讀題，收集信息，解讀和整合信息，然后交流收集、解讀和整合信息的情況，集體交流、討論，確定解題方法，建立等量關(guān)系式，列出方程并獨(dú)立解答。解：設(shè)每平方米草地每天能制造X克氧氣。5 X = 75 5 X247。5 = 75247。5 X = 15 答：每平方米草地每天能制造15克氧氣。結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)師：從上題中，你們想到了什么？學(xué)生有可能會(huì)想到植綠、護(hù)綠，教師借機(jī)進(jìn)行環(huán)保教育。師：從這道題中我們知道了原來(lái)樹木和草地不僅可以美化環(huán)境，5 還可以制造氧氣，其實(shí)，植物能稀釋、分解、吸收和固定大氣中的有毒有害物質(zhì)，改善我們的生活環(huán)境。因此，我們要從小事做起，愛護(hù)我們身邊的一草一木，讓我們生活的環(huán)境更加美好！本課小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？和大家交流一下。第四篇：列方程解決問(wèn)題(教學(xué)設(shè)計(jì))【教學(xué)設(shè)計(jì)】課題：列方程解決問(wèn)題（三）工作單位：xxxxxxx姓名：xxx列方程解決問(wèn)題
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