社會(huì)教案”小鳥(niǎo)找家“(編輯修改稿)
2025-10-26 04:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)也來(lái)幫助小鳥(niǎo)，它們是怎么樣幫助小鳥(niǎo)？老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問(wèn)題：（1）誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)？（2）小星星聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的？（3）月亮奶奶聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的？（4）螢火蟲(chóng)聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲是怎么幫助小鳥(niǎo)的？引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的？幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒(méi)有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒(méi)玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助?；顒?dòng)中還增加了表演故事情節(jié)?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)采用了講故事形式，故事新穎動(dòng)人，孩子很有興趣，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的積極性很高，積極主動(dòng)地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒(méi)有進(jìn)入游戲情境，沒(méi)有體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí)，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。第四篇：幼兒園小班幼兒社會(huì)教案《小鳥(niǎo)找家》及教學(xué)反思《小班幼兒社會(huì)教案《小鳥(niǎo)找家》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班幼兒社會(huì)教案《小鳥(niǎo)找家》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛(ài)的愉悅情感。體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖一幅，磁性教具：小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng)玩具若干（幼兒人數(shù)一半）活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入：——師：有只小鳥(niǎo)在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢鈳椭丶覇?？怎么幫助它呢？幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥(niǎo)。
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