小數(shù)的意義和讀寫方法教案-文庫吧資料
2024-10-13 22:54本頁面
【正文】 例1（1）展臺出示例1圖提出的“用“角”或“分”作單位，說出下面物品的價錢。在三年級我們已經(jīng)認識了一位小數(shù)。問：這些商品價格都是用什么數(shù)表示的呢？師小結：對了，生活中小數(shù)其實離我們非常近。二、復習導入復習分數(shù)知識師：同學們，知道今天是什么日子嗎？對了，中秋節(jié)少不了要吃月餅。使學生在用小數(shù)的過程中，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系，增強學好數(shù)學的信心。補充： 學生獨立完成或作為家庭作業(yè)。把整數(shù)“1”平均分成10份表示這樣的幾份，可以用幾位小數(shù)表示？ 把整數(shù)“1”平均分成100份表示這樣的幾份，可以用幾位小數(shù)表示？ 把整數(shù)“1”平均分成1000份表示這樣的幾份，可以用幾位小數(shù)表示？ 3． 練習五1 我們把整數(shù)“1”用一個正方形來表示，你能根據(jù)要求涂色，并填出相應的小數(shù)嗎？ 第2幅圖，你是怎樣涂的，還有別的涂法嗎？第3幅圖，怎樣涂，可以又快又準，讓人一眼就看出是52格？ 5． 練習五2 讀出這些小數(shù)，各表示幾分之幾？6． 練習五3 誰來讀一讀你寫的小數(shù)，并說出各是幾位小數(shù)。提示：6角5分可以看作多少分，這樣改寫就比較容易了。（3）同桌互相說一說?？偨Y：分母是100、1000……的分數(shù)都可以用小數(shù)表示。（1）看黑板，哪些是一位小數(shù)？哪些是兩位小數(shù)？哪些是三位小數(shù)？（2）從分數(shù)往小數(shù)看，什么樣的分數(shù)可以用小數(shù)表示？（分母是100、1000……的分數(shù)都可以用小數(shù)表示。說說每題你是怎么想的？ 觀察這些圖形，你還能想到哪些分數(shù)和小數(shù)？判斷這些小數(shù)各是幾位小數(shù)？為什么？（小數(shù)部分有幾位就是幾位小數(shù)。（5）觀察一下，這三個小數(shù)都是把1米平均分成幾份？，表示其中的7份就是多少米？表示其中的15份呢？你還能想到什么？ 3．數(shù)形結合（試一試）。（3）？（因為1毫米是1米的千分之1,15毫米就是1米的千分之十五，少一個0，就是百分之十五了。（1）拿出你的尺子，看一看1毫米有多長，（教師拿出一把米尺），我這里有一把米尺，想一想，1米等于多少毫米？1毫米用分數(shù)表示是幾分之幾米，用小數(shù)表示是多少米？你是怎么想的？（2）自學時間: 請同學們自學課本第29頁上例題2，并完成填空，再和同桌說說你的理由。（1）1厘米用分數(shù)表示是幾分之幾米？你是怎么想的？（2）百分之一米用小數(shù)表示是多少？（3）把4厘米和9厘米改寫成以“米”作單位的分數(shù)和小數(shù)。三、深層探究，再獲新知 1．進一步理解兩位小數(shù)的意義。（5）48分是元，你是怎么想的？（把1元平均分成100份，1分是1元的百分之一，48分就是1元的百分之四十八。（4）5分是元，你是怎么想的？（把1元平均分成100份，1分是1元的百分之一，5分就是1元的百分之五。5分是1元的（——），； 48分是1元的（——）。）（2）5分用分數(shù)表示是多少元呢？48分呢？先同桌討論，然后完成智慧卡。）。（板書課題）二、做好鋪墊，溫故知新（1）生活中，許多地方都能看到小數(shù)，你在那些地方看到過的？（2）這些商品的價格你想了解一下嗎？注意小數(shù)部分的讀法，從左往右依次讀出各個位上的數(shù)。教學重點、難點：理解小數(shù)的意義，會正確讀寫小數(shù)。過程與方法：使學生經(jīng)歷小數(shù)意義的探索過程，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。一家文具店里的商品標價不太規(guī)范，請你幫忙把這些標價改成用“元”作單位的小數(shù)8分 3角 7角9分？誰來介紹介紹他? 他的身高是多少？模塊四、小結反思。（二）拓展練習。（1）“1”平均分成10份，表示這樣的（）份；（2）“1”平均分成100份，表示這樣的（）份；（3）“1”平均分成1000份，表示這樣的（）份；。提問：剛才同學們匯報了自學的成果，非常棒！還有哪些問題不明白需要共同討論？請同學們大膽提問！愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。預設三：我們小組認為：分母是100、1000??的分數(shù)都可以用小數(shù)表示。小結：從這題可以看出百分之幾可以用兩位小數(shù)表示，千分之幾可以用三位小數(shù)表示。7毫米是1米的，是米,寫成小。9厘米是1米的44，是10010011，是元,100100米，寫成小數(shù)是99，是米。小結：可見百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。100100元。（2）1元=100分。剛才同學們進行了自學和小組討論，現(xiàn)在請同學們匯報一下自學成果。請同學們以小組為單位討論導學提綱中的內(nèi)容，互相學習，各顯其能。三、交流。讀完的同學給老師點點頭。（課件出示導學提綱）下面請導學提綱引領我們研究這些問題，請同學們快速地地默讀一遍導學提綱。請同學們齊讀課題：小數(shù)的意義和讀寫方法。教學過程：模塊一：揭示課題。，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學學習的信心。（四）、課堂小結：這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？有什么收獲？第三篇：小數(shù)的意義和讀寫方法教學設計《小數(shù)的意義和讀寫方法》教學設計沛縣實驗小學 沈麗教學內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學五年級上冊教科書第28～29頁的例例2及相應的“試一試”、“練一練”，完成練習五的第1～5題。第5題，先讓學生各自寫一寫、連一連，再指名說說寫出的各是幾位小數(shù)，連線時是怎樣思考的。做練習五第16題第12題，先讓學生各自填一填，再指名說說填空時的思考過程，進一步強調(diào)題中每個小數(shù)與相關分數(shù)的關聯(lián)。先讓學生按要求各自填一填，再依次安排如下三個活動：要求說出每個小數(shù)表示的含義，通過分數(shù)與小數(shù)的比較，再次強調(diào)：分母是100、1000??的分數(shù)，用小數(shù)來表示分別是一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)。師(指著省略號)：四位小數(shù)呢?(表示萬分之幾)(三)、指導
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