有趣的單雙數(shù)大班教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:12 本頁面
【文章內容簡介】 影要買什么？“電影票”幼兒回答?！ 。ń處煶鍪敬箅娪捌?。） 出示小電影票?！ 煟贺愗愲娪霸旱碾娪捌鄙嫌惺裁?？（個別幼兒說：2排6號。這時，還有很多小朋友不認識排和號的漢字，教師強調的指讀。） 師：這2排6號有什么用？（有幼兒答：好找座位。） 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（排是紅色的，號是藍色的。這為不識字的幼兒降低了難度。） 教師小結：對了，我們看電影院的時候要按小電影票上的號碼對號入座?！ ×?、看電影《晶碼戰(zhàn)士》?！ 〗處煱l(fā)電影票并交代要求： 小朋友們拿好電影票，并仔細看一看你的電影票號是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)座位，雙數(shù)的去雙數(shù)座位，如果做錯了位置，檢票員會把你請出電影院的，你就不能和小朋友們一起去看電影了，另外每個幼兒兩張電影票邀請一位喜歡的客人并給客人找到座位，再找自己座位。教師引導幼兒請客人看電影時你應該說什么？表情怎么樣？ 幼兒實踐?！ ∮變憾甲潞蠼處煴銥橛變翰シ拧毒Тa戰(zhàn)士》的動畫片?！ 』顒臃此迹骸 〗裉旖o孩子上的是大班數(shù)學活動《認識單、雙數(shù)》，活動的重點主要是通過小動物磁鐵的兩兩排隊，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點是自己操作對比，區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結，幼兒再操作加深感知的方法。教學環(huán)節(jié)設計合理，符合幼兒的認知水平。在感知操作環(huán)節(jié)中，通過動手動腦，幼兒能自己總結歸納出1~10的單雙數(shù)。培養(yǎng)了幼兒不斷探究知識的欲望。整個教學活動以學生為主體，在活動中感知數(shù)學，在操作中理解數(shù)學，在游戲中增加了幼兒學習數(shù)學的興趣。整堂課下來，課堂氛圍很好，很活躍，幼兒也很投入，回答問題也很積極。這節(jié)課上下來，自我感覺也還不錯。沒有十全十美的課堂，有好的留下自然會有不足的存在。有不足，才會讓我更努力的做。做中教、做中學、做中求進步?！ ∮腥さ膯坞p數(shù)大班教案5設計意圖： 《指南》中明確指出數(shù)學來源于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會經常得到運用,比如:幼兒最喜歡玩”找五官”游戲,其中就蘊含了單、雙數(shù)的數(shù)量經驗。大班幼兒生活內容不斷豐富,可他們對單、雙數(shù)的實際意義并不理解,經常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單、雙數(shù)問題,我設計了本次活動。 活動重點難點： 重點：認識10以內單雙數(shù) 難點：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義 活動目標： 認識10以內單、雙數(shù)，引導幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。 通過游戲，讓幼兒體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。 積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣?！ “l(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?！ 』顒訙蕚洌骸 PT課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片(10以內數(shù)物對應)?！ 』顒舆^程： 一、談話活動 ?。何沂且恢豢蓯鄣拇罄匣?，今天，我要帶你們到城堡里去尋找寶物。瞧瞧!是什么寶物呀? ?。菏菙?shù)學寶寶110。(播放PPT，調皮的數(shù)字寶寶依次出場) 二、認識10以內的單、雙數(shù)，并理解單、雙數(shù)的實際意義?！ ?。(播放ppt)引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)別?！ 。耗悄阒朗裁词菃螖?shù)、什么是雙數(shù)嗎?請你們再次仔細觀察每個數(shù)字寶寶上面的圓點。(播放PPT) ?。簝蓚€兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)?！ ?1)讓孩子們做單數(shù)的游戲。例如是3，就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的房子里?！ ?2)讓孩子說出單數(shù)，教師圈出單數(shù)。(播放PPT) ?。簝蓚€兩個地數(shù)到最后都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)?！ ?1)讓孩子們做雙數(shù)的游戲。例如是4，就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里?！ ?2)讓孩子說出雙數(shù)，教師圈出雙數(shù)。(播放PPT) ：教師小結：9這樣，兩個兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。10這樣，兩個兩個地數(shù)到最后都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。 ?！ ∫龑в變河脙蓚€兩個圈在一起方法來確認單、雙數(shù)，并把它們送回它們的家?！ ∪?、結束部分 ：轉轉樂規(guī)則：指針指向數(shù)字幾，幼兒搶答判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)?！ 。赫障嘁?guī)則：如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個造型照相，如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個好朋友，兩個人一起照合影?！ ?，讓幼兒找找生活中，有什么物品可以用單、雙數(shù)表示?！ 』顒臃此迹骸 ?，在游戲中結尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結合幼兒的日常生活經驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學變得
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