小數(shù)的意義和讀寫方法教案(編輯修改稿)
2024-10-13 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課題）二、做好鋪墊，溫故知新（1）生活中，許多地方都能看到小數(shù)，你在那些地方看到過的？（2）這些商品的價格你想了解一下嗎？注意小數(shù)部分的讀法，從左往右依次讀出各個位上的數(shù)。你能用角或分做單位說出下面物品的價錢嗎？ 以“元”為單位，3角用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾元？你是怎么想的？（1元是10角，1角是1元的十分之一，3角是1元的十分之三，所以3角就是十分之三元。）。（1）5分和48分都是以什么為單位的？如果以“元”為單位，1分用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾元，用小數(shù)表示呢？你是怎么想的？（1元=100分，1分是1元的,就是元。）（2）5分用分?jǐn)?shù)表示是多少元呢？48分呢？先同桌討論，然后完成智慧卡。智 慧 卡1元=（）分，1分是1元的（——）。5分是1元的（——），； 48分是1元的（——）。（3）學(xué)生匯報，教師根據(jù)學(xué)生回答完成板書。（4）5分是元，你是怎么想的？（把1元平均分成100份，1分是1元的百分之一，5分就是1元的百分之五。）。（5）48分是元，你是怎么想的？（把1元平均分成100份，1分是1元的百分之一，48分就是1元的百分之四十八。）。三、深層探究，再獲新知 1．進(jìn)一步理解兩位小數(shù)的意義。下面，我們請尺子來幫助我們認(rèn)識小數(shù)。（1）1厘米用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾米？你是怎么想的？（2）百分之一米用小數(shù)表示是多少？（3）把4厘米和9厘米改寫成以“米”作單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)。（4）觀察一下，這三個小數(shù)都是把1米平均分成幾份？，表示其中的4份就是多少米？表示其中的9份呢？ 如果是表示其中的13份呢？你是怎么想的？ 2．自主探究三位小數(shù)的意義。（1）拿出你的尺子，看一看1毫米有多長，（教師拿出一把米尺），我這里有一把米尺，想一想，1米等于多少毫米？1毫米用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾米，用小數(shù)表示是多少米？你是怎么想的？（2）自學(xué)時間: 請同學(xué)們自學(xué)課本第29頁上例題2，并完成填空，再和同桌說說你的理由。（課件出示）學(xué)生匯報。（3）？（因為1毫米是1米的千分之1,15毫米就是1米的千分之十五，少一個0，就是百分之十五了。）（4）這幾個小數(shù)跟前面的不太一樣，你們能讀準(zhǔn)嗎？學(xué)生齊讀三位小數(shù)。（5）觀察一下，這三個小數(shù)都是把1米平均分成幾份？，表示其中的7份就是多少米？表示其中的15份呢？你還能想到什么？ 3．?dāng)?shù)形結(jié)合（試一試）。請同學(xué)們看下面這些圖，每個圖形都表示整數(shù)“1”，第一個圖是把什么看做整數(shù)“1”？將這個整數(shù)“1”平均分成了多少份？第二個圖呢？第三個圖呢？ 學(xué)生自己填，再匯報。說說每題你是怎么想的？ 觀察這些圖形，你還能想到哪些分?jǐn)?shù)和小數(shù)？判斷這些小數(shù)各是幾位小數(shù)？為什么？（小數(shù)部分有幾位就是幾位小數(shù)。）4． 總結(jié)歸納小數(shù)的意義。（1）看黑板，哪些是一位小數(shù)？哪些是兩位小數(shù)？哪些是三位小數(shù)？（2）從分?jǐn)?shù)往小數(shù)看，什么樣的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示？（分母是100、1000……的分?jǐn)?shù)都可以用小數(shù)表示。）從小數(shù)往分?jǐn)?shù)看，一位小數(shù)可以表示怎樣的分?jǐn)?shù)？兩位小數(shù)？三位小數(shù)呢？誰能連起來說說?？偨Y(jié)：分母是100、1000……的分?jǐn)?shù)都可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾，你還能想到什么？能說得完嗎？這就是小數(shù)的意義。（3）同桌互相說一說。四、學(xué)而時習(xí)，深化認(rèn)知 1． 練一練1 學(xué)生獨立完成，并交流匯報。提示：6角5分可以看作多少分，這樣改寫就比較容易了。 你能說出下面各小數(shù)的意義嗎？ 學(xué)生獨立完成，指名匯報。把整數(shù)“1”平均分成10份表示這樣的幾份，可以用幾位小數(shù)表示？ 把整數(shù)“1”平均分成100份表示這樣的幾份，可以用幾位小數(shù)表示？ 把整數(shù)“1”平均分成1000份表示這樣的幾份，可以用幾位小數(shù)表示？ 3． 練習(xí)五1 我們把整數(shù)“1”用一個正方形來表示，你能根據(jù)要求涂色，并填出相應(yīng)的小數(shù)嗎？ 第2幅圖，你是怎樣涂的，還有別的涂法嗎？第3幅圖，怎樣涂，可以又快又準(zhǔn)，讓人一眼就看出是52格？ 5． 練習(xí)五2 讀出這些小數(shù)，各表示幾分之幾？6． 練習(xí)五3 誰來讀一讀你寫的小數(shù)，并說出各是幾位小數(shù)。7． 練習(xí)五4 在括號里填上合適的小數(shù)。補充： 學(xué)生獨立完成或作為家庭作業(yè)。五 課堂小結(jié) 今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？蘇教版五年級數(shù)學(xué)——小數(shù)的意義和讀寫法 教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第九冊教科書第2830頁的例例2及相應(yīng)的“試一試”、“練一連”，練習(xí)五第一—5題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在現(xiàn)實的情景中，初步理解小數(shù)的含義，學(xué)會讀寫小數(shù)，體會小數(shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。使學(xué)生在用小數(shù)的過程中，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：學(xué)生周末到超市、商店調(diào)查一元以下的商品單價。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)知識師：同學(xué)們，知道今天是什么日子嗎？對了，中秋節(jié)少不了要吃月餅。老師這兒有一個月餅，想把它分給同學(xué)們，你們告訴我該怎樣分才算公平呢？（平均分）那么把月餅平均分成2份，每個同學(xué)可以分到這個月餅的幾分之幾呢？如果把月餅平均分成10份，每個同學(xué)可以分到這個月餅的幾分之幾呢？很好，我們認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，接下來你能用分?jǐn)?shù)表示下面的數(shù)嗎？用分?jǐn)?shù)表示下面的數(shù)1角=（）元 1分米=（）米1分=（）元 1厘米=（）米指生說說是怎么想的？指生匯報：誰來說說你在超市里看見過價錢在一元以下的商品有哪些？指生回答。問：這些商品價格都是用什么數(shù)表示的呢？師小結(jié)：對了，生活中小數(shù)其實離我們非常近。我們也常常要用到這些小數(shù)。在三年級我們已經(jīng)認(rèn)識了一位小數(shù)。從今天起我們將繼續(xù)研究小數(shù)的有關(guān)知識。板書：小數(shù)的意義和讀寫法三、主動探知教學(xué)例1（1）展臺出
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