【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題1．出示課件，小朋友看屏幕上這些小鳥，說一說喜愛的情感。2．板書課題：放小鳥 3．指名讀題，齊讀題。4．質(zhì)疑：讀了課題，你們想知道些什么？過渡：讀了課文，相信你們自己就能明白了。二、賞聽課文范讀，了解課文大意 要求；認(rèn)真聽說議聽后你知道了些什么？三、初讀課文1．自讀課文，出示要求。（你們一定能做到：讀準(zhǔn)字音，讀通句子）2．檢查自讀情況（出示生字詞）⑴自由讀。⑵同桌互讀，相互糾正。⑶指名同桌讀。⑷“開火車”讀（提示多音字“著zhao”），注意正音。⑸指名領(lǐng)讀一類字。過渡：讀準(zhǔn)了這些字音，相信你們一定能讀通課文。3．再讀課文，出示要求。（你們一定能做到：讀通課文）4．指名分自然段讀課文（根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生練讀）。5．解疑：誰要放小鳥？為什么要放小鳥？ 6．出示小鳥圖片，說說其外形。四．教學(xué)第一自然段，哪個(gè)自然段告訴我們小鳥長(zhǎng)得很可愛？？你能把描寫小鳥樣子的句子用橫線劃出來嗎？。，誰來把小鳥的可愛讀出來？指名有感情地朗讀?！胺浅？蓯邸睋Q個(gè)說法嗎？，你們喜歡嗎？那就把喜愛的語氣讀出來吧！。“我”也很愛小鳥，引讀“我把它放進(jìn)……給它……給它……”板書：小鳥不吃不喝，小鳥高興嗎？（一動(dòng)不動(dòng)）板書：不動(dòng)，不肯喝，我的心里怎么樣了？你能把著急的語氣讀出來嗎？指導(dǎo)有感情地朗讀課文。，讀出小鳥的可愛，“我”對(duì)它的愛和著急。三、教學(xué)生字1．出示生字“閃”、“非”、“找”、“想” 2．交流記住生字的方法3。給生字寶寶組詞、擴(kuò)詞并選詞口頭造句 4．學(xué)生描紅 5．練寫《習(xí)字冊(cè)》第四篇：小鳥,小鳥教案《小鳥，小鳥》授課對(duì)象：七年級(jí)授課人：音樂系09級(jí)D班王少丹 授課時(shí)間：2011621 課題：《小鳥，小鳥》教學(xué)理念：本節(jié)課面向七年級(jí)全體學(xué)生，?音樂審美為核心?始終貫穿著整個(gè)教學(xué)過程。注意到七年級(jí)這一學(xué)段的學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意思和交往的愿望增強(qiáng)，知識(shí)面和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大，以需求的不斷豐富，使初中生的知識(shí)需求量加大，所以我將擴(kuò)大音樂欣賞的范圍，采用創(chuàng)設(shè)情境法導(dǎo)入本節(jié)課的課題，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。從看、聽、動(dòng)，三個(gè)感官形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，很好的參與到音樂實(shí)踐當(dāng)中。教學(xué)內(nèi)容：掌握樂理知識(shí)，拓展音樂知識(shí)。如：6/8拍的意義和強(qiáng)弱規(guī)律，休止符的用法，節(jié)奏的準(zhǔn)確拍打，前奏的意義，弱起拍的用法。準(zhǔn)確，有感情的演唱歌曲《小鳥，小鳥》。合唱部分要求兩個(gè)聲部達(dá)到和諧。對(duì)歌曲的處理。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生掌握《小鳥，小鳥》中的節(jié)奏型。掌握樂理知識(shí)，拓展音樂知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),感受歌曲的思想情感、培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣，能夠富有彈性的、優(yōu)美舒展地、輕快活潑地演唱歌曲《小鳥，小鳥》，聲音親切自然。情感目標(biāo): 整節(jié)課本著讓學(xué)生通過有感情地演唱歌曲,觀看相關(guān)資料，多方面引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感受音樂的美；在歌唱中體味生活的幸福；讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),感受音樂作品活潑可愛的、雀躍和展翅高飛的小鳥形象，啟發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命，保護(hù)環(huán)境和激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。過程與方法:以體驗(yàn),模仿，合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與欣賞,了解掌握旋律,節(jié)拍,節(jié)奏，強(qiáng)弱對(duì)比等音樂要素對(duì)表達(dá)歌曲思想情感的重要。教材分析：歌曲《小鳥，小鳥》選自花城出版社音樂教材七年級(jí)。是作曲家劉莊先生為電影《苗苗》創(chuàng)作的一首電影插曲?！睹缑纭愤@部電影描寫了青年女教師韓苗苗熱愛孩子們，同孩子們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)的故事。歌曲《小鳥，小鳥》是一首優(yōu)秀的、輕松活潑的童聲合唱歌曲，歌曲用彈跳、富有個(gè)性的節(jié)奏；明快優(yōu)美、清新的旋律表現(xiàn)了新時(shí)代兒童幸?？鞓返纳?。曲調(diào)歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。歌曲為G大調(diào)，6/8拍，結(jié)構(gòu)為不帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一段(13小節(jié))為齊唱，由四個(gè)弱起樂句構(gòu)成，用?XX XOXX XOXXXOXX XO?為主導(dǎo)節(jié)奏。第二樂段為二聲部合唱，具有副歌性質(zhì)，節(jié)奏舒展富有動(dòng)感，旋律優(yōu)美抒情、活潑流暢，與第一樂段形成鮮明的對(duì)比，但在音調(diào)、氣質(zhì)上則與第一樂段保持統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)：能夠富有彈性到、優(yōu)美舒展地、輕快活潑地演唱歌曲《小鳥，小鳥》。掌握樂理知識(shí)，拓展音樂知識(shí)。合唱部分要求兩個(gè)聲部達(dá)到和諧。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲中八分休止符對(duì)于歌曲情緒所起的作用，在表現(xiàn)歌曲時(shí)注意情緒的把握。注意解決大六度和純四度的大跳音程的音準(zhǔn)，以及合唱部分兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)。歌曲的處理。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。教學(xué)過程：第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入播放VCD欣賞電影《苗苗》插曲(抓住吸引學(xué)生注意力)。老師說：?小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，同時(shí)動(dòng)物和人類同頂一片藍(lán)天，它們是人類的好朋友，大家一起用生命的色彩共同裝扮這美好的世界。?教師引導(dǎo)學(xué)生說說唱唱關(guān)于動(dòng)物的歌曲——導(dǎo)入課題《小鳥小鳥》，聽后請(qǐng)你們說說自己的感受。第二個(gè)環(huán)節(jié)：歌曲教學(xué)感受歌曲： 學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒。學(xué)生表達(dá)自己的感受：歡躍、親切地；活潑地…… 師總結(jié)：這樣一首歡快的歌曲 描繪了陽光明媚鳥語花香的樹林里，小鳥在自由地飛翔，迎著春天歌唱……抒發(fā)了作者對(duì)小鳥的熱愛，同時(shí)也暗示了人們渴望自由的心情。學(xué)唱歌曲：出示歌譜再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容（引導(dǎo)學(xué)生帶問題去欣賞歌曲，以明確新課程目的，提高欣賞效果。）(1)樂理知識(shí)：歌曲是幾拍子?說出該拍號(hào)的的含義。它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（音樂小知識(shí)： 6/8 是一種常見的拍號(hào)。以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。6/8 的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng) 弱 弱 次強(qiáng) 弱 弱）（2）給樂曲分段：（歌曲旋律可以分為兩個(gè)樂段，按樂段來學(xué)唱。(3)節(jié)奏學(xué)習(xí)： A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)的時(shí)值）xx |x 0 xx x