【正文】 0。照此類推，你能說說什么樣的分?jǐn)?shù)可以寫成三位小數(shù)呢?（分母是1000的分?jǐn)?shù)）2．我們繼續(xù)觀察剛才那把米尺，若把它平均分成1000份，每份是多少呢？寫成分?jǐn)?shù)和小數(shù)又分別是多少呢？帶著這些問題，請(qǐng)自學(xué)課本第29頁上半部分，并把括號(hào)填寫完整。師：對(duì)，他們都是分母為100的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)想一想，把1米平均分成100份，1份是多少？（1厘米）1厘米是1米的幾分之一？你會(huì)用小數(shù)表示嗎?那么，4厘米、9厘米寫成分?jǐn)?shù)和小數(shù)各是多少呢? 讓學(xué)生各自在書上填寫，再指名說答案。師提問：、？小結(jié)：、—位，是一位小數(shù)，是兩位小數(shù)，當(dāng)然，還有三位小數(shù)、四位小數(shù)……二、教學(xué)例2，揭示意義1．師：剛才從1元=100分，我們想到了用分做單位的數(shù)都表示1元的百分之幾，都能寫成小數(shù)，在其他情境中也能看到這樣的現(xiàn)象。生：一元=100分，一分是一元的1/100，5分=5/100元，48分=48/100元(1元=100分，1分是1/100元，5分有5個(gè)1/100，就是了5/100元；48分就是48/100元(板書：5分=5/100元 48分=48/100元)師：5/，讀作零點(diǎn)零五；48/，讀作零點(diǎn)四八。(一元=10角，1角就是1/10元，3角里面有3個(gè)1/10，是3/10元)師：3角=3/10元，讀作零點(diǎn)三元。（師追問：4角8分是多少分？）師：對(duì)，也可以說成48分。?生2：。2．該怎樣付錢呢?生1：。[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)例1，初步感知師：羊村長(zhǎng)帶著懶羊羊同學(xué)在逛超市，由于羊村長(zhǎng)沒戴眼鏡，想讓懶羊羊幫它念出信封的標(biāo)價(jià)，而懶羊羊念不出來！同學(xué)們，你能試著讀一讀嗎？1．出示例1三幅圖。[教學(xué)重點(diǎn)]理解小數(shù)的意義。會(huì)讀寫一位小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)理解小數(shù)的意義。2．在用小數(shù)進(jìn)行表達(dá)的過程中，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?！熬氁痪殹焙途毩?xí)五第1～5題鞏固對(duì)小數(shù)的意義和讀寫方法的認(rèn)識(shí)。例1首先安排學(xué)生用“角”和“分”作單位說出用小數(shù)表示的物價(jià)，然后教學(xué)兩位小數(shù)的讀法，進(jìn)而分析題中的小數(shù)各表示1元的百分之幾，從而初步認(rèn)識(shí)以元作單位的兩位小數(shù)所表示的意義；例2則借助長(zhǎng)度單位米、厘米和毫米之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)以米作單位的兩位小數(shù)和三位小數(shù)的意義。[教材簡(jiǎn)析] 這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)和一位小數(shù)的基礎(chǔ)上安排的，讓學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義和讀寫方法。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。看??五、小結(jié)：我們今天一起認(rèn)識(shí)了??通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了?? 板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)小數(shù)3角 3/10元 ：零點(diǎn)三 2角 1元2角 ：一點(diǎn)二 3元5角 5分米 5/10米 4分米 “小數(shù)的意義和讀寫”教學(xué)反思在在本課教學(xué)中能密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生感受小數(shù)的現(xiàn)實(shí)作用，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在潛移默化中接受情感的陶冶。，接著跳上了荷葉，叫了3聲后?，F(xiàn)在我們就用今天所學(xué)的知識(shí)一起來解決一些實(shí)際問題。師：請(qǐng)大家填出其余的數(shù)。師：那從0往右數(shù)兩格是?? 生： 師：（）？ 生：。同學(xué)們，在我們思考問題的時(shí)候，如果能換個(gè)角度多想一想，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。師：我還在這個(gè)圖形中還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小數(shù)（），你知道它表示哪一部分嗎？ 生：沒有涂色部分。小結(jié)：這些陰影部分都不滿一個(gè)正方形，用分?jǐn)?shù)表示都是十分之幾。師：我們來交流一下！生：??。師：老師這兒還有三張正方形紙片。師：我們來交流一下,這里填多少？（2）比較師：這些長(zhǎng)度都不滿1米，用分?jǐn)?shù)表示都是十分之幾米，這里的十分之幾米都可以寫成小數(shù)零點(diǎn)幾米。師：還可以寫成—— 。師：其中的1份是—— 1分米。（1）師：同學(xué)們5分米、4分米寫成用米作單位的小數(shù)我們會(huì)寫了，那么1分米、3分米用米作單位該怎樣寫呢？我們繼續(xù)來研究。二、有關(guān)例1的教學(xué) 1． 師：下面我們一起到超市的家具區(qū)選購(gòu)一張課桌，桌面的長(zhǎng)、寬各是多少？我們來一起量一量?！?，小數(shù)部分是——3。師：看黑板上的小數(shù)，請(qǐng)指出它們的整數(shù)部分和小數(shù)部分。（再指名說、同桌說）師：：一點(diǎn)二(板書： ：一點(diǎn)二)師：小數(shù)點(diǎn)左邊的1表示什么？1元師：小數(shù)點(diǎn)右邊的2，表示——，也就是幾角。師：用小數(shù)表示是多少元呢？在自己本子上寫一寫。師：2角用小數(shù)表示是多少元？(板書：)??怎樣想的？ 生：??。2．認(rèn)識(shí)1元2角 師：在超市的文具區(qū)有一些我們常用的文具。師揭示課題：這樣的數(shù)以前見過嗎？?? 這是一個(gè)什么數(shù)？ ??今天我們就一起來認(rèn)識(shí)小數(shù)。(板書：)生：，右下角寫一個(gè)小圓點(diǎn)“.”，緊挨著寫一個(gè)3。小紅選了一組回形針，價(jià)格是??3角（板書：3角）師：3角用分?jǐn)?shù)表示是多少元呢？（板書：??元）怎樣想的？ 生：??。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)。2．了解小數(shù)各部分的名稱，會(huì)讀、寫小數(shù)，并能正確區(qū)分整數(shù)和小數(shù)。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾??第二篇：“小數(shù)的意義和讀寫”教學(xué)設(shè)計(jì)“小數(shù)的意義和讀寫”教學(xué)設(shè)計(jì)昆山市巴城中心校 汪小華教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》三年級(jí)（下冊(cè)）第100～101頁。今天你有什么收獲?學(xué)生歸納總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在拓展提升部分，通過多種形式的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的現(xiàn)象入手，不斷鞏固所學(xué)的小數(shù)的意義和讀寫方法。()這些數(shù)跟我們今天所學(xué)的小數(shù)還有點(diǎn)不同(整數(shù)部分不是0)。小刀3角擦皮8分直尺5角9分(五)開放題：把6毫米用小數(shù)表示出來，你有幾種方法?(六)出示姚明照片：認(rèn)識(shí)嗎?準(zhǔn)來介紹介紹他?他的身高是多少？ 生：2米26。(為學(xué)習(xí)小數(shù)的基本性質(zhì)打下伏筆)(四)糾錯(cuò)能手。師指出：，末尾是0，雖然末尾是0，但它表示兩位小數(shù)，這個(gè)。老師報(bào)幾個(gè)小數(shù)，看誰能又快又好地記下來。練習(xí)第4題?！驹O(shè)計(jì)意圖：在新課結(jié)束后，書上安排了“練一練”，教材的目的在于鞏固小數(shù)的意義，但如果這樣，題目的價(jià)值就沒能充分發(fā)揮出來，將“練一練”進(jìn)行適當(dāng)處理，使書上分散的練習(xí)融為一個(gè)整體，由淺入深地對(duì)一道習(xí)題進(jìn)行充分的挖掘與應(yīng)用，使題目增值。2．師：，淮能用小數(shù)表示出空白部分?它又表示什么意義?3．、分別動(dòng)手涂色表示出這三個(gè)小數(shù)。師：上面每個(gè)圖形都表示整數(shù)“1”，你會(huì)用分?jǐn)?shù)和小數(shù)把涂色部分表示出來嗎?7/1033/1009/1000 選其中—個(gè)小數(shù)請(qǐng)學(xué)生說出表示什么意義。(一)練一練。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾??追問:這段話后面的省略號(hào)表示什么意思?你能接著往下說嗎? 【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)