大班數(shù)學(xué)活動：單雙數(shù)5篇(編輯修改稿)
2025-10-13 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）幼兒活動操作材料《科學(xué)1—10數(shù)字卡》《科學(xué)認(rèn)識單雙數(shù)》三、活動過程（一）、幼兒初步學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)玩“串魚”游戲師：貓媽媽釣了許多條魚，打算呢把他們曬成魚干。所以邀請小朋友們幫幫忙，等會兒聽到琴聲之后請小朋友不要搬椅子輕輕的走到位子上然后看看串魚板上的數(shù)字按從1—10的順序擺好，聽到琴聲后在回到中間做好。幼兒操作師觀察知道幼兒是否兩條魚兩條魚串在一起師：小朋友都擺好了嗎？小朋友都看到旁邊的盤子里裝的魚兒了嗎？請小朋友先把串魚板上的雙面膠撕下來放到盤子里面，然后根據(jù)串魚板的數(shù)字把魚兩條兩條魚像好朋友一樣串在一起，看看你會發(fā)現(xiàn)什么。（二）、集中交流分享，初步理解單數(shù)、雙數(shù)的含義。集中交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)師：你們幫助貓媽媽把魚都串好了嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？（請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）師小結(jié)：有的兩條兩條正好串在一起，有的兩條兩條串在一起可是最后還剩1條。初步理解單雙數(shù)的含義，知道10是雙數(shù)，是單數(shù)師：看到我們黑板上的掛魚架了嗎？現(xiàn)在我們一起把剛才小朋友串好的串魚板掛到我們的掛魚架上，把兩條兩條正好串在一起的掛在掛魚架的上面，把串到最后最后還剩下1條的掛在掛魚架的下面。有那個小朋友愿意上來試一試？（師請個別幼兒到自己的位子上拿串魚板，指導(dǎo)幼兒掛在相應(yīng)的位置）師：剛才呢老師和小朋友都一起把串魚板掛在了掛魚架上，現(xiàn)在呢請小朋友和老師一起把掛魚架上面的數(shù)字念一念，先念上面的數(shù)字10，然后我們念下面的9 師小結(jié)：小朋友念的真棒！你們看，如果兩條兩條魚串在一起，串到最后一條也不剩，他們都有一個共同的名字叫做“雙數(shù)” 有10；如果串到最后還剩下1條魚沒有好朋友的，這些數(shù)也有一個共同的名字叫做“單數(shù)”有9（三）、教師引導(dǎo)幼兒看數(shù)字卡，按順序說出1—10的單雙數(shù) 師：小朋友看看這是一張數(shù)字卡，上面呢有我們的數(shù)字寶寶，我們一起把剛才學(xué)到的單數(shù)和雙數(shù)找一找，然后再讀一讀雙數(shù)有……..單數(shù)有…….（四）以游戲的形式鞏固區(qū)分單雙數(shù)游戲“抓小魚”師：剛才小朋友幫貓媽媽串好了魚，貓媽媽剛才跟我說要帶你們?nèi)プバ◆~，你們想不想去?。康悄刎垕寢屨f了你們呢抓的小魚不可以超過10條。我們站起來去抓小魚吧！走走走。哇，到小池塘了，小魚小魚快出來?。ń處熑鲷~兒 幼兒抓）師：小朋友
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