初中化學(xué)教案分子和原子(編輯修改稿)
2024-10-14 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （如下圖示）2．[思考]：糖為什么會溶在水里？ 圖：（請看打印件）酒精和水混合后為什么體積會縮??？碘受熱為什么會變成蒸氣？ 3．[提供反饋] 1 練習(xí)：詳見表四（）width=“42%”每組學(xué)生可全做或選做三個實驗：(現(xiàn)象）①____________②________③____________讓學(xué)生感到分子的真實存在:閱讀課本12自然段 valign=top width=“57%” 分子基本性質(zhì)（略）[放多媒體]（伴聲音解說）：通過動畫圖象來表現(xiàn)物質(zhì)微觀狀態(tài)的運動，并解釋學(xué)生三個實驗所引起的思考。width=“42%” 讓學(xué)生了解分子基本性質(zhì)和分子性質(zhì)的運用 valign=top width=“57%”（二）分子概念（略）[演示實驗]如右圖 圖：（請看打印件）[放多媒體]（伴聲音解說）： 通過多媒體宏觀微觀的變化，展示酒精受熱蒸發(fā)和燃燒的過程。強(qiáng)調(diào)分子概念：①保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（不一定保持物質(zhì)物理性質(zhì)）②一種微粒（分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的）.4．強(qiáng)調(diào)：同種分子性質(zhì)相同，不同種分性質(zhì)不同。5．[提供反饋]2：（練習(xí)）：分a、b兩組練習(xí)題（1分鐘）。width=“42%” 1,(講解)①受熱:酒精分子揮發(fā)出來了,你看得見嗎?說明分子很小)②點燃尖嘴管口:可讓你感覺到酒精分子存在.(可見的火焰)③分析：、(說明）：（酒精）分子是保持（酒精）物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。根據(jù)自己對分子概念理解的深淺，可選a組或b組題作練習(xí)。valign=top width=“57%”（三）用分子觀點解釋：物理變化、化學(xué)變化的實質(zhì)。1．投影片：水的三態(tài)變化：冰←水→水蒸氣 點燃燃燒：硫 + 氧氣 → 二氧化硫 2．放[多媒體光碟]：歸納、敘述。3．[提供反饋]3：（練習(xí)1分鐘）詳見表四 width=“42%”物理變化：只是狀態(tài)改變了，水分子本身沒有變化學(xué)變化：物質(zhì)的分子本身起了變化，變成了別的分子。（二氧化硫分子與硫分子化學(xué)性質(zhì)不一樣）（讓學(xué)生理解分子概念和分子概念的運用）valign=top width=“57%”（四）用分子觀點分析：純凈物、混合物的概念[展示實物]：五瓶貼標(biāo)簽的藥品：空氣、氧氣、二氧化錳、氯酸鉀和二氧化錳混合，堿式碳酸銅[投 影 ]：純凈物：由同種物質(zhì)組成 混合物：由不同種物質(zhì)組成.[多媒體光碟] 圖表：判斷幾種物質(zhì)哪些是純凈物？混合物？（略）．．．[投 影] 圖片： 物質(zhì)的“名稱、化學(xué)式”與“純凈物、混合物“的關(guān)系（略）? 口頭練習(xí)：有人說：氧氣是純凈物，二氧化錳是混合物，對嗎？ 干凈的物質(zhì)就是純凈物，對嗎？[提供反饋]：練習(xí)（詳見表四）分a、b兩組題。width=“42%” 根據(jù)[展示實物]和[投影片]：請你判斷這幾種物質(zhì)哪些是純凈物，哪些是混合物？ 通過屏幕的圖表：請你找出（物質(zhì)）“名稱”、“化學(xué)式與“純凈物”“混合物”的宏觀微觀概念關(guān)系。[同學(xué)間討論]→[老師引導(dǎo)]→[提問歸納出結(jié)論]→[再看投影片歸納] ,以此來訓(xùn)練同學(xué)觀察、歸納能力，在提問中進(jìn)行分層引導(dǎo)。(講解)：絕對純凈的物質(zhì)是沒有的，所謂純凈物是相對而言,即含雜質(zhì)量很小，不至于在生產(chǎn)或科研中發(fā)生有害影響的物質(zhì)就是純凈物。valign=top width=“57%” 提供反饋1：三條填空練習(xí)（），讓學(xué)生了解分子是構(gòu)成物質(zhì)一種微粒，分子真實性。提供反饋2：四條選擇練習(xí)（1分鐘內(nèi)）鞏固“分子性質(zhì)和分子概念”任選a組或b組題。提供反饋3：三條選擇練習(xí)（1分鐘），區(qū)別物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。提供反饋4：三條選擇題，區(qū)別“純凈物、混合物”，分a、b兩組題。（以上練習(xí)在教學(xué)中穿插進(jìn)行）width=“42%”通過堂練及時反饋學(xué)生對知識掌握的情況，同時鞏固所學(xué)知識，做選擇題時使用四色卡。第四篇：分子 化學(xué)教案教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1．學(xué)生認(rèn)識分子的真實存在及分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子；2．了解分子的概念和基本性質(zhì)；3．學(xué)會用分子的觀點來區(qū)別物理變化和化學(xué)變化；4．理解純凈物和混合物的概念并會判斷典型的純凈物和混合物。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、觀察及抽象思維能力。情感目標(biāo)：通過實驗和討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)建議教材分析本節(jié)教材分成“分子”和“混合物和純凈物”兩部分。前一部分著重于描述物質(zhì)由分子等粒子所構(gòu)成，討論分子的基本性質(zhì)。教材一開始從人們所熟悉的一些日常現(xiàn)象入手，如：人經(jīng)過花圃或酒店，會嗅到花或酒的香氣；濕的衣服經(jīng)過晾曬就會干燥；糖塊放在水里，會逐漸消失，而水卻有了甜味等。通過對這些日常生活現(xiàn)象的思考，使學(xué)生自然而然的建立起物質(zhì)是由人們看不見、摸不著的粒子構(gòu)成的結(jié)論（分子是構(gòu)過成物質(zhì)的一種粒子）。通過酒精和水混合后總體積縮小，及晶體碘的升華與凝華等實驗現(xiàn)象，使學(xué)生在建立起分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子的結(jié)論基礎(chǔ)上進(jìn)一步得出分子是運動的及分子之間有間隔的推論（即分子的性質(zhì)）。之后，教材以水變成水蒸氣，蔗糖溶于水及硫或碳在氧氣中燃燒生成二氧化硫或二氧化碳幾個典型的物理變化和化學(xué)變化，運用初步介紹的分子知識對物質(zhì)發(fā)生變化時分子本身是否發(fā)生改變對物理變化、化學(xué)變化進(jìn)行了實質(zhì)性的分析。從而給分子下一個比較準(zhǔn)確的定義。教材為了進(jìn)一步讓學(xué)生確信分子存在的客觀性，展示了用掃描隧道顯微鏡拍攝的苯分子照片，同時用生動的比喻、引導(dǎo)讀者去想象分子的大小和運動狀態(tài)。使學(xué)生在感性和理性上都建
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