初中化學(xué)教案分子和原子(編輯修改稿)
2025-10-14 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （如下圖示）2．[思考]：糖為什么會(huì)溶在水里？ 圖：（請(qǐng)看打印件）酒精和水混合后為什么體積會(huì)縮小？碘受熱為什么會(huì)變成蒸氣？ 3．[提供反饋] 1 練習(xí)：詳見表四（）width=“42%”每組學(xué)生可全做或選做三個(gè)實(shí)驗(yàn)：(現(xiàn)象）①____________②________③____________讓學(xué)生感到分子的真實(shí)存在:閱讀課本12自然段 valign=top width=“57%” 分子基本性質(zhì)（略）[放多媒體]（伴聲音解說）：通過動(dòng)畫圖象來表現(xiàn)物質(zhì)微觀狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)，并解釋學(xué)生三個(gè)實(shí)驗(yàn)所引起的思考。width=“42%” 讓學(xué)生了解分子基本性質(zhì)和分子性質(zhì)的運(yùn)用 valign=top width=“57%”（二）分子概念（略）[演示實(shí)驗(yàn)]如右圖 圖：（請(qǐng)看打印件）[放多媒體]（伴聲音解說）： 通過多媒體宏觀微觀的變化，展示酒精受熱蒸發(fā)和燃燒的過程。強(qiáng)調(diào)分子概念：①保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（不一定保持物質(zhì)物理性質(zhì)）②一種微粒（分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的）.4．強(qiáng)調(diào)：同種分子性質(zhì)相同，不同種分性質(zhì)不同。5．[提供反饋]2：（練習(xí)）：分a、b兩組練習(xí)題（1分鐘）。width=“42%” 1,(講解)①受熱:酒精分子揮發(fā)出來了,你看得見嗎?說明分子很小)②點(diǎn)燃尖嘴管口:可讓你感覺到酒精分子存在.(可見的火焰)③分析：、(說明）：（酒精）分子是保持（酒精）物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。根據(jù)自己對(duì)分子概念理解的深淺，可選a組或b組題作練習(xí)。valign=top width=“57%”（三）用分子觀點(diǎn)解釋：物理變化、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。1．投影片：水的三態(tài)變化：冰←水→水蒸氣 點(diǎn)燃燃燒：硫 + 氧氣 → 二氧化硫 2．放[多媒體光碟]：歸納、敘述。3．[提供反饋]3：（練習(xí)1分鐘）詳見表四 width=“42%”物理變化：只是狀態(tài)改變了，水分子本身沒有變化學(xué)變化：物質(zhì)的分子本身起了變化，變成了別的分子。（二氧化硫分子與硫分子化學(xué)性質(zhì)不一樣）（讓學(xué)生理解分子概念和分子概念的運(yùn)用）valign=top width=“57%”（四）用分子觀點(diǎn)分析：純凈物、混合物的概念[展示實(shí)物]：五瓶貼標(biāo)簽的藥品：空氣、氧氣、二氧化錳、氯酸鉀和二氧化錳混合，堿式碳酸銅[投 影 ]：純凈物：由同種物質(zhì)組成 混合物：由不同種物質(zhì)組成.[多媒體光碟] 圖表：判斷幾種物質(zhì)哪些是純凈物？混合物？（略）．．．[投 影] 圖片： 物質(zhì)的“名稱、化學(xué)式”與“純凈物、混合物“的關(guān)系（略）? 口頭練習(xí)：有人說：氧氣是純凈物，二氧化錳是混合物，對(duì)嗎？ 干凈的物質(zhì)就是純凈物，對(duì)嗎？[提供反饋]：練習(xí)（詳見表四）分a、b兩組題。width=“42%” 根據(jù)[展示實(shí)物]和[投影片]：請(qǐng)你判斷這幾種物質(zhì)哪些是純凈物，哪些是混合物？ 通過屏幕的圖表：請(qǐng)你找出（物質(zhì)）“名稱”、“化學(xué)式與“純凈物”“混合物”的宏觀微觀概念關(guān)系。[同學(xué)間討論]→[老師引導(dǎo)]→[提問歸納出結(jié)論]→[再看投影片歸納] ,以此來訓(xùn)練同學(xué)觀察、歸納能力，在提問中進(jìn)行分層引導(dǎo)。(講解)：絕對(duì)純凈的物質(zhì)是沒有的，所謂純凈物是相對(duì)而言,即含雜質(zhì)量很小，不至于在生產(chǎn)或科研中發(fā)生有害影響的物質(zhì)就是純凈物。valign=top width=“57%” 提供反饋1：三條填空練習(xí)（），讓學(xué)生了解分子是構(gòu)成物質(zhì)一種微粒，分子真實(shí)性。提供反饋2：四條選擇練習(xí)（1分鐘內(nèi)）鞏固“分子性質(zhì)和分子概念”任選a組或b組題。提供反饋3：三條選擇練習(xí)（1分鐘），區(qū)別物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。提供反饋4：三條選擇題，區(qū)別“純凈物、混合物”，分a、b兩組題。（以上練習(xí)在教學(xué)中穿插進(jìn)行）width=“42%”通過堂練及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，做選擇題時(shí)使用四色卡。第四篇：分子 化學(xué)教案教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1．學(xué)生認(rèn)識(shí)分子的真實(shí)存在及分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子；2．了解分子的概念和基本性質(zhì)；3．學(xué)會(huì)用分子的觀點(diǎn)來區(qū)別物理變化和化學(xué)變化；4．理解純凈物和混合物的概念并會(huì)判斷典型的純凈物和混合物。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、觀察及抽象思維能力。情感目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)和討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)建議教材分析本節(jié)教材分成“分子”和“混合物和純凈物”兩部分。前一部分著重于描述物質(zhì)由分子等粒子所構(gòu)成，討論分子的基本性質(zhì)。教材一開始從人們所熟悉的一些日?，F(xiàn)象入手，如：人經(jīng)過花圃或酒店，會(huì)嗅到花或酒的香氣；濕的衣服經(jīng)過晾曬就會(huì)干燥；糖塊放在水里，會(huì)逐漸消失，而水卻有了甜味等。通過對(duì)這些日常生活現(xiàn)象的思考，使學(xué)生自然而然的建立起物質(zhì)是由人們看不見、摸不著的粒子構(gòu)成的結(jié)論（分子是構(gòu)過成物質(zhì)的一種粒子）。通過酒精和水混合后總體積縮小，及晶體碘的升華與凝華等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生在建立起分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子的結(jié)論基礎(chǔ)上進(jìn)一步得出分子是運(yùn)動(dòng)的及分子之間有間隔的推論（即分子的性質(zhì)）。之后，教材以水變成水蒸氣，蔗糖溶于水及硫或碳在氧氣中燃燒生成二氧化硫或二氧化碳幾個(gè)典型的物理變化和化學(xué)變化，運(yùn)用初步介紹的分子知識(shí)對(duì)物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)分子本身是否發(fā)生改變對(duì)物理變化、化學(xué)變化進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的分析。從而給分子下一個(gè)比較準(zhǔn)確的定義。教材為了進(jìn)一步讓學(xué)生確信分子存在的客觀性，展示了用掃描隧道顯微鏡拍攝的苯分子照片，同時(shí)用生動(dòng)的比喻、引導(dǎo)讀者去想象分子的大小和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。使學(xué)生在感性和理性上都建
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