【文章內(nèi)容簡介】 出示）智慧老人又說：密碼是1和2組成的兩位數(shù)中的較大數(shù)。（請學生齊讀）生：21！點擊“21”，課件演示鎖打開。二、小組合作，自主探究。闖第一關！（一）、嘗試學習。（課件出示：，例1）1)這可有點難度了，你先猜猜可能是幾？（1233等）2)大家這么回答問題你有什么感覺？3)這么回答很亂，容易遺漏和重復。怎么把組成的兩位數(shù)的情況不重不漏地全部找出來呢？請你們小組合作，用數(shù)字卡片擺一擺。（課件出示）要求：利用手中的三張數(shù)字卡片，同桌兩人合作，一人擺數(shù)，一人把數(shù)寫在練習紙上，最后數(shù)出一共擺了幾個兩位數(shù)。（二）、展示交流匯報一下：你們找到了幾個數(shù)？匯報交流結果并介紹方法：一個組到前邊來匯報，要求2個人一起來。一個人擺卡片，一個人把 擺出的數(shù)在黑板上寫出來。反饋：（漏寫的）（多寫的）（比較凌亂的寫法）1213232共6個師：你覺得她寫得怎么樣？（生：有規(guī)律）兩個數(shù)字交換一下。1122332共6個（固定十位數(shù)）師：你覺得她寫得怎么樣？（生：有規(guī)律）從小到大，3輪流放在十位上。2313123共6個（固定個位數(shù)）師：你覺得她寫得怎么樣？（生：有規(guī)律）一小一大，3輪流放在個位上。教師組織逐個分析：這是哪位小朋友寫的？你們同桌兩人能說說自己的想法嗎？師：老師發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真有辦法，排數(shù)的時候能按一定的順序來排，這樣不會遺漏也不會重復了。（全班同學交流，注意突破：在組成兩位數(shù)時有數(shù)字重復或者遺漏這一難點）（三）、點撥提升師結：這些辦法很有規(guī)律，他們的好處：很有順序、全面思考，不會重復，不會遺漏。（板書：有順序 全面思考 不重復 不遺漏）三、基本訓練，鞏固提高。,5,8組成兩位數(shù)，如果每個兩位數(shù)都沒有重復數(shù)字，那么一共能組成幾個兩位數(shù)？ ,7，0組成兩位數(shù)，如果每個兩位數(shù)都沒有重復數(shù)字，那么一共能組成幾個兩位數(shù)？（1）全班學生獨立思考完成。（2）指名學生（有代表性的）到前面展示。（3）先獨自思考，再全班交流。（4）交流評價，理解方法。四、靈活運用，解決問題。喜羊羊、美羊羊、懶羊羊成一排合影，有多少種排法？送圖書。（練習二十四第2題）談話：數(shù)學城堡為了豐富你們的學習知識，又送你們一些圖書，請看有哪些圖書呢？四、歸納總結，拓展延伸。今天你們在數(shù)學廣角學到了什么？有什么收獲？我們在日常生活中也要學會有順序地、全面地思考問題，你們能到做嗎？只要你們細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學問題，掌握了這些知識，我們就可以把生活裝點得更加美麗！五、板書設計數(shù)學廣角 搭配（一）十位 個位 十位 個位 十位 個位 1 2 1 2 2 1 2 1 1 3 3 1 1 3 2 1 1 2 3 1 2 3 3 2 3 2 3 1 1 3 2 3 3 2 2 3 交換位置 固定十位 固定個位有順序 全面思考 不重復 不遺漏第三篇：小學數(shù)學人教2011課標版二年級數(shù)學廣角搭配的教案二年級數(shù)學上冊《數(shù)學廣角——搭配》教學設計執(zhí)教者：永定區(qū)培豐田地小學郭春連一、教學內(nèi)容：教材第97頁和練習二十四第一題。二、教學目標:通過觀察、猜測、操作等活動，了解發(fā)現(xiàn)最簡單的事物的排列數(shù)的基本思路和方法，初步體會排列的思想方法。在發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理能力，以及恰當進行數(shù)學表達的能力。培養(yǎng)有順序地、全面地思考問題的意識，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。三、學情分析 ：本節(jié)課是在學生已有的數(shù)的組成和100以內(nèi)加法的基礎上學習的，而且選用的數(shù)字和數(shù)據(jù)比較簡單。二年級學生學習興趣濃厚，喜歡思考，有初步的動手操作能力和簡單的排列經(jīng)驗，具有簡單的分析、判斷、推理能力。四、重點難點教學重點：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學知識解決實際生活的問題。教學難點：怎樣排列可以不重復、不遺漏。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。五、教學準備:課件、學習卡、彩筆。六、教學過程：活動1（導入）一、創(chuàng)設情境師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方。出示：數(shù)學王國師：數(shù)學王國里面有許多有趣又好玩的數(shù)學知識，你們想不想去看一看??？ 師：那我們就出發(fā)吧！活動2(講授)二、探索交流，解決問題初次感受有序師：數(shù)學王國的城堡可真漂亮?。∽屛覀冏呓稽c，去看一看！哎呀，大門上的星星鑰匙怎么落到地上了？咱們幫忙安裝上吧！注意，這門上的兩顆星星顏色可是不一樣的。怎么安裝呢？師：同意紅黃的請舉手？同意黃紅的請舉手？那我們看一看到底誰猜對了？ 我們裝上試一試。課件：紅黃，門沒有反應。師：那該怎么辦？課件演示：交換位置，大門打開。師：大家真棒！看來我們在擺放星星的時候也要考慮一下它們的擺放順序，不同的擺放順序就會有不一樣的結果。那我們就帶著這個收獲繼續(xù)我們的旅程吧！探索有序與全面師：數(shù)學王國里面可真美啊!有這么多好玩的地方！那我們一起先去彩繪城堡玩一玩看一看吧！師：彩繪城堡里還有兩扇窗戶沒有涂上顏色，小精靈的問題來了：用紅、黃和藍3種顏色給兩扇窗戶涂上不同的顏色，都有哪些涂色方法？ 師：請拿出學習卡1，試著凃一涂。教師巡視，挑選幾種類型的作品展示。預設：①展示有重復現(xiàn)象的作品。師：同學們仔細看，發(fā)現(xiàn)了什么？師：幾號和幾號重復了？那我們劃去其中一個。小結：看來我們在排列的時候要做到不能重復。（板書：不重）②展示有遺漏的作品。師：那我們再來看看這位同學的作品。你有什么想說的？ 師：還可以怎樣涂色？小結：看來我們在排列的時候還要做到不能遺漏。（板書：不漏）③展示有序排列的作品。師：那我們在排列的時候怎樣做到不重不漏呢？剛才我看到某同學的作品完成很快，一起來看看。（展示）師：請這位同學來說說你是怎么排列的？ 師：誰聽懂了她說的？你也來說說看看?；仡櫡椒ā熯呎f邊擺，請學生接著擺，并說理由。師：看來，只要有序思考，我們就能做到不重不漏?；顒?(練習)三、鞏固應用，內(nèi)化提高師：現(xiàn)在我們?nèi)サ诙尽獢?shù)字城堡吧！課件出示：數(shù)字城堡師：咦，大門關著，有一個超級密碼鎖，看來今天我們還真得好好動動腦筋去解開這些問題，才能好好的玩玩啦！同學們有信心去打開它嗎？師：我