大班100以內(nèi)單雙數(shù)(編輯修改稿)
2025-10-13 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 剩下？，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。三、通過交流和比較，理解單雙數(shù)：你有幾元錢？共買了幾樣?xùn)|西？是不是跟你預(yù)想的一樣，還有剩下 的錢嗎？：出示紅黃兩座房子，引導(dǎo)幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒剩余的排黃房子下面。：①兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，剩下一個(gè)的我們給他取個(gè)好聽的名字，叫單數(shù)，它們是9；兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，都能找得朋友，并沒有剩下的我們給他叫雙數(shù)，它們是10。②單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（單雙數(shù)用紅黃兩種顏色出現(xiàn)），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。四、通過進(jìn)一步操作，鞏固對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)幼兒尋找身體上某些器官的數(shù)量，并說出它們各是單數(shù)還是雙數(shù)。：幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數(shù)字寫在表格中，看看最后得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù) ?；顒?dòng)反思：《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主要目標(biāo)是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“游戲時(shí)幼兒的生命”，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，拋開了以往陳舊的教學(xué)模式，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。活動(dòng)中，我通過設(shè)計(jì)了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動(dòng)中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動(dòng)中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對(duì)單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的單雙數(shù)。在取得成功的同時(shí)也存在一些不足，在活動(dòng)中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進(jìn)行交流與溝通，這一點(diǎn)在以后教學(xué)中會(huì)多加注意?？傊?，整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很積極，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，并積極投入到探索活動(dòng)中來。第四篇：大班：認(rèn)識(shí)單雙數(shù)大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)單雙數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動(dòng)區(qū)分單雙數(shù)。培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制ppt課件、畫有不同圖案的卡片若干(有水果、蔬菜、動(dòng)物、物品等)、彩筆、神秘袋一個(gè)活動(dòng)過程：一、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了?..播放ppt課件(幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶9?..7)，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一?..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊(duì)吧。二、集體活動(dòng)：繼續(xù)觀看ppt課件引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊(duì)?(幼兒：有蘋果、紅蘋果、綠蘋果，它們是兩個(gè)兩個(gè)排的隊(duì))請集體、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)出每一組蘋果是多少個(gè)。引導(dǎo)幼兒觀察、討論：畫面上是不是每一組蘋果都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來了?哪幾組蘋果兩個(gè)兩個(gè)的圈，被全部圈完了?是那幾個(gè)數(shù)字?哪幾組蘋果兩個(gè)兩個(gè)的圈，到最后沒有圈完的?是哪幾個(gè)數(shù)字?引導(dǎo)幼兒回答后教師：像這些全部圈完的10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個(gè)的9叫單數(shù)。教師小結(jié)：a、像9兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。像10兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。b、10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，有5個(gè)雙數(shù)。c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。小朋友你們告訴老師，你有幾個(gè)名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如：我叫李艷，還叫貝貝)師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個(gè)名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)。找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。三、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等??)操作活動(dòng)分組操作：第一組：圈一圈。兩個(gè)兩個(gè)圈區(qū)分單雙數(shù)第二組：涂一涂。單數(shù)涂紅色，雙數(shù)涂綠色第三組：摸寶。從神秘袋里摸出寶貝后打開數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。
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