小班社會(huì)教案(編輯修改稿)
2024-10-28 12:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦?。┱?qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來(lái)看一看？看了這段電視，你覺(jué)得好嗎？好在哪里？播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說(shuō)：能做到?。┤?、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì)輕輕。在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開(kāi)心呀！活動(dòng)延伸：學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。在日常生活中鞏固幼兒的行為。小班社會(huì)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：１．通過(guò)收集各類水果，運(yùn)用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營(yíng)養(yǎng)成份以及對(duì)人體健康的作用。２．發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各類水果?；顒?dòng)過(guò)程：一、引發(fā)活動(dòng)主題。１．分散活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)域。（有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū)）教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問(wèn)。你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過(guò)嗎？２．集體活動(dòng)。啟發(fā)提問(wèn)：這些水果都有哪些營(yíng)養(yǎng)成份？對(duì)我們?nèi)梭w健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？３. 小組活動(dòng)。請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的營(yíng)養(yǎng)成份？教師介紹營(yíng)養(yǎng)成份和對(duì)身體的好處。幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過(guò)摸、聞、嘗了解水果的特征。二、分享快樂(lè)。１．現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看、共同分享勞動(dòng)的成果。2．幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。3．教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動(dòng)聽(tīng)他們的介紹，并及時(shí)鼓勵(lì)。4．教師小結(jié)：小朋友通過(guò)自己的努力，了解了各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。5．幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅?；顒?dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：收集來(lái)的圖片資料布置教室，宣傳水果的營(yíng)養(yǎng)作用。增加水果各類，擴(kuò)充水果食品區(qū)域。小班社會(huì)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)開(kāi)衫和套衫；學(xué)習(xí)穿好套衫和開(kāi)衫。在學(xué)穿開(kāi)衫的過(guò)程中學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小朋友的書猜猜我有多愛(ài)你》。每位幼兒帶一件套衫和有扣子的開(kāi)衫。教師準(zhǔn)備兩件有扣子的上衣、一件套衫?；顒?dòng)過(guò)程：1. 認(rèn)識(shí)套衫和開(kāi)衫。出示套衫和開(kāi)衫師：小朋友們，用你們的小眼睛仔細(xì)地看一看這兩件衣服有什么不一樣？師總結(jié)：這是開(kāi)衫，衣服的前面是開(kāi)著的，用過(guò)扣子或者拉鏈，把衣服扣（拉）好或者解（拉）開(kāi)。這是套衫，衣服的前面是關(guān)著的，不是開(kāi)著的39。2. 幼兒穿套衫師：現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)穿一穿套衫。說(shuō)一說(shuō)你們是怎么穿套衫的??？師：那你們來(lái)看一看老師是怎么穿的。老師邊念兒歌邊穿。師：請(qǐng)你們仔細(xì)地找一找，套衫上有幾個(gè)洞？師：有哪些洞？請(qǐng)指給老師看一下。師：那老師又有一個(gè)問(wèn)題了，哪一面是衣服的前面啊？你是怎么看出來(lái)的？（讓幼兒按照前襟上的裝飾、領(lǐng)子前后的位置、衣領(lǐng)后的標(biāo)識(shí)、帽子的位置等進(jìn)行識(shí)別）師：老師現(xiàn)在念詩(shī)歌，然后請(qǐng)一位小朋友根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)穿套衫。師：那這兒還有一件開(kāi)衫呢，這要怎么穿呢？來(lái)看看老師是怎么穿的。教師運(yùn)用兒歌，講解并示范穿開(kāi)衫的方法。師：有哪一位小朋友學(xué)會(huì)了，趕緊來(lái)試一試。師：小朋友們，我們來(lái)看一看他紐扣扣得對(duì)不對(duì)??？4. 幼兒學(xué)扣紐扣師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)衣服上的扣子有幾顆？扣眼又有幾顆？師總結(jié)：哦！我們發(fā)現(xiàn)扣子和扣眼的數(shù)量是一樣多的，他們是一一對(duì)應(yīng)的。師：那你們想一想應(yīng)該怎么扣呢？試試看。教師邊朗誦詩(shī)歌邊一一對(duì)應(yīng)扣紐扣師：老師是這么做的，我們先把下面對(duì)齊了，然后
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